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siki老师是哪个大学的？怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理(lǐ)学基(jī)础，怎样学好(hǎo)护理学(xué)导(dǎo)论这门课程是医学基础课基础课的两年(nián)学习中，最重要的几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要(yào)重点攻克对于解剖(pōu)的(de)学习，除(chú)了背书以外，还要强调(diào)实习课(kè)，护理专业的解剖实习限于认(rèn)读标本上好解剖实习课，不仅仅是为了(le)实习考试(shì)，而且也(yě)能极有(yǒu)效(xiào)帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物(wù)的概念，再(zài)去理解一些结构和(hé)功能(néng)，就变得(dé)容易了许(xǔ)多(duō)的。

　　关于(yú)怎样(yàng)学好护(hù)理学基础，怎样学好护理学导论这门课程以及怎(zěn)样学好护(hù)理学(xué)基础，怎样(yàng)学好护理学导论，怎样学好护(hù)理(lǐ)学导(dǎo)论这门课程(chéng)，怎(zěn)样学好护理学专(zhuān)业，怎样学(xué)好护(hù)理学基础(chǔ)300字等(děng)问题，小(xiǎo)编(biān)将为你整理以下知识：

怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护(hù)理学(xué)导(dǎo)论这(zhè)门课程

　　医学基础课

　　基(jī)础(chǔ)课的两年(nián)学习中(zhōng)，最重要(yào)的几(jǐ)门科目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以及(jí)药理，也(yě)是最难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克(kè)

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护(hù)理专(zhuān)业(yè)的(de)解剖(pōu)实(shí)习(xí)限于认读(dú)标本

　　上(shàng)好解剖实习(xí)课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书本上的知识，一旦(dàn)建立(lì)了实物(wù)的概念，再去理解一(yī)些(xiē)结构(gòu)和功能，就变得容(róng)易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖(pōu)课(kè)是学习健康状态时(shí)的人体结构(gòu)，那么病理课就是学习疾(jí)病状态(tài)时的人体(tǐ)结(jié)构了，这(zhè)两门课(kè)是相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么(me)是病态，认识了病态，更加(jiā)深了对(duì)常态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟(gēn)解(jiě)剖课大(dà)同小异(yì)，也(yě)要背很多(duō)拗(ǎo)口(kǒu)的名(míng)词，理解很多疾(jí)病的表现，认(rèn)很(hěn)多疾病状态的器官，要多记多看多动手

　　生理课(kè)主要是解释(shì)一些人体的机能。

如何学(xué)好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护理专业(yè)

　　 1、基础课的(de)两年(nián)学习中(zhōng)，最重要的(de)几门(mén)科(kē)目是解(jiě)剖(pōu)、生(shēng)理、生(shēng)化(huà)、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科(kē)”人数(shù)最多的几门(mén)，所以一定要重点攻(gōng)克

　　 2、对于解剖的(de)学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习课(kè)，护理(lǐ)专业的解剖实习(xí)限于认读标本

　　 3、上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实(shí)习考试，而且也(yě)能极有效帮助理解书本上的(de)知识，一旦建立了实物的(de)概念，再(zài)去理解一些(xiē)结构和功(gōng)能，就变得容易了许多。

　　 4、如(rú)果说解(jiě)剖(pōu)课是学习健康状态(tài)时的人体结(jié)构(gòu)，那么病理课就(jiù)是学习(xí)疾病(bìng)状态时的人体结构了，这两门课是相(xiāng)辅相(xiāng)成的，学(xué)好了(le)常态，也就很容(róng)易分辨什么是病态，认识(shí)了病态，更加深(shēn)了(le)对常态的理解。

　　 5、病理(lǐ)课(kè)的学(xué)习跟解(jiě)剖课(kè)大同(tóng)小异，也要背很多拗口的名词，理解(jiě)很多疾病的表现，认很多疾病状态的(de)器官，要(yào)多(duō)记多看多动手

　　 6、生理(lǐ)课主要是解释一(yī)些(xiē)人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专(zhuān)业(yè)

