全(quán)因素速写是(shì)什么意思，全因素速写图片是全因素速写(xiě)的。

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全因素速(sù)写是什么意思，全因素(sù)速(sù)写图(tú)片

　　全(quán)因素速写(xiě)。

　　说实话没怎么听过(guò)，因为(wèi)全因(yīn)素也(yě)可以理解成写实的意(yì)思，但是(shì)速写本(běn)身(shēn)讲(jiǎng)究快(kuài)速记录(lù)，怎么会写实呢(ne)。

　　所以我猜题主你的意思应该是那种明暗速写吧。

　　当然也有可(kě)能是我孤(gū)陋寡(guǎ)闻啦(la)。

什(shén)么是全因(yīn)素素描

　　全因素素描是相对(duì)结构(gòu)素(sù)描来讲的(de)，一般结构素描是不考虑光影的，所以不算全部因素都(dōu)考虑。

　　西欧的(de)素描一般(bān)从结构入手(shǒu)，比如文(wén)艺复兴(xīng)的达芬(fēn)奇(qí)，虽然画面上有(yǒu)黑(hēi)白(bái)调子，却是从结构(gòu)入手来表现的，更突出的还有丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯的列宾美院强调全因素也就是相对强(qiáng)调光与影。

　　现在一般我们如果强调全因素素描就是强调画(huà)的时(shí)候(hòu)带上(shàng)背景。

　　把对象连同周(zhōu)围环境的关系(xì)一起表现出来。

　　扩展(zhǎn)资(zī)料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这(zhè)是不少初学者和考生(shēng)共同的(de)毛病(bìng)，由于他们缺乏(fá)长期性(xìng)的作(zuò)业(yè)训(xùn)练(liàn)，在考(kǎo)试中(zhōng)不能在整体(tǐ)观念的指导下(xià)全(quán)面推进，往往是急(jí)于求(qiú)成，在(zài)缺乏对整体效(xiào)果的把(bǎ)握(wò)下一味死(sǐ)抠局部，造成局部(bù)相(xiāng)互(hù)之间关系无法很好地衔接。

　　让整体(tǐ)的美感不能更(gèng)好的体现出来，局部的构造已经(jīng)很突出了(le)，而其(qí)他地方做的不足，这样的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整体是由(yóu)若干伏兄亏个局部组(zǔ)成的，没有局部(bù)的一幅画是(shì)不(bù)真(zhēn)实的(de)；然而，一(yī)幅画只有(yǒu)局部，没有整(zhěng)体，就算再精彩、再深入(rù)也是毫无意义的。

　　素描的目的，不光是练就一手“好活”，而更重要的是培养(yǎng)一种艺术思维的“意境(jìng)”和如何观察事物的(de)“想法”。

　　离开了(le)这(zhè)两点，素描练(liàn)习(xí)也就失去了它的本质意义。

　　既然整体(tǐ)是(shì)关系到(dào)一幅素描画的(de)成败，那么局部与局(jú)部、局部与整体的关系(xì)就(jiù)显得十分重要。

　　如何解决这(zhè)种(zhǒng)关系(xì)，就要靠比较的方法，比(bǐ)较色调的深浅，比例的长(zhǎng)短、宽窄(zhǎi)、大(dà)小，比透视关(guān)系的(de)远与近、虚与实。

　　根据这种(zhǒng)比较，画出(chū)来(lái)的(de)作品(pǐn)，才(cái)是客(kè)观对象真(zhēn)实存在的(de)一(yī)面。

　　2、敏锐感加强

　　世(shì)上所有(路由器有使用年限吗yǒu)的(de)人，没有绝对相同的面孔(kǒng)，即缺神使是(shì)双胞(bāo)胎也不例外，他（她）们也(yě)都有别人不易察(chá)觉的(de)差异。

　　素描训练的根本(běn)任务是，捕捉(zhuō)对象(xiàng)的特征(zhēng)和独具(jù)个性的差(chà)异，但是在素(sù)描写生(shēng)的过程中，常常看到有的学(xué)生不管画谁，不管(guǎn)对象的长相如(rú)何，气质怎样，都画得像(xiàng)一个人，模(mó)特儿(ér)似乎成了(le)摆设，成了他们(men)胡编乱造的参照(zhào)物(wù)。

　　这里有初学(xué)时期老(lǎo)师(shī)指导上(shàng)的失(shī)误，还有考生自己认识上的误区。

　　有的考生错误地认(rèn)为：模特儿像不像没有关系，只要(yào)画面效(xiào)果好就行，反正评(píng)分(fēn)的老(lǎo)师也不知模特(tè)儿什么样(yàng)。

　　像不像(xiàng)确实不是衡量一张素描作(zuò)品(pǐn)优劣的标准之一，但(dàn)它却能(néng)检验(yàn)一(yī)个学生对事(shì)物(wù)所具备(bèi)的敏感性和表现能力。

　　如果一个学(xué)生长时(shí)间脱离对(duì)象去感(gǎn)受(shòu)，去(qù)编造所(suǒ)谓(wèi)的画(huà)面效果和废(fèi)弃对客观对象(xiàng)感知能力的训练，那么他(tā)就有可能造成感知(zhī)能(néng)力(lì)的退化，失去一个艺(yì)术家所应有(yǒu)的(de)敏感性。

