音(yīn)读训读的(de)解释是什(shén)么(me)，音读训读的解释是问(wèn)什么(me)是音读？什么是训读？答(dá)简单来(lái)说，每个汉字一(yī)般都会有两种(zhǒng)读法，一(yī)种叫做“音(yīn)读(dú)”（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）的。

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音(yīn)读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿(fǎng)汉字的读音，按照这个汉字(zì)从中国传入日本的时候(hòu)的读音

　　来(lái)发音(yīn)。

　　根据汉字(zì)传入的(de)时(shí)代和来(lái)源地的不同，大致可以分(fēn)为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但(dàn)是，这些(xiē)汉字的发音和现代(dài)汉语(yǔ)中同(tóng)一(yī)汉字

　　的发音已(yǐ)经有(yǒu)所不同了。

　　“音读(dú)”的词汇多是汉语的固有(yǒu)词汇。

一般动画一秒多少帧，逐帧动画一秒多少帧　　“训读”是按照日(rì)本固有(yǒu)的语言

　　来读这个汉(hàn)字时(shí)的(de)读法。

　　“训读”的词(cí)汇(huì)多(duō)是表达(dá)日本(běn)固有事物(wù)的(de)固有词(cí)汇等。

　　有不少汉字具有两

　　种以上的“音读”音和“训读”音。

　　例音读：青(qīng)年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么(me)意思？

　　训读(dú)（日语：训読み/くんよみ），是(shì)日文所用汉字的一种发音(yīn)方式，是使用该(gāi)等汉字之一般动画一秒多少帧，逐帧动画一秒多少帧日本固有同义(yì)语汇的读音。

　　所以(yǐ)训读(dú)只借用汉(hàn)字的形和义，不(bù)采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即(jí)汉字在(zài)日语中按照日语对汉语的译音读出来，叫(jiào)音读(dú)同一个汉字在日(rì)语(yǔ)中可(kě)能有(yǒu)不止一种读法，是由(yóu)于其在不同(tóng)时期（南北朝、隋唐、宋(sòng)等）吸收了当时汉字的发音(yīn)。

　　每个汉字一般(bān)都(dōu)会有两种读法，一种(zhǒng)叫做“音友慎(shèn)春读”（音読(dú)み/おんよみ），另一(yī)种叫做“训读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字(zì)具有两种以(yǐ)上的(de)“音读(dú)”音和“训读”音。

　　日(rì)语(yǔ)和(hé)韩语中(zhōng)的训读

　　1、日语

　　在日语(yǔ)里(lǐ)，训读(dú)（训読）是以日语固有的(de)发音来读出(chū)汉字，与该汉字本(běn)身的好耐字音（吴(wú)音、汉音(yīn)、唐音等(děng)）有很大(dà)的不同(tóng)。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之(zhī)说法(fǎ)，与字音(yīn)“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一(yī)般认为现代(dài)“韩语不存(cún)在训(xùn)读”。

　　但近代以前曾(céng)有乡札、吏读、口诀(jué)等类似(shì)日本万叶假(jiǎ)名(míng)的标(biāo)记(jì)法存在(zài)，充分(fēn)利用(yòng)这(zhè)些汉字(zì)的训读。

　　使用类似于和训(xùn)（日(rì)本的训(xùn)读）的韩(hán)训。

　　对某些的汉字，这(zhè)意味着相(xiāng)关“汉语传入以(yǐ)前的朝(cháo)鲜(xiān)的孝(xiào)哪(nǎ)固有语”的韩训。

　　现如今除了在语(yǔ)言学(xué)与语源论等进行讨论以外，日常言语已经不再(zài)使(shǐ)用(yòng)。

　　但是“串”“钊(zhāo)”等(děng)为例(lì)外存在的训(xùn)读。

　　“串”读作“”的情况下意思为“海角”，“钊”读(dú)作“”的情况下意思(sī)为(wèi)“生铁”，“串”“钊”并不使用本来的意思，这类的韩(hán)语类似于日(rì)文的“国训”。

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