　　您(nín)好，您可以报名参加(jiā)成(chéng)年人自考，选择护理专业(yè)即可。

　　希望(wàng)可(kě)以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学(xué)习护(hù)理好吗

　　我觉得现在学习护理(lǐ)专业(yè)还是挺(tǐng)不(bù)错的呀，未来的就业(yè)前景也是相当的广阔，要知道现在护理专业已经(jīng)被列为了(le)紧缺(quē)专业(yè)。

　　也就是(shì)说未(wèi)来的很长一段时间，这个专业都会被重点扶持，现在我(wǒ)们国家的(de)护士还(hái)是比较少(shǎo)的，数(shù)量是远远不(bù)够(gòu)的。

　　特别(bié)是(shì)最近这几年(nián)来(lái)，又出(chū)现了(le)很(hěn)多特(tè)殊(shū)型(xíng)的(de)护(hù)理职业(yè)，比如说(shuō)家庭护理，还有儿(ér)童(tóng)护理等等。

　　所以说护(hù)理专业毕业的(de)大(dà)学本科生在很多医院都是非(fēi)常(cháng)抢手的，未(wèi)来肯定会成为(wèi)一个香饽饽(bō)。

　　当(dāng)然敏宽(kuān)如(rú)果(guǒ)你(nǐ)准备去选择护(hù)理专业，那么(me)你本身必须要(yào)特别的热爱这个行业，另外就是你必须要是一个(gè)特别有爱心，非常有责任心，平时(shí)也是(shì)比较细(xì)心的(de)一(yī)个(gè)人(rén)。

　　在平时的生活当(dāng)中(zhōng)大家一定(dìng)要(yào)培养出(chū)严谨(jǐn)的作风和良(liáng)好的生活习惯才行(xíng)。

　　当然了，不管是哪一个(gè)专(zhuān)业，我(wǒ)们都必须要付出(chū)全部的精(jīng)力，这(zhè)样我们在这个专业上(shàng)面才会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护理专业

　　医学基(jī)础课。

　　基础课的困腔两(liǎng)年学习中(zhōng)，最(zuì)重要的(de)几(jǐ)门(mén)科目是解剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病理以及(jí)药理，也(yě)是最(zuì)难的几门，更是考(kǎo)试(shì)“挂科”人数(shù)最多的几(jǐ)门，所(suǒ)以(yǐ)一定(dìng)要重(zhòng)点攻克。

　　对(duì)于解剖的学习，除了(le)背书(shū)以外，还(hái)要强调(diào)实(shí)习(xí)课(kè)，护理专业的解剖实(shí)习(xí)限于认读标本。

　　上好(hǎo)解剖实习(xí)课(kè)，不(bù)仅仅是为了实(shí)习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概(gài)念，再去理解一(yī)些(xiē)结(jié)构和(hé)功能，就(jiù)变(biàn)得容易(yì)了许多(duō)。

　　如果(guǒ)说解剖课是学(xué)习(xí)健(jiàn)康状态时的人体结构，那么病理课(kè)就是学习疾病状态(tài)时(shí)的人体结构了，这两门课是相辅相成(chéng)的，学好了常态，也就(jiù)很容易分辨什(shén)么是病(bìng)态(tài)，认识了病态，更加深了对常态的(de)理解(jiě)。

　　病理课的学习跟解剖(pōu)课大同(tóng)小异，也(yě)要背很多拗口(kǒu)的名词，理解很多疾病(bìng)的表现，认很多疾病(bìng)状态的器官(guān)，要多(duō)记多看多(duō)动手。

　　生(shēng)理课主要是解(jiě)释一(yī)些人(rén)体的机能。

　　人(rén)体(tǐ)有很多微妙而(ér)又(yòu)神奇的功能，比如细(xì)胞的物质能量代谢(xiè)，血(xuè)液的循(xún)环，神(shén)经的传导(dǎo)等等(děng)。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦令人(rén)叹服。

