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古代陇西成纪是现在的哪里，陇西成纪怎么读文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有什么(me)呢，文章结尾的(de)作用一般是(shì)什么是(shì)在现代(dài)文(wén)阅(yuè)读(dú)当中(zhōng)经常会出现(xiàn)如文章结尾在结构(gòu)上或在内(nèi)容上(shàng)有什么作(zuò)用的问题(tí)，以下就(jiù)是小编给大家总(zǒng)结的(de)答题要(yào)点结构上：总结上文，收(shōu)束(shù)全文首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前(qián)文内容上：画(huà)龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.2在现代文阅(yuè)读当中(zhōng)经常(cháng)会出现如文章结尾在结构上或在内容上(shàng)有什(shén)么作用的问(wèn)题，以(yǐ)下就(jiù)是小编给大家总结的答题要点结(jié)构上：总结(jié)上文，收束全文首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容(róng)上：画龙(lóng)点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心.深化(huà)文(wén)章中心，抒(shū)发作者什么感(gǎn)悟(wù)或者情感3、写出了(le)人物怎样的品质(zhì)、精(jīng)神或性格的。

　　关(guān)于文章结(jié)尾的作用都有什么呢，文章结尾的作(zuò)用(yòng)一(yī)般是(shì)什么以及文(wén)章结尾的作用都有什么呢，文章结尾(wěi)的作用有(yǒu)哪些，文章(zhāng)结尾的作用(yòng)一般是什么，文章(zhāng)结尾有什么作(zuò)用？，文章结尾有啥作(zuò)用等问题，小编(biān)将为你(nǐ)整理(lǐ)以下知识：

文(wén)章结尾的作用都有什(shén)么呢，文(wén)章结(jié)尾(wěi)的作用一(yī)般是什(shén)么

　　在现(xiàn)代文阅读(dú)当中经常会(huì)出(chū)现如文章结(jié)尾在(zài)结构上(shàng)或在内(nèi)容上有(yǒu)什么作(zuò)用的问(wèn)题，以下就是小编给大家(jiā)总(zǒng)结(jié)的(de)答题要(yào)点(diǎn)结构上：1、总结上文，收束全文2、首(shǒu)尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结构完(wán)整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明(míng)中心.2

　　在现代文阅(yuè)读(dú)当中经(jīng)常会出现如文章结尾(wěi)在(zài)结构上或在内容上有(yǒu)什么(me)作用的问(wèn)题，以下就是(shì)小编给大家总(zǒng)结的答题要点

　　结构上(shàng)：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼应(yīng)，使文章结(jié)构完(wán)整3、照应题(tí)目、照应(yīng)开(kāi)头、前文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明(míng)中(zhōng)心(xīn).2、深化文章中心，抒发作者(zhě)什(shén)么感(gǎn)悟或(huò)者情感(gǎn)3、写出了(le)人物怎样的品质(zhì)、精神或性格。

　　4、言有尽而意(yì)无穷，留下想象的空间，增强(qiáng)感染力5、加(jiā)深读(dú)者(zhě)的(de)印象，引(yǐn)起(qǐ)读者的注(zhù)意、思考

　　使(shǐ)用诗句来作为结尾(wěi)：

　　1：可以使(shǐ)文(wén)章(zhāng)看起来优(yōu)美而富有含义(yì) 2：可(kě)以让(ràng)诗(shī)句中的意境和本(běn)书要表(biǎo)达(dá)的感(gǎn)情相渗透，易于表达

　　注意：一定要结(jié)合(hé)具体文(wén)章和(hé)人物(wù)进行分析

文章结尾的作用(yòng)有(yǒu)哪(nǎ)些

一、文(wén)章(zhāng)结尾的(de)作用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结(jié)上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照应开头、前(qián)文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件的意义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发(fā)作者什么感悟或者(zhě)情(qíng)感

　　 3、写出(chū)了(le)人(rén)物怎样的品(pǐn)质、精神(shén)或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意无穷，留(liú)下想象(xiàng)的空间，增(zēng)强感(gǎn)染力(lì)。

　　 5、引起读者的(de)注意、思考。

二(èr)、议(yì)论文开(kāi)头结尾的(de)作唯晌用

　　议论(lùn)文开(kāi)头结尾的(de)作用(yòng)

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　得(dé)事例,提出中心(xīn)论点(diǎn)(引(yǐn)出(chū)中心论(lùn)题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心(xīn)论点(diǎn),(引(yǐn)出(chū)中心论(lùn)题)

　　 C,开(kāi)头通过(guò)引(yǐn)用名人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或(huò)引出中心(xīn)论题。

　　也起到吸引(yǐn)读者往(wǎng)下读(dú)的作用,增(zēng)强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结(jié)尾的作(zuò)用

　　 A,总结全文,点(diǎn)明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨(jǐn),避免片面性。

