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辛追夫人是谁的夫人,辛追夫人是谁的母亲

辛追夫人是谁的夫人,辛追夫人是谁的母亲 生乎吾前其闻道也固先乎吾翻译句式,生乎吾前其闻道也固先乎吾翻译成现代汉语

  生乎吾(wú)前其闻(wén)道也固先乎吾翻译句式(shì),生乎吾(wú)前其闻道也固先乎吾翻译成(chéng)现代汉(hàn)语(yǔ)是这句话的意思(sī)为生在我前面,他懂得道理本来就早于我的。

  关于(yú)生乎吾前其闻道(dào)也固先(xiān)乎吾翻译句式,生乎(hū)吾前其(qí)闻(wén)道也固先乎吾翻译(yì)成现代汉语以及生乎吾前其闻道也(yě)固先(xiān)乎吾翻译句式,生乎吾前其闻道也固(gù)先乎(hū)吾翻译乎(hū),生乎(hū)吾前(qián)其闻(wén)道(dào)也固先乎吾翻译成现(xiàn)代汉(hàn)语(yǔ),生乎吾前(qián)其闻道也固先(xiān)乎(hū)吾的翻译,生乎吾前其闻道也(yě)固先乎吾吾从而师之的意(yì)思等问题(tí),小(xiǎo)编将(jiāng)为你整理以下(xià)知(zhī)识:

生(shēng)乎吾前其闻道也固先乎吾翻译(yì)句式,生乎吾(wú)前其闻道也固先乎吾翻译成现代汉语(yǔ)

  这句话的意(yì)思为生在我前面(miàn),他懂得道理本来就(jiù)早(zǎo)于我。

  出自(zì)韩愈的(de)《师说(shuō)》,本文中,小编整理了这篇文言文(wén)的相关知识(shí),快来看看吧(ba)!

《师说》创作(zuò)背景

  《师说》大约是作者于(yú)贞元十七年至十(shí)八年(公元801—公元802年),在京任国子监(jiān)四门博士时所作(zuò)。

  作者(zhě)到国子监上任后,发现科场黑(hēi)暗,朝政腐败,吏制弊端重重,当(dāng)时的上(shàng)层(céng)社会(huì),看不起教书之人。

  在士大夫(fū)阶层中存在着既不愿求师,又“羞(xiū)于为师”的观念。

  作者借用(yòng)回答(dá)李蟠的提问(wèn)撰写这篇文章,以澄清人们在(zài)“求师”和“为(wèi)师”上的模糊认(rèn)识。

《师说》作者(zhě)简介(jiè)

  《师说》大约是作者(zhě)于贞(zhēn)元(yuán)十七年至十(shí)八年(公元801—公元802年),在京任国子监四门博(bó)士时所作。

  作(zuò)者(zhě)到国子监上任辛追夫人是谁的夫人,辛追夫人是谁的母亲后,发现科场辛追夫人是谁的夫人,辛追夫人是谁的母亲黑暗,朝政腐败,吏制弊端(duān)重重,当时的上层(céng)社(shè)会,看不起教书之人(rén)。

  在士大(dà)夫(fū)阶层中(zhōng)存(cún)在(zài)着(zhe)既(jì)不(bù)愿(yuàn)求师,又“羞于为师”的观念。

  作者借用回答李蟠的提问撰(zhuàn)写(xiě)这篇文章(zhāng),以澄清人们在(zài)“求师”和“为师”上(shàng)的模糊(hú)认(rèn)识。

生乎吾(wú)前其闻道也固先乎吾是(shì)什么句式

  “生乎吾前,其闻道也固(gù)先乎吾”这句(jù)话中有两处介宾结构状语后置。

  1、生乎吾前:在我之前出生。

  将“带郑乎吾前(qián)(在(zài)我之前)”这个状语放在谓语动词(cí)“生(出生(shēng))”的后面,是(shì)文言文常见的“状(zhuàng)语余行局后置”。

  2、先(xiān)乎吾:比我(wǒ)早(zǎo)。

  同样是将“乎吾(比我(wǒ))”这个(gè)状语放在谓语形(xíng)容(róng)词“先(早)”的后面。

  文言(yán)文的状语并不是一(yī)定要后置的,但是,有一(yī)种状语必定后置,那(nà)就(jiù)是介宾结构作状语。

  我们(men)知道,状语是用来修饰(shì)、限制谓(wèi)语动词或形(xíng)容(róng)词的,表示谓(wèi)语中(zhōng)心词的(de)状态(tài)、方式(shì)、时间、处所或程度。

  表示状态、程度时,一(yī)般不(bù)需要用(yòng)介词“介入”某个对象,如“强烈(liè)地(dì)”、“高兴地”就可以。

  但表示(shì)方式(shì)、时间、处所时,往(wǎng)往需要用介词来(lái)引入对(duì)象(xiàng),如“在哪里”、“于哪天”、“用什(shén)么”。

  其中的“在”、“于”、“用”是介词,后面是介词(cí)引入的(de)对(duì)象,属于介词的宾语。

  竖让这样的结(jié)构叫“介宾(bīn)结构(gòu)”。

  文(wén)言文凡是介宾结(jié)构都要放(fàng)在谓语中心词(cí)的(de)后面。

  如“在市场上(shàng)买的”,表述为“购于市(shì)”;“用(yòng)道理劝说他”,表述为“晓之以理”。

  乎,作介词(cí)时,意义相(xiāng)当于:于、在。

  其实,现(xiàn)代汉语也(yě)有状(zhuàng)语(yǔ)后置的(de)情况,例如问题中的(de)例子(zi),也(yě)可以说(shuō)成“生在我之前”;“早(zǎo)于我(wǒ)”。

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