　　不过叹服归(guī)叹服(fú)，学起来依旧不容易(yì)。

　　因(yīn)为所(suǒ)有(yǒu)的过(guò)程都是不可见的，只能凭(píng)想象。

　　人体的(de)机能相(xiāng)当奇(qí)妙(miào)，很多机制尚未(wèi)研究清(qīng)楚，只(zhǐ)能(néng)推断是怎样的情形，或者(zhě)就一个现(xiàn)象(xiàng)存(cún)在好多种流行的解释，这无(wú)疑增(zēng)加了学习的(de)困(kùn)难(nán)。

　　生化是(shì)北医的头牌课(kè)程(chéng)，以内容难、考试严闻名校内(nèi)外。

　　生化(huà)主要是(shì)介绍人体内(nèi)一些物质与能(néng)量的代(dài)谢(xiè)过程，要记(jì)很多极其复杂的化学符号。

　　完成一个(gè)反应桥(qiáo)尺亮通常会涉及十(shí)几二十种物(wù)质，还要(yào)记住每一步发生的器官以及发生的条件(jiàn)，想(xiǎng)要记得准确而且(qiě)完整(zhěng)非常困难(nán)。

　　可以自己编一些歌(gē)诀(jué)帮(bāng)助记忆(yì)，比如在记忆人体八种必须氨基酸时(shí)，可以使用词头法，把(bǎ)八(bā)种氨基酸的词头提出(chū)来(lái)组成一句相对容易记忆的(de)话“一两色(sè)素本来淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨(ān)酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样(yàng)便轻(qīng)松把八种不相关又难记的(de)名词整合到了一(yī)起，记得牢也记得(dé)准。

　　最后一门，药理，这门课程也(yě)是(shì)让人头疼的一门。

　　因(yīn)为药物的名(míng)字都是外文翻译的，只是些无意义生僻(pì)字的堆积，又长又难(nán)，不容易背，还容易(yì)搞混。

　　但这门课的内容非常(cháng)系(xì)统而有条理，没有琐(suǒ)碎的(de)知识点。

　　以药物的不良反应(yīng)为例，总(zǒng)论中指出(chū)，不良反应包括(kuò)副作用、毒性作用、过敏反应等，是指(zhǐ)“与用药目的无关，而对人体产生不利甚至有害的反应”。

　　在各论(lùn)中，每(měi)一类乃至每一种(zhǒng)药物都有其不良(liáng)反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制(zhì)心脏(zàng)、减慢(màn)心率、减慢传(chuán)导的作用。

　　这些作用如果符合治疗目的，就(jiù)是(shì)治(zhì)疗作(zuò)用；如(rú)果不符合用药目的(de)，就(jiù)成了(le)对用药(yào)者不利(lì)的不良反应。

　　护理学专业课(kè)。

　　进入(rù)护理学院以后，我(wǒ)们会学到中(zhōng)医、礼仪、伦(lún)理、美容整形等等(děng)有趣且实用的课程。

　　比(bǐ)如中医就(jiù)会学到(dào)很多养(yǎng)生的(de)理念、经(jīng)络穴位、 *** 手(shǒu)法、针(zhēn)灸、简(jiǎn)单(dān)的中药配方等等，这(zhè)些内容不仅仅可(kě)以在临床传(chuán)授给患者，对自(zì)己而言(yán)也是受(shòu)用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将(jiāng)有(yǒu)效缓解鼻塞(sāi)的(de)症状(zhuàng)；痛经的时候，按压或针(zhēn)刺虎口(kǒu)处的合谷(gǔ)穴，也能很快缓解疼痛(tòng)。

　　这些(xiē)知(zhī)识非常实用，我(wǒ)们平时身体有些(xiē)许不适的时候，也可以实地(dì)操(cāo)作(zuò)一下(xià)，简单且(qiě)有效。

　　而礼仪课则会(huì)介(jiè)绍经典的商务礼仪，如何得体地(dì)待人接(jsiki老师是哪个大学的？iē)物(wù)，站立(lì)坐走的姿势，还有整(zhěng)饰仪容(róng)仪表(biǎo)等等，课程不仅限(xiàn)于课(kè)堂讲(jiǎng)授，还包括大量(liàng)的(de)实习课。