　　 C,照(zhào)应开头或题(tí)目,强化中心(xīn)论点

　　 D,强调(diào)中心论点,激励号召人人们。

　　。

三、文章结(jié)尾(wěi)的基本要求

　　 1、结(jié)尾(wěi)要顺应文(wén)章内容的冲(chōng)山(shān)袜发展

　　文章是反映客(kè)观事物的,客观事物是千变万化的,反映千(qiān)变万(wàn)化的客观事物(wù)的文章形式也是(shì)多种多样(yàng)的。

　　以小学生作文为例,有记叙(古代陇西成纪是现在的哪里，陇西成纪怎么读xù)文、说明文、应用文、议(yì)论文等文(wén)体类型。

　　记叙文(wén)又可(kě)以大致地分成记人(rén)的、叙(xù)事(shì)的、写景(jǐng)的、状物的(de)种种类(lèi)别,因(yīn)此,文章不能用同一形式结尾。

　　至于应该采用什(shén)么方式,我们认为,要顺应文(wén)章内容散(sàn)激的发(fā)展,不能为结尾(wěi)而结尾。

　　有(yǒu)些同(tóng)学在(zài)阅读别人文章(zhāng)时,觉得有些文(wén)章的结尾很有特色,非常喜(xǐ)欢,也想(xiǎng)学(xué)一学,这种愿望很(hěn)好,但是还要(yào)注意(yì),你写一篇文章用哪种(zhǒng)方式结尾,要根(gēn)据文章(zhāng)内容的发展(zhǎn)来确定。

　　在我们(men)学习过的(de)文章中,结尾(wěi)的方法是多种多样的,有的是(shì)事(shì)情写完(wán)了,文章也就(jiù)自然结尾(wěi)了,不需要再去说(shuō)什么多余的话;有的是文章快写完了,作(zuò)者考(kǎo)虑到在(zài)结尾的时候(hòu)有必要对全文进行一(yī)下(xià)总结,写上(shàng)几句概括性(xìng)的话来收(shōu)束全篇;有(yǒu)的人在文(wén)章结(jié)尾时恰到好处(chù)地通过某种途径把文(wén)章(zhāng)的中(zhōng)心点明;也有的人(rén)爱在文(wén)章的结尾(wěi)处(chù)说几句耐人寻(xún)味(wèi)的话,既(jì)能做到水到(dào)渠(qú)成,又给我们留下想像的(de)余(yú)地;有的人写文章(zhāng)时充分表达了自(zì)己(jǐ)的感情(qíng),同时(shí)自(zì)己在(zài)写作过程中(zhōng)被自己(jǐ)表(biǎo)达的感情所感染,情不(bù)自禁地在文章结(jié)尾(wěi)时抒起(qǐ)情(qíng)来;也有(yǒu)的人写到文章结尾处,回应前文,和文章的古代陇西成纪是现在的哪里，陇西成纪怎么读标题(tí)或者(zhě)文章的开头(tóu)联(lián)系起(qǐ)来考虑,使人感到(dào)首尾圆合(hé),浑(hún)然一体。

　　有(yǒu)的结尾以小见大,初看不起眼,细(xì)想却很(hěn)深(shēn)刻;有的结(jié)尾话(huà)虽说完(wán)意却未(wèi)完(wán),使你还得好(hǎo)好去(qù)想一想……文章的结尾多种多(duō)样,不一(yī)而(ér)足。

　　但是,不(bù)管(guǎn)怎样(yàng),都应(yīng)做到顺应(yīng)文章内容的发展,不(bù)能抛(pāo)开(kāi)前面(miàn)的内(nèi)容(róng)为结(jié)尾而标新立异。

　　要(yào)知道,马(mǎ)尾巴(bā)只(zhǐ)有长在马(mǎ)的屁股上甩起来才显得(dé)精神,如(rú)果在老母鸡的屁(pì)股上安上马尾巴,那必然是非常难看的。

　　我们(men)来看看(kàn)小(xiǎo)学(xué)语(yǔ)文教材《穷人(rén)》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱(zhòu)起(qǐ)眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他(tā)搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办?得(dé)把他们抱来,同死(sǐ)人呆在一起(qǐ)怎(zěn)么行!哦,我们(men),我们(men)总能熬过去的!快去!别等(děng)他(tā)们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿(yuàn)意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名(míng)作家列夫(fū)托尔斯(sī)泰的作品,记叙的是一位(wèi)渔夫和他(tā)的妻子桑娜同(tóng)情、关(guān)心一位叫西(xī)蒙的邻居,在(zài)她(tā)死后收养她(tā)的两个孩子的事,反映了沙俄时(shí)代渔民(mín)的生活状况,歌颂了他们美好的心灵和高(gāo)尚(shàng)的道(dào)德(dé)品质(zhì)。

　　文章(zhāng)的结尾处(chù)集中反映了(le)渔夫的心灵和道(dào)德品质,似乎在桑(sāng)娜身上(shàng)没有多(duō)用笔(bǐ)墨,实际上,文(wén)章的前面已经写(xiě)了桑(sāng)娜:

　　桑娜用(yòng)头巾(jīn)裹住睡(shuì)着的孩子,把他们(men)抱回家。

　　她的心跳得厉(lì)害。

　　她自己也不知道为(wèi)什么要这样做(zuò),但是(shì)她(tā)觉(jué)得(dé)非这(zhè)样做(zuò)不可。

　　 “……为什么把他们抱过来(lái)啊?……他会揍我的!那也活该,我(wǒ)自作自(zì)受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿也好!”

