工科与理(lǐ)科(kē)是什么(me)意思，工科(kē)、理科是理科和(hé)工(gōng)科(kē)的区别总的(de)来说(shuō)，理学研(yán)究的是科学，工学研究的是技术(shù)；理学注(zhù)重(zhòng)理论研究，工(gōng)学注重实(shí)际应用；理学(xué)培养的目标是(shì)科学(xué)家，工学(xué)的培养目标是工程师的。

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工(gōng)科与理科是什么意思(sī)，工科、理(lǐ)科(kē)

　　总的来(lái)说，理(lǐ)学(xué)研(yán)究的(de)是科(kē)学，工(gōng)学研究(jiū)的是(shì)技术(shù)；

　　理学注重(zhòng)理论研(yán)究，工学注重实(shí)际应用；

　　理学培养的目标是科(kē)学家(jiā)，工学的培养目标(biāo)是工程师。

　　典型的理学专业(yè)如数学(xué)、物理学(xué)、声(shēng)学(xué)、化学(xué)等；

　　典型(xíng)的工(gōng)科专业(y描写瘦西湖春天的诗句，扬州瘦西湖美景佳句è)如环描写瘦西湖春天的诗句，扬州瘦西湖美景佳句ht: 24px;'>描写瘦西湖春天的诗句，扬州瘦西湖美景佳句(huán)境科(kē)学与工程(chéng)、电子(zi)信息工程、化学工(gōng)程、土木(mù)工程、轻化工程等。

　　工科（工程(chéng)学）是指如材(cái)料科学、计算机、信息(xī)、电子、机械、电气、建筑(zhù)、水利、汽车、仪器等研究应用(yòng)技术和(hé)工艺的学问。

　　工(gōng)程学或工(gōng)学即“应(yīng)用(yòng)科学(xué)和技术的原理，来解决问题”。

　　工程师通过想象，判(pàn)断和推理，将(jiāng)科学、技(jì)术、数学和实践(jiàn)经验应(yīng)用(yòng)到设计、制造(zào)、对象或程序的操(cāo)作中(zhōng)。

　　在(zài)学校中，将自(zì)然科学原理应用(yòng)至(zhì)工业、农业各个(gè)生产部门所形成的(de)诸多(duō)工(gōng)程学科也称为(wèi)工科或(huò)工学。

　　工科是应(yīng)用(yòng)数(shù)学、物理学、化学等基础科学的原理，结(jié)合(hé)生产(chǎn)实(shí)践所(suǒ)积累的技术经验而发展起来的学科。

　　代表性的学科有土建类、水利(lì)类、材(cái)料类(lèi)、电工类、电子信息类(lèi)、热能核(hé)能类、仪器仪表类、化工制药类等等(děng)。

　　工科的(de)培养(yǎng)目标是(shì)在相应(yīng)的(de)工程领域从(cóng)事规划(huà)、勘探、设计、施工、原(yuán)材(cái)料的(de)选(xuǎn)择研究和管(guǎn)理(lǐ)等方面工作的高级工程技(jì)术人才。

　　主(zhǔ)要是要(yào)培(péi)养实际应用能力的工作人员(yuán)。

　　以上所述(shù)主要指传统工(gōng)科，此外还有新型工(gōng)科。

　　新型工科是指(zhǐ)为适应高技术(shù)发展的需要(yào)而在(zài)有关(guān)理科基础上发(fā)展(zhǎn)起来(lái)的学科(kē)。

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