　　同学(xué)们(men)分小组练(liàn)习或者角(jiǎo)色扮演。

　　比如推药车行走时需要上身(shēn)挺直(zhí)，抬头挺胸，收(shōu)腹，两臂与(yǔ)肩(jiān)同宽，放(fàng)在药车推杆(gān)两(liǎng)侧，脚尖在正前方(fāng)直线行走，步幅小而均匀，步速(sù)稍快。

　　遇到(dào)难缠的病(bìng)人时(shí)，首先应该冷(lěng)静，态度礼貌地向患者清晰的解释。

　　如果不能解决，及(jí)时找领导(dǎo)处理，原(yuán)则(zé)是不能跟病人争吵。

　　这里找(zhǎo)领导处理(lǐ)，其实不(bù)是推卸责任，而是一(yī)个技巧，首(shǒu)先留出一段(duàn)时(shí)间让(ràng)患者情绪冷静下来；其次领导出面(miàn)会使得(dé)患者有被重视的感觉，也(yě)会重新(xīn)审(shěn)视(shì)自己的行(xíng)为，从解(jiě)决问题的目的出发，更好的(de)缓(huǎn)解(jiě)矛盾。

　　这些课(kè)程实(shí)践性强而且都非常的(de)有趣，从来不会有人(rén)逃课，期末考试也不(bù)为难大家，都(dōu)能轻松通过，所以是大学(xué)期间难得的(de)让同学满意(yì)的优(yōu)质课程。

　　除(chú)了上面提到的相对轻松(sōng)的课程外，护理学院(yuàn)开设的(de)重(zhòng)头课，护理(lǐ)学基础(chǔ)、内科、外科、儿科、妇科护理学其实是跟医学基础课一样的，让(ràng)人丝毫也(yě)不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学基础是一(yī)门理论联系实际的课程。

　　从入院时如何接待(dài)病人(rén)，如何填写各种表单，如(rú)何写护理病历，以及患者住院期间可(kě)能会实施的各种(zhǒng)护(hù)理操作：急救(jiù)护理、输(shū)血与输(shū)液(yè)、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入(rù)院的患(huàn)者就涉(shè)及到如何(hé)与患者沟通，建立良(liáng)好的护患关系，沟通(tōng)的过程中35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟通，可(kě)见语言(yán)沟通对(duì)于信息传达的作用(yòng)并(bìng)没有我们想象中那么大(dà)。

　　非言语性沟(gōu)通包括(kuò)肢(zhī)体语言、表(biǎo)情、声(shēng)调、语速(sù)等等。

　　像(xiàng)触摸就是(shì)一种(zhǒng)非常好的关怀(huái)方式，当患(huàn)者身体、心理痛苦的(de)时(shí)候，适当拍拍(pāi)肩膀(bǎng)，握握(wò)她的手，会(huì)起(qǐ)到(dào)意想不到的效果。

　　此外如何(hé)建立良好的护患(huàn)关系，建立怎样的(de)护(hù)患关(guān)系，这其中也(yě)有技巧。

　　并不是(shì)说(shuō)替患者(zhě)准备(bèi)好一切，尽量满(mǎn)足患者的(de)要求，就能(néng)称(chēng)之为优(yōu)秀的护理人员。

　　在患者完全不(bù)能自(zì)理的时候(hòu)，确实应该尽量(liàng)提供帮助，但只要患者还(hái)具备一定的自理能力，就(jiù)应该充(chōng)分调动其积极性，锻炼他的能(néng)力，挖(wā)掘他(tā)的潜力，不(bù)能养成依赖别人的习惯。

