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　　初中生(shēng)幽默诵(sòng)读(dú)

　　语文学习(xí)很(hěn)重要的一点就是(shì)张扬个(gè)性。

　　背书，不必总(zǒng)是一本正经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开(kāi)点，没问(wèn)题(tí)。

　　比如你可(kě)以(yǐ)发狠似的(de)，咬(yǎo)牙切齿地去背(bèi)某个(gè)段(duàn)落; 你(nǐ)也(yě)可以悲痛欲(yù)绝，泣不成声(shēng)似的复述。

　　你还(hái)可(kě)以(yǐ)得意(yì)洋(yáng)洋，自我炫耀似的(de)讲给别人听(tīng) (当(dāng)然那个人不一(yī)定在你面(miàn)前);你亦可神秘兮兮，低声细语(yǔ)地仿佛告诉别人(rén)什么秘密似的背……你的幽(yōu)默细胞有多少，方法(fǎ)就有多少。

　　这是(shì)比较原始的一种方法，但却是经常用的(de)，很管用的。

　　使用此法的前(qián)提是默读理(lǐ)解，先把每(měi)一句话(huà)读(dú)懂，领(lǐng)悟整(zhěng)段或整篇的意思，在此基础上则可大展(zhǎn)拳脚，英雄有用武(wǔ)之地了(le)。

　　否则便成了“小和尚念(niàn)经”! 在理(lǐ)解(jiě)的基(jī)础(chǔ)上，就是有(yǒu)感情地大(dà)声朗(lǎng)读。

　　感情(qíng)越投(tóu)入越好，喜(xǐ)怒哀(āi)乐(lè)随文(wén)字流转。

　　如遇对话形式的，不妨一个人模仿不同(tóng)角色(sè)进(jìn)行对话，或者与父(fù)母、同学分角色对话，趣(qù)味(wèi)无穷。

　　此法的科学依(yī)据:第一，朗读(dú)可(kě)以(yǐ)避(bì)免默读时容易出现(xiàn)的跳行(xíng)、停(tíng)顿、重(zhòng)复等错误;第二，读出声来(lái)，可以(yǐ)震动(dòng)大(dà)脑皮层的记忆神经，加快记忆(yì)速度;第三(sān)，可以排除外界的一些噪音干(gàn)扰有(yǒu)助于记忆准确。

　　第四，可以熏陶自己的情感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情(qíng)好了(le)，情绪高涨了(le)，自然事半(bàn)功倍。

　　1.根据人的遗(yí)忘曲(qū)线，只有(yǒu)不断重复(fù)背，才能记得(dé)牢。

　　2.听(tīng)说(shuō)临睡前和早上背书效果(guǒ)好，捂(wǔ)住耳多读书也可以(yǐ)记忆得比较深刻。

　　3.可(kě)以用(yòng)列(liè)表，对比(bǐ)的方法(fǎ)帮助记忆。

　　4.实在记不(bù)住(zhù)，可以抄，抄比光背好得多(duō)。

　　5.可以将要(yào)背(bèi)的东西编号啊，一段一(yī)段来，这样会快一(yī)点的，要是全篇一起(qǐ)反(fǎn)而很慢(màn)，另外(wài)可以利用奖励(lì)的(de)办法啊，背好一段就奖励自己休息一会，或者(zhě)吃点什么的，相信持之以(yǐ)恒就(jiù)会成功!

　　6.尽(jǐn)量(liàng)为学习创造愉(yú)快的(de)气(qì)氛。

　　在(zài)睡前醒后或(huò)学(xué)习前，闭上眼睛想象一下自己能考好，想象自己在取得良好的成(chéng)绩之后，父母(mǔ)高(gāo)兴、别人赞扬的(de)情景，想象为(wèi)自己而自豪。

　　想象越生动具(jù)体越好。

快速背书(shū)小窍门

　　快(kuài)速背书(shū)小窍门如下(xià)：

　　1.在记忆(yì)里最好(hǎo)的时间段背诵。

　　每(měi)个学(xué)生的具体情况不(bù)同，有的学(xué)生早上的记忆力好，有的学生临睡前的(de)记忆(yì)力好(hǎo)。

　　学生(shēng)们(men)可以棚银(yín)根据自己的实际情(qíng)况，来选(xuǎn)择适合自(zì)己的背诵(sòng)时间(jiān)。

　　这个时间段可能也不是特别固定，学生(shēng)们可以(yǐ)自己(jǐ)感觉并(bìng)确定。

　　2.根据(jù)人的遗忘(wàng)曲(qū)线，只枯世有(yǒu)不断(duàn)重复背，才能(néng)记得牢。

　　3.抓住关键(jiàn)词进行(xíng)背诵，同样也(yě)可以起到事(shì)半功倍的(de)作用。

　　比如在背诵语文课文的(de)时候，学生可(kě)以(yǐ)先记住(zhù)一些关键没和肢的(de)词句(jù)，再根(gēn)据(jù)这些词句进行串联。

　　这样的背诵方式，不仅能够提高效率，还可(kě)以帮助学生(shēng)边理解(jiě)边背(bèi)诵，牢牢掌握住其中的内容(róng)，而(ér)不是为了(le)背而背。

　　4.背书(shū)的时候，边用笔(bǐ)画。

　　硬(yìng)背不(bù)如理解。

　　尤其是(shì)文科一些段落比较(jiào)冗酒店的大镜子对着床做什么用的，酒店的镜子对着床做什么用的长的(de)内容，我们常常需要采取分段背(bèi)诵的方式。

　　那么把(bǎ)其(qí)中的一(yī)些关键信息，比(bǐ)如：时间信息、逻辑信息(xī)，还有(yǒu)易(yì)错(cuò)难(nán)记的知识点(diǎn)，边读的时候边画下(xià)来(lái)。

　　就有利于我们通过理解的方式，加速背诵(sòng)的(de)过程。

　　5.闭上眼睛，回想(xiǎng)关键词。

　　背诵的时候的重点，往往不在于前面记的过(guò)程，而在于后面的“回忆”——回忆往往(wǎng)是知识背(bèi)诵的(de)核心。

　　6.用自己的话，复述一(yī)遍。

　　背诵知识的时候，要尝试不用原(yuán)话，而是自(zì)己的语(yǔ)言，将背诵的内容描述出来。

　　这个过程，既是检验(yàn)你(nǐ)的背诵(sòng)结果，也是检验你是否真(zhēn)正的理解了这(zhè)一段(duàn)知识。

　　甚至往往也(yě)是你考试(shì)的(de)时候，相(xiāng)关(guān)知识的你能(néng)够写(xiě)出来的(de)答案。

　　比如(rú)，考试中让你描述背过的(de)古诗里描述的是一段怎样的场景(jǐng)，这个时候往往你就能感到得(dé)心(xīn)应手(shǒu)。

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