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arctan0等于多少派，arctan0等于多少兀怎么算文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作(zuò)用(yòng)都有什么呢，文章结(jié)尾的作用一般是什么是(shì)在现代文(wén)阅读当中经常会出(chū)现如文(wén)章结尾在(zài)结构上或(huò)在内容上有什(shén)么作用的(de)问题，以下就是小(xiǎo)编给(gěi)大家总结的答(dá)题(tí)要点结(jié)构上：总结上文，收束全文(wén)首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容上(shàng)：画(huà)龙点睛、点明(míng)事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明(míng)中(zhōng)心.2在现代文阅(yuè)读(dú)当中经常会出(chū)现(xiàn)如文章结尾在结构(gòu)上或(huò)在内(nèi)容上(shàng)有什么作用(yòng)的(de)问题，以下就是(shì)小编(biān)给大(dà)家(jiā)总(zǒng)结的(de)答(dá)题要点结(jié)构上：总结上文，收束(shù)全文首尾呼应，使文(wén)章结(jié)构完整(zhěng)3、照(zhào)应(yīng)题目、照(zhào)应开(kāi)头、前(qián)文内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.深化(huà)文章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者情感(gǎn)3、写出了人物怎样的品质、精神或性格(gé)的。

　　关于(yú)文(wén)章结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的(de)作(zuò)用一般是什么(me)以及文(wén)章结(jié)尾的作用(yòng)都有什么(me)呢，文章结尾的作用有哪(nǎ)些，文章结(jié)尾(wěi)的作用一般是什么，文章结(jié)尾有什(shén)么作用？，文章结尾有啥作(zuò)用等问题，小编将(jiāng)为你整理以下知识：

文章结尾的作用都(dōu)有什么(me)呢，文章结尾的作用(yòng)一般是什(shén)么

　　在现代(dài)文阅读当(dāng)中经常会出现如文章结(jié)尾在结构上或在内容上(shàng)有什么作用的问(wèn)题，以(yǐ)下(xià)就(jiù)是小编给(gěi)大(dà)家总结的答题要点结构上：1、总结上文，收束全(quán)文(wén)2、首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容上：1、画(huà)龙(lóng)点睛、点明(míng)事件的意义，点明中心.2

　　在现(xiàn)代文阅读当中经常会出(chū)现(xiàn)如(rú)文章(zhāng)结(jié)尾在结构上(shàng)或在内容上有什么作(zuò)用(yòng)的问题(tí)，以下就是小编给大家总结的答(dá)题要点

　　结构(gòu)上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应(yīng)开头(tóu)、前文内(nèi)容上(shàng)：1、画(huà)龙点睛、点明事(shì)件的(de)意(yì)义，点明中心.2、深化文章中心，抒发作者什么(me)感(gǎn)悟或(huò)者情感3、写出了人物(wù)怎样(yàng)的(de)品(pǐn)质、精神或性格(gé)。

　　4、言有尽而意无(wú)穷，留(liú)下想象的(de)空间，增(zēng)强感染力5、加(jiā)深读者的印象，引起(qǐ)读(dú)者(zhě)的(de)注意(yì)、思(sī)考

　　使(shǐ)用诗句来作为结尾：

　　1：可以(yǐ)使文章(zhāng)看(kàn)起来优美而富有含(hán)义 2：可以(yǐ)让诗句(jù)中(zhōng)的意(yì)境和本书要表达的感情相(xiāng)渗透，易于表达

　　注意：一定要结合具体(tǐ)文章和人(rén)物进(jìn)行分析

文章结(jié)尾的作用有哪些

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上(shàng)文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文章结(jié)构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心

　　 2、深化文章(zhāng)中心，抒发作者什么(me)感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而(ér)意(yì)无(wú)穷(qióng)，留下(xià)想(xiǎng)象(xiàng)的空间，增(zēng)强感染(rǎn)力(lì)。

　　 5、引起(qǐ)读(dú)者的(de)注意、思考。arctan0等于多少派，arctan0等于多少兀怎么算p>

二、议论文开(kāi)头结(jié)尾的(de)作唯晌用

　　议论文开(kāi)头结尾的作用

　　 1,议论(lùn)文(wén)开头的作用(yòng)

　　 A,开(kāi)头(tóu)通(tōng)过写。

　　。

　　得事例,提出中(zhōng)心论(lùn)点(引出中(zhōng)心(xīn)论题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用名(míng)言,提出中心(xīn)论点,(引出中(zhōng)心论题(tí))

　　 C,开头通(tōng)过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出(chū)中心论点或引出中(zhōng)心论题(tí)。

　　也起到(dào)吸引读者往(wǎng)下读的作用(yòng),增强了(le)论(lùn)述的(de)趣味性。

　　 2,议论文结尾的(de)作用

　　 A,总结全文,点明中心(xīn)论点

　　 B,补充论(lùn)述,使(shǐ)论(lùn)证(zhèng)完备严谨(jǐn),避免片面性。

　　 C,照应开头(tóu)或题目,强化中心(xīn)论点

　　 D,强调中(zhōng)心(xīn)论点,激励号召人人(rén)们。

　　。

三(sān)、文章结尾的基本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜发展

　　文章是反映客(kè)观事物的,客(kè)观(guān)事物是千变万化(huà)的,反映千变万化的客观(guān)事(shì)物的文章形式(shì)也是(shì)多种多样的。

　　以小学生作(zuò)文为(wèi)例,有记叙文、说明文、应用(yòng)文、议论文等文(wén)体类型。

　　记叙(xù)文又可以大致地(dì)分成记人(rén)的、叙(xù)事的、写景(jǐng)的、状物的种种类别,因此,文(wén)章不能用(yòng)同一形(xíng)式结尾。

　　至于应该(gāi)采用什么(me)方式,我们认为,要(yào)顺应文章内容散激的发展,不能为结尾而结尾(wěi)。

　　有些同学在阅读别(bié)人文章(zhāng)时(shí),觉(jué)得有(yǒu)些(xiē)文章的(de)结尾很有特色,非(fēi)常喜欢,也想学一学,这种愿望很好,但(dàn)是还(hái)要注意,你写(xiě)一(yī)篇文章(zhāng)用哪(nǎ)种方式结(jié)尾,要根(gēn)据文章(zhāng)内容的发展(zhǎn)来确定(dìng)。

　　在(zài)我们学习过的文章(zhāng)中,结(jié)尾的方法是多(duō)种多(duō)样的(de),有的是事情写完了(le),文章(zhāng)也就自(zì)然结尾了,不需要(yào)再去说什么多余的话;有的(de)是文章快写完了(le),作者考虑到(dào)在结尾的时候有(yǒu)必要(yào)对全(quán)文进(jìn)行一下总结(jié),写上(shàng)几句概括性的(de)话来收束全篇;有(yǒu)的人在(zài)文章结尾时(shí)恰到好处地通过(guò)某种途(tú)径把(bǎ)文(wén)章的中(zhōng)心点(diǎn)明(míng);也有(yǒu)的人爱在文章的(de)结尾(wěi)处说几句耐人寻味的话(huà),既能(néng)做到水到渠成,又给我们(men)留下想(xiǎng)像的(de)余地;有的人写文章时充分表达了(le)自己的感情,同时自己在写作过程中被自己表达的感(gǎn)情所感(gǎn)染,情(qíng)不自禁地在文章结(jié)尾时抒起情来;也有的人写到文章结尾处,回应(yīng)前文,和文章的标题或者(zhě)文(wén)章的开头联系起来考虑,使人感(gǎn)到首尾圆合(hé),浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼,细想却很深刻(kè);有的结(jié)尾话虽说完意却未完,使你(nǐ)还(hái)得好(hǎo)好(hǎo)去想(xiǎng)一想……文章的结尾多种多样,不(bù)一而(ér)足。

　　但是,不管(guǎn)怎(zěn)样,都(dōu)应(yīng)做到(dào)顺应文(wén)章内容的发展(zhǎn),不能抛开前面的内容为结(jié)尾而标新立异。

　　要(yào)知道,马尾巴(bā)只有长在马的(de)屁股上(shàng)甩(shuǎi)起来才显得精神,如果在老母鸡的屁股上安上马尾巴,那必然是非常难看的。

　　我们来看看小(xiǎo)学语文教(jiào)材(cái)《穷人》的(de)结尾:

　　怎(zěn)么办?渔夫皱(zhòu)起眉,他的脸变得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯(ń),办?得把(bǎ)他(tā)们抱来,同(tóng)死人(rén)呆(dāi)在一起怎么行!哦,我们,我们(men)总能熬过去的(de)!快去!别(bié)等他(tā)们(men)醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动不动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意(yì)吗?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们(men)在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了帐子(zi)。

　　《穷(qióng)人》选自俄国著名作家列夫(fū)托尔斯泰的作品,记叙的是一位渔夫和他的妻子桑(sāng)娜(nà)同情、关心一(yī)位叫西蒙的(de)邻居,在(zài)她死后收养她的两个孩(hái)子的事,反映了沙俄(é)时(shí)代渔民的(de)生(shēng)活状况,歌颂了他arctan0等于多少派，arctan0等于多少兀怎么算(tā)们美好的心灵和(hé)高尚的道(dào)德品质(zhì)。

　　文(wén)章的结尾处集(jí)中(zhōng)反映了(le)渔夫(fū)的(de)心灵和道德品(pǐn)质,似乎在桑娜身上没有(yǒu)多用(yòng)笔墨,实际(jì)上(shàng),文章的前(qián)面(miàn)已经写了桑娜:

　　桑娜(nà)用头巾裹(guǒ)住