　　护(hù)理的主要(yào)目的是让患(huàn)者(zhě)摆脱护理、回(huí)归社会、提高生(shēng)活(huó)质量。

　　内外妇儿护理学，这四门课程(chéng)都会有每周一次临(lín)床(chuáng)见习的机会，大(dà)致内容是上午在病房参观学习，看看医(yī)生护(hù)士的工作(zuò)流程、病(bìng)房(fáng)环境，以及各种疾病(bìng)的临(lín)床表现，对特别典型或者罕见的病(bìng)例要主动与病人交流，同时(shí)完成一份护(hù)理病历；下午要聚在一(yī)起讨论上午问诊过的病例(lì)，提出(chū)恰当的护(hù)理计(jì)划(huà)与(yǔ)护理(lǐ)措施(shī)。

　　护理学的内容也是(shì)很实用的。

　　比如说外科护理学，主要是介绍手(shǒu)术(shù)及外伤患者的(de)护理。

　　手(shǒu)术患者的护(hù)理包括(kuò)术前(qián)护理、术后护理、出(chū)院指导等三个部分，像一般手术病人术后通常会出现的症(zhèng)状有疼痛(tòng)、发热、恶心呕(ǒu)吐(tǔ)、腹胀、呃逆(nì)、尿潴留等(děng)等。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦而且会影(yǐng)响各器官(guān)的(de)生(shēng)理(lǐ)功能，而且个体差(chà)异很大，每个人(rén)对疼痛的耐受都(dōu)不一样，因此护理人员不能根据其他患者(zhě)的经验来判断另一个(gè)患者的疼(téng)痛程(chéng)度(dù)，而要(yào)根据患者主述的感觉以(yǐ)及表现出来的表情、活动、睡眠、饮食(shí)等等情(qíng)况，综(zōng)合评估患者(zhě)的疼痛级(jí)别(bié)，合理给予(yǔ)药(yào)物止痛。

　　术后患者家属(shǔ)比(bǐ)较关心的(de)问题(tí)是，如(rú)何饮食(shí)，如何活动(dòng)。

　　基本的原则就(jiù)是，非消化道手术(shù)患(huàn)者，腰麻后6小(xiǎo)时左右，如无其(qí)他(tā)不适可(kě)以开始进食(shí)；消化道(dào)手术患者，术后48-72小时禁食，之后视病(bìng)人(rén)情况逐渐恢(huī)复饮食，而且要注意不(bù)要进食糖、奶、豆制品等易产(chǎn)气(qì)的食物，以免影响(xiǎng)伤口愈(yù)合。

　　对与非制动患者的术后运(yùn)动是(shì)鼓励(lì)早(zǎo)期下床(chuáng)活动的，视患(huàn)者(zhě)病情轻重(zhòng)以(yǐ)及耐受程度循序渐进，比(bǐ)如术(shù)后1-2天(tiān)，开始(shǐ)床(chuáng)上运动，包括深呼吸、四肢关节伸(shēn)屈运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试(shì)离床活动，由(yóu)床(chuáng)边活动开(kāi)始逐步加大运动量。

　　临(lín)床实(shí)习(xí)。

　　临床实(shí)习包括一年(nián)半(bàn)的护理(lǐ)实习与半年的(de)医疗实习，护理实习是(shì)在各(gè)个(gè)科室(shì)跟着护士(shì)老师从事(shì)护理工(gōng)作，医(yī)疗实(shí)习则是跟随(suí)着医生老师从事医生工作。

　　临(lín)床(chuáng)实习首先要对(duì)病人负责。

　　在医院你要面对的对(duì)象是病(bìng)人(rén)，不(bù)是数据不是机器，而是一个(gè)个生命，因(yīn)此(cǐ)你(nǐ)的任何一(yī)个操作都要慎之又慎。

　　出(chū)了问(wèn)题就是大(dà)问题，大到你不能承担，而(ér)且会给病人及家属带(dài)来痛苦(kǔ)。

　　一(yī)定要按操(cāo)作规范做事，比如输(shū)液时“三查七(qī)对(duì)”。

　　三查包括：操(cāo)作前查，操作时查(chá)，操作(zuò)后查；七对包括：床号，姓名(míng)，药名，剂量(liàng)，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己(jǐ)负责。