　　具体(tǐ)到素(sù)描写生(shēng)中的表现就(jiù)是千人一(yī)面。

　　这是因为作为一个画家重要条(tiáo)件的眼睛已经退化了。

　　无疑(yí)，这样(yàng)的试卷是无法得到(dào)高分的。

　　而(ér)这些(xiē)毛病一旦形成(chéng)就很难纠正。

　　所以(yǐ)学生们要(yào)特(tè)别注(zhù)意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在(zài)最后画面调整时，最容易(yì)出现画面灰、效果(guǒ)对比不强烈和画面锁碎的问(wèn)题(tí)。

　　为什么会出(chū)现这些问题呢？这是因为画面的黑、白(bái)、灰层次缺乏完整统(tǒng)一的对比和变化规律(lǜ),画面的(de)层次就不清晰，画面的效尘含果就不响亮(liàng)，至(zhì)于哪一种成分多(duō)点，哪一(yī)种成(chéng)分少点，都要路由器有使用年限吗给你的感受而定。

　　自(zì)身(shēn)的关系是非常(cháng)重大的，但不管怎样的比例(lì)关系(xì)，三大基本色调都不应缺少(shǎo)其中的一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模特儿的面部大部分都处在亮部(bù)里，于是，画面上(shàng)基本都(dōu)是亮和灰的色调；如果处(chù)理(lǐ)不当，很(hěn)容易造成画(huà)面灰(huī)。

　　这时，就(jiù)体现深灰的(de)作用(yòng)，尽量拉开深灰(huī)和浅灰(huī)的(de)距离(lí)，使之保持画(huà)面的层次(cì)感。

　　还(hái)有(yǒu)一种情况：模特(tè)儿的皮肤比较(jiào)深(shēn)，黑和深(shēn)灰色(sè)调占其面部的大(dà)部分面积，而浅灰(huī)和亮面所占的面积很(hěn)少(shǎo)。

　　处理(lǐ)不好也容(róng)易造成画面灰暗、沉(chén)闷，影(yǐng)响作(z路由器有使用年限吗uò)业成绩。

　　对此，考生应主动减少中间色调(diào)的(de)深度，提(tí)高画(huà)面（脸(liǎn)部）的亮度，保持(chí)画面的层次感。

　　写生的过程当中，在整(zhěng)体尊重(zhòng)客观(guān)对象的(de)前提(tí)下，允许对局部(bù)的色(sè)调进(jìn)行调(diào)整(zhěng)、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描(miáo)写(xiě)生(shēng)的对象，或明或暗，或强(qiáng)或弱，或(huò)虚或实，都有着它的(de)规律和(hé)秩序。

　　写生时如果打乱了这种(zhǒng)客观秩序(xù)，就会出现零乱琐碎，因而影响画(huà)面的整体感。

　　还有一种情况，每个局(jú)部都画得很好(hǎo)很完整，但(dàn)局部和局部之间没有联系，互(hù)不统属，互(hù)不(bù)相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个(gè)固定光源的照(zhào)射(shè)下，必(bì)然会出(chū)现强弱、远(yuǎn)近和虚实(shí)的物(wù)象。

　　因而就产(chǎn)生了(le)物象(xiàng)主次关系———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这(zhè)样的一幅作品也不能说是一(yī)幅好的(de)作品(pǐn)的！

　　4、在(zài)素描的练习(xí)过(guò)程(chéng)中，素描必须着重(zhòng)光线、物(wù)体的关系，笔触(chù)的(de)描绘手法，将自己眼睛所观(guān)察到的(de)形(xíng)体，具体(tǐ)而微的呈现出(chū)来(lái)。

　　所以，素(sù)描需培养自己的观察力。

　　另外(wài)，素描也可(kě)以解释为“存在”与“绘画”之间一切(qiè)的努力，亦即所(suǒ)谓“绘画之描(miáo)写力”。

　　例(lì)如(rú)，描绘(huì)桌上的(de)静物，除了可以发现静(jìng)物上不(bù)同(tóng)的(de)色彩外，亦可发现放在桌上(shàng)的安全感，和背景间的协(xié)调性，这些(xiē)存(cún)在的形、色、线(xiàn)条(tiáo)、明暗(àn)，质感，量感、存在感、空间、动态……等(děng)等复杂的因素，互相交(jiāo)织，构成(chéng)一(yī)个美的秩序。

　　绘画就是要将那些自然的(de)秩序，导(dǎo)换(huàn)成(chéng)美的(de)、入画的秩序(xù)，这也是素描的意义(yì)和目(mù)的。

　　素描是绘画的基(jī)础,是最能(néng)体现人的绘画水(shuǐ)平的画(huà)种。

　　因此，在学(xué)习中(zhōng)要(yào)踏踏实实，持(chí)之(zhī)以衡(héng)，不(bù)可(kě)浮躁

　　参考资料来(lái)源：百度百(bǎi)科-素(sù)描(miáo)

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