　　不(bù)难看出(chū),文章结(jié)尾时桑娜的心里特别宁静,作者为什么(me)不在(zài)桑(sāng)娜身上多花笔墨,因(yīn)为,已经没有(yǒu)必要;文(wén)章的(de)中心意思已经得(dé)到了充分表现(xiàn)。

　　假(jiǎ)如(rú)说,作者此时再对渔(yú)夫夫妇(fù)大(dà)加一(yī)番赞(zàn)颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读(dú)者(zhě)理解(jiě)全文(wén)

　　一篇文(wén)章应该是一(yī)个整体。

　　至于我们说(shuō)的开头,结尾(wěi)……都是在这(zhè)个整体之(zhī)中的,之所以要分开(kāi)来说,是因为为了叙述的方便。

　　文章的结尾在内容上、结构上(shàng)要收束全篇,对全篇要有定局(jú)、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人的文章,结(jié)尾要(yào)落实到人的思想品质(zhì)和性格特(tè)征上来;一(yī)般写事的文章(zhāng),结尾要落实到事(shì)情的(de)意义和作用上来。

　　不管什(shén)么情况,读者从标题(tí)到文章结束看(kàn)过一遍之(zhī)后,应该(gāi)有一种(zhǒng)整体感(gǎn),应该使人感到,文章的结尾(wěi)和文章(zhāng)的标题、文章的开头以及文章的中间部分,是(shì)密切相联系的(de),都与这篇文章(zhāng)的中(zhōng)心密(mì)不(bù)可分。

　　在全篇文(wén)章中(zhōng),文章(zhāng)结尾是不可缺少的(de)。

　　如果某篇文章的结尾使人读过之(zhī)后(hòu)感到是(shì)多余的,或(huò)者(zhě)感到它与前面(miàn)的(de)部分(fēn)不和谐(xié),不统一,破坏了文章(zhāng)的(de)完整性,那就不是好的结(jié)尾了。

　　小学语文(wén)教材(cái)《田(tián)寡妇看(kàn)瓜(guā)》的结尾值得我们(men)学习:

　　田寡(guǎ)妇也无心再去看她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜(guā)》反(fǎn)映(yìng)的是中(zhōng)国(guó)共产党领导的土地改革使(shǐ)中国农村(cūn)发生了翻天覆(fù)地的变化。

　　土改前,南(nán)坡庄只有(yǒu)半亩园地的田寡(guǎ)妇年年(nián)都(dōu)种南瓜,年年都要去看瓜,因为村(cūn)里的穷人无土地,无法(fǎ)生(shēng)活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无(wú)人敢偷;最怕人偷的是田寡妇(fù)家的瓜,因此田寡(guǎ)妇只(zhǐ)好天天去(qù)看(kàn)瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分得了土地,家(jiā)家种了瓜,可(kě)田(tián)寡妇还是(shì)抱着老黄历天天去看瓜(guā),孩子劝(quàn)阻她也不(bù)信,以(yǐ)后生病没有(yǒu)去看瓜,园中也无事,三五天,上十天不去(qù),也(yě)无(wú)事,她就打(dǎ)算不再(zài)看瓜了;收获(huò)的一天见(jiàn)秋(qiū)生家拉了一(yī)车瓜,弄清了原委,就“无心(xīn)再去看她的(de)南瓜了。

　　”这样的结尾(wěi)和文章的标题、文章的前后内容一起(qǐ)构成(chéng)了一篇结构紧凑、内容完整、和谐统一(yī)的艺术整(zhěng)体,使(shǐ)作者所要表达的(de)主(zhǔ)题得到充分表达。

　　这样的结尾(wěi)对于全篇内容和(hé)结(jié)构的完整都起(qǐ)到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔(ěr)斯泰说过,好的结尾“就(jiù)是当读者把作(zuò)品读完之后(hòu),有使他(tā)翻开第一页来(lái)重新去读它的(de)力量”。

　　中国古(gǔ)代的(de)作家也要求写诗、作文要(yào)做到(dào)“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种(zhǒng)方法结尾,要想使文章充实有(yǒu)力(lì),篇幅不宜过长,语言应该(gāi)精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看小(xiǎo)学语(yǔ)文(wén)教(jiào)材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴(xīng)高采烈地欢(huān)呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的一段只有24个字,说了两层意思:一层是决口合龙了,另(lìng)一层是(shì)人们欢(huān)呼,显得(dé)充实有力。

　　山洪爆发,河堤(dī)决口,险(xiǎn)情(qíng)发生,大(dà)家同心协(xié)力(lì),堵堤排险(xiǎn),挑灯夜战,终(zhōng)于在黎明使决口合龙,兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　这样不仅结尾自然,同时又(yòu)紧扣中心。