　　医院是个高危环境，要(yào)比普通人接触的高致病性病菌多得多。

　　因此一定要懂(dǒng)得保护自己(jǐ)，严(yán)格遵(zūn)守医院(yuàn)制定(dìng)的各(gè)项防护制度(dù)，尤(yóu)其是(shì)针具与血(xuè)制(zhì)品，一定要多加小心。

　　除了对(duì)自(zì)己的身体负责，还要对自己的学业负责，临床的老(lǎo)师(shī)都很繁忙，带的学生又多(duō)，不可能时时想着要(yào)给(gěi)你讲授(shòu)知识，只能自(zì)己多上(shàng)心，多(duō)学多看多做多(duō)问(wèn)，而且还要(yào)做到及(jí)时与理论(lùn)相联系(xì)，白天在临床见到不(bù)熟悉的病症或操作，晚上回来查查书(shū)弄清楚来(lái)龙去脉，这对知识的理(lǐ)解及积累(lèi)是非(fēi)常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护(hù)理专(zhuān)业好吗(ma)

　　有还有(yǒu)坏吧，如果只是想要学习(xí)怎么护理，而(ér)不(bù)是从(cóng)事护理专(zhuān)业的工作的话，那还是(shì)可以考虑的。

　　如果(guǒ)想要从事护理(lǐ)工作的话，就要(yào)做(zuò)好面对(duì)辛苦工作的准备了。

学护理专业，能学(xué)到护理知识，很多时候能够派上用场。

　　现(xiàn)代女性越来越独立(lì)自主，很多人都向往(wǎng)成为都市“白富美”，乐意(yì)在自(zì)己身上(shàng)花钱(qián)，把自己(jǐ)打扮得(dé)美美(měi)的(de)。

　　为(wèi)此(cǐ)，她们(men)愿意花(huā)费大量的时间(jiān)金钱来(lái)做美(měi)容(róng)护理，让自己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护理(lǐ)工作(zuò)，每天的工(gōng)作量相对比较少，但是工作待遇却反而比医(yī)院医(yī)护人员高。

　　所以如果有机会从事这个行业的(de)话，还是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)专业

　　要努(nǔ)力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护理专业(yè)知识

　　护理这个专业越来(lái)越受到人们(men)的青睐(lài)和欢迎。

　　主要是因为护理专业对于整个医(yī)疗团队起着决(jué)定性的(de)作(zuò)用，它的好(hǎo)坏(huài)就可(kě)以看(kàn)出这个医院的医疗(liáo)水(shuǐ)平到底是怎(zěn)么样的。

　　医疗工作的发展离(lí)不开好(hǎo)的护(hù)理(lǐ)团队，护理团队已经如何发展成为整(zhěng)个医疗工(gōng)作的重要组成部分了。

　　那么(me)如何学习好护理(lǐ)专业知识呢(ne)？

　　首先，学习(xí)护理专业(yè)的(de)学生，一定好(hǎo)的自主(zhǔ)学习(xí)的能力，好(hǎo)好钻研(yán)。

　　上课(kè)不仅要(yào)认(rèn)真听讲好好学习专业的知识，也(yě)应(yīng)该课外多看一些有关专(zhuān)业的书，拓展自(zì)己(jǐ)的认(rèn)知(zhī)能力(lì)，不仅仅局限在课(kè)本(běn)。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很(hěn)好的教(jiào)学团队，但是最主要(yào)的还(hái)是(shì)自己(jǐ)的(de)学习能(néng)力和吸收能力。

　　其次，如果学校组织有在医(yī)院(yuàn)实习的话，要好(hǎo)好的(de)把握机会。

　　因为知识是必须运用(yòng)到临(lín)床的，有(yǒu)时候(hòu)知识丰富，但是临床工(gōng)作不好的话也是白(bái)搭。

　　而且临(lín)床需要很好的专业(yè)技能，随着(zhe)护理的发(fā)展，现如今的护理不(bù)仅仅是简单(dān)的打针输液或者注重生活上护理，而(ér)是(shì)一(yī)项(xiàng)专业的涵盖面(miàn)比较广(guǎng)的。

　　临(lín)床经验最重要的四个方面就是稳准快(kuài)好，只有你的技术娴(xián)熟，才能(néng)给病(bìng)人安全感，让病(bìng)人有一个(gè)好的心情，这才符合(hé)“为人民(mín)服务”的(de)精神。

　　最后(hòu)，一定(dìng)要有崇高(gāo)的职(zhí)业精神和为(wèi)人民服务的精神。

　　因为大家都(dōu)知道护理工作(zuò)是(shì)很忙的，有时候连续好几个月(yuè)都(dōu)没(méi)有休息，那么这个时(shí)候一定要有(yǒu)集体主义精神，在集(jí)体利(lì)益和个(gè)人利益(yì)不冲突的(de)情况下选(xuǎn)择集(jí)体利益。

　　学习好专(zhuān)业的护理(lǐ)知识，要选择学(xué)习氛围浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然后最(zuì)主要的还是自己(jǐ)的心态(tài)和知识技能的(de)塑造。

　　一定要摆正心态，好(hǎo)好学习专业的护理知识，为医疗(liáo)工作(zuò)做(zuò)出自(zì)己(jǐ)的(de)贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎(zěn)样(yàng)才能更好的学护(hù)理专业呢

　　这(zhè)个阿！兴趣是最(zuì)好的老(lǎo)师(shī)！想想当(dāng)初你为什么选择了这个专业？是对护士的崇(chóng)拜，专还是希(xī)望自己(jǐ)也(yě)可以救(jiù)属死扶伤！救人！至于怎么学好麻！我认为上课好好听课，加实践，考试前将理论知识(shí)联系实际(jì)，就可以了！我(wǒ)认为认真和(hé)努力，勤(qín)奋是最重要的(de)！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开(kāi)设课程(chéng)：

　　 1、主干(gàn)学科(kē)：基础医学、临(lín)床医学、护理学(xué)。

　　 2、主要课(kè)程(chéng)：人体解剖学、生理学、病理学、药理(lǐ)学(xué)、医学心理学、医学伦(lún)理学、护理学导论、护理学基础(chǔ)、内(nèi)科护理(lǐ)学(xué)、外科护理学、妇(fù)产科护理学、儿科护理学(xué)、急(jí)救护理学、预防医学(xué)、精(jīng)神护理学(xué)、护理(lǐ)管理学、护理礼仪、护理科研(yán)。

　　 3、主(zhǔ)要实践(jiàn)性教学环节：包(bāo)括(kuò)临床综合(hé)实习、社区实习、论(lùn)文撰写等，一般安排(pái)不少于36周。

(9)如(rú)何学(xué)好护理专业扩展阅读：

　　就(jiù)业前(qián)景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理专业被教育部、卫(wèi)生部等六(liù)部(bù)委列入国家紧缺人才专业，予以重(zhòng)点扶持。

　　世界卫生(shēng)组织对各(gè)成员国卫(wèi)生(shēng)人才资源(yuán)统计结果显示，许多国家护理人(rén)才紧缺。

　　在(zài)我国，护(hù)士的数量远远不够，医护(hù)比例严重失调(diào)。

　　按照(zhào)卫生部要求，我(wǒ)国医(yī)院的(de)医(yī)生和护士(shì)的(de)比例(lì)是1：2，重要(yào)科室医生和护士的(de)比例应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护比例远远(yuǎn)达不到卫生部的要求，与(yǔ)1:2.7的国际(jì)水平相差(chà)很大，与发达国家1：8.5的(de)比(bǐ)例相差更远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随(suí)着国际医疗市(shì)场(chǎng)对护(hù)理人员的需求激增，“护士荒”现象已(yǐ)日益突(tū)出地摆在(zài)各siki老师是哪个大学的？国(guó)医学界面(miàn)前。

　　未(wèi)来(lái)10年，美国、英国、加拿大(dà)、新西兰、新加(jiā)坡(pō)、日(rì)本(běn)及全球其他国家将急需200万护(hù)理人才，国际人力资源公司(sī)已经(jīng)把(bǎ)目(mù)光瞄准(zhǔn)中国。