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三字经中苟不教性(xìng)乃迁是什么(me)意思,苟不教(jiào)性乃迁的(de)下一句

  这句话的意思为:如果从小不好好教育,善(shàn)良的本性就会变坏。

  出(chū)自《三字经》,《三(sān)字(zì)经》是我国(guó)的传统启蒙教材(cái),今天小编就来和大家聊一聊《三字经》。

《三字(zì)经》简介

  《三字经(jīng)》,是中国的(de)传统(tǒng)启蒙教材。

  在中国古代经典当中(zhōng),《三字经》是最浅(qiǎn)显易懂的读本之一。

  《三(sān)字经》取材(cái)典范,包括中国(guó)传统文化的(de)文学、历史、哲学(xué)、天(tiān)文地理、人伦(lún)义(yì)理、忠孝节义(yì)等等,而核(hé)心思想又包(bāo)括了“仁,义(yì),诚,敬,孝。

  ”背诵《三(sān)字经》的同时,就了解(jiě)了常识、传统国学及历史故事,以(yǐ)及故事内涵中的做(zuò)人(rén)做事道理。

  《三字经》是我国不可多得的宝贵遗(yí)产,有(yǒu)不同版本,全(quán)文字数从1120字至1722字不等。

  《三字经(jīng)》与《百(bǎi)家姓》、《千字文》都是我国(guó)优秀的蒙学读物,并(bìng)称为"三、百、千"。

《三字(zì)经》节选(xuǎn)

  人之初(chū),性(xìng)本善。

  性相近,习相远。

  苟不教,性(xìng)乃迁。

  教之(zhī)道,贵以专。

  昔(xī)孟母(mǔ),择邻(lín)处。

  子不(bù)学,断机杼。

  窦燕山,有义方。

  教五子,名俱扬。

  养(yǎng)不教,父之(zhī)过。

  教不严,师(shī)之惰。

  子不学,非所宜。

  幼不学,老(lǎo)何为。

  玉不(bù)琢,不成器(qì)。

  人不(bù)学,不知义。

  为人子(zi),方肖姓出过哪些名人名字,肖姓出过哪些名人呢少时。

  亲师友(yǒu),习礼仪。

  香九龄,能温席。

  孝于亲,所当执(zhí)。

学(xué)习《三字经》意义

  1、《三(sān)字经》是我中华悠悠五千年灿烂的经典传统文化之一(yī),它(tā)是中华儿女智慧的结(jié)晶(jīng),它承载着一个民族的(de)历史与精神,体现了独特的教育思想和(hé)文化(huà)魅力。

  这是中国几(jǐ)千年来(lái)形成(chéng)的(de)独(dú)特的民族文化,在世界(jiè)上也(yě)是(shì)举足轻重(zhòng),并(bìng)受到全(quán)世界(jiè)的广泛关注(zhù)。

  2、《三字经》读起来(lái)朗(lǎng)朗上口,简明扼要,是以肖姓出过哪些名人名字,肖姓出过哪些名人呢中国历史为素材,植根于传统文化,强调教育以“德”为(wèi)先,学(xué)贵(guì)在恒和(hé)环境对学习的影响,讲(jiǎng)述教(jiào)育与学习重要(yào)性的教育论著(zhù)。

  同时也是我(wǒ)国(guó)代古一部传统的儿童(tóng)启蒙(méng)识字(zì)教育课本(běn)。

  3、在现(xiàn)在(zài)这个复杂多变的社(shè)会环(huán)境(jìng)下,德育教育也成为现行教育改革所面临的一个重要课题。

  现在(zài)很多学校也(yě)把传承中(zhōng)华民族(zú)经典(diǎn)传统(tǒng)文化作为新时期德育教育发(fā)展的重要途径。

  传统文(wén)化的(de)核心就是“德育”,《三字经》中说(shuō):“首孝悌,次见闻”,可见在传统的教育(yù)中,是把(bǎ)德育(yù)放(fàng)在首位的,一(yī)个(gè)人首(shǒu)先(xiān)得要有“孝悌”,即德”。

  4、中华民(mín)族悠久的传统文化(huà)是(shì)中华先贤们(men)几千年来智慧(huì)的结晶,它使我中华民族历经(jīng)几千年生生不息(xī),屹立不倒。

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