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幼儿园(yuán)晨间(jiān)谈话内容有哪些小班(bān)，幼儿园晨间(jiān)谈(tán)话内(nèi)容有哪些(xiē)中班

　　幼儿园(yuán)晨间谈话内(nèi)容(róng)有：1、以(yǐ)选择幼儿(ér)感兴趣(qù)的趣(qù)事为主的话题(tí)：不同年龄(líng)段(duàn)的孩子，生活(huó)经验(yàn)和被他们关注的内容(róng)都(dōu)有(yǒu)所不同，所以(yǐ)晨谈的内容要(yào)根据本班幼儿的(de)特点，因人、因时、因(yīn)事(shì)制(zhì)宜的进行(xíng)形式多样、生(shēng)动活泼的交(jiāo)谈。

　　内容要从幼儿的兴趣(qù)和近(jìn)日生活的共同点(diǎn)出发，切入(rù)点要(yào)小(xiǎo)而有趣(qù)，这样(yàng)才能引起幼儿的关注。

　　如“我喜欢的小动(dòng)物(wù)”、“我喜爱的玩具”等这(zhè)些话题都(dōu)是(shì)小(xiǎo)班幼儿熟悉喜爱的(de)，有一定的经验基(jī)础，才使幼儿交谈(tán)起来有(yǒu)话(huà)想说，有话要说。

　　“我的(de)好朋友”、“我(wǒ)的名字(zì)”、“快乐的国庆”等这些话题又是(shì)中(zhōng)班幼儿所熟悉和喜爱(ài)的。

　　2、以培养幼儿良好行为(wèi)习(xí)惯为目(mù)的的话题：晨间谈(tán)话时也(yě)可以(yǐ)渗(shèn)透孩子生活习惯方面的教育。

　　给(gěi)孩子讲解不乱(luàn)扔纸屑的好处，让孩(hái)子们(men)养成饭前便(biàn)后(hòu)勤洗手的习惯，勤(qín)洗澡换衣等(děng)等(děng)。

　　如：长假后，发现小(xiǎo)班孩子们的(de)进餐(cān)习惯退(tuì)步了，大部分(fēn)的孩子进食量小(xiǎo)，而且自(zì)己不主动独立进餐，总(zǒng)等(děng)着(zhe)老师(shī)喂的现象非常(cháng)严重。

　　因此(cǐ)，我们(men)利用(yòng)晨间谈话向孩子们讲述“我(wǒ)是好宝宝”的故(gù)事，鼓励(lì)孩子们自己独(dú)立进餐，不要大(dà)人喂(wèi)，吃完自己的饭菜。

　　很快经过两周(zhōu)的(de)时间孩子们(men)早上回园的情(qíng)绪稳(wěn)定(dìng)多(duō)了，哭闹的现象少了。

　　3、以丰富幼(yòu)儿(ér)知识开拓(tuò)幼儿视野为主的话题(tí)：爱玩是幼儿的天(tiān)性，游戏是孩子(zi)的(de)最爱(ài)。

　　所以为(wèi)了培养(yǎng)幼儿观音山上观山水下联是什么，观音山有下联了获奖名单想(xiǎng)说、敢说、会说的习(xí)惯，让(ràng)幼(yòu)儿(ér)在游戏中(zhōng)学习(xí)。

　　我们玩了说(shuō)反词(cí)、接词、成语小秘密等语言游戏，还经常出(chū)些(xiē)脑筋急转弯(wān)，谜语，知识问答类(lèi)的题目，启发开动幼(yòu)儿的小(xiǎo)脑筋，训练幼儿的思(sī)维能力。

　　及时(shí)奖励爱(ài)动脑筋(jīn)的幼儿，激(jī)励默默(mò)无闻的幼儿，养(yǎng)成(chéng)爱动(dòng)脑筋的好习(xí)惯(guàn)。

幼儿园晨(chén)间谈(tán)话内容有哪些?

　　幼儿园(yuán)晨间谈话内容如下：

　　1、通过提问(wèn)引出谈话话(huà)题。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢(huān)看动画片吗？喜(xǐ)欢(huān)看什么动画片呢(ne)？

　　（2）你为(wèi)什么喜欢看这个动画片呢(ne)？

　　2、出示动(dòng)画(huà)片(piàn)人物图片，观音山上观山水下联是什么，观音山有下联了获奖名单引导幼儿就这些动画片人物和他(tā)们所在的(de)动画片进(jìn)行(xíng)交谈。

　　（1）小(xiǎo)朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪部动画片里面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片吗(ma)？为什么？

　　3、幼儿分组自(zì)由交流。

　　（1）将(jiāng)幼儿(ér)分成小组(zǔ)，前尘(chén)和(hé)旁边(biān)的小朋(péng)友说说自己(jǐ)最喜(xǐ)欢(huān)的动画片是什么(me)，为什么(me)喜欢(huān)这个动画片(piàn)。

　　（2）在开(kāi)始谈话前(qián)提(tí)醒(xǐng)幼(yòu)儿要(yào)轮(lún)流讲，不要抢着(zhe)讲，其他小朋友(yǒu)说话时要安静地倾(qīng)听。

　　（3）教师到(dào)小(xiǎo)组内倾听幼儿的(de)谈话，慧(huì)孙禅留意讲得(dé)好(hǎo)的、内容新颖的小朋友(yǒu)，对不愿或(huò)不敢(gǎn)交谈等谈(tán)话有障碍的小朋友进行鼓励和指导(dǎo)。

　　（4）在大家(jiā)讨论得差不(bù)多的时候，请讲(jiǎng)得好的小(xiǎo)朋(péng)友上前分(fēn)享他(tā)喜(xǐ)爱的动画片。

　　4、通过(guò)提(tí)问拓展观音山上观山水下联是什么，观音山有下联了获奖名单谈话范围。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢的动画(huà)片(piàn)人(rén)物有哪些，为(wèi)什么？

　　（2）他身上(shàng)有没(méi)有值得我们学习的(de)地方？

　　（3）教师以平(píng)行谈话的(de)方式(shì)提供(gōng)新的谈话经验。

　　如，小朋友们都(dōu)说(shuō)了自己最喜欢的动画片，下面，老师(shī)也和小朋友们分享(xiǎng)一下(xià)老师最喜(xǐ)欢的动画片，老师最喜欢(huān)的(de)动画片是《西(xī)游记(jì)凯(kǎi)禅》，因为《西游记》里的动(dòng)画(huà)人物很多，他们都各有特色(sè)，其中(zhōng)老师最喜欢的是(shì)孙悟空，因为他(tā)正(zhèng)义(yì)、聪明、勇敢，这些优点(diǎn)都是值得我(wǒ)们学习的。

　　（4）引入(rù)新的谈话经验(yàn)后再组织(zhī)幼儿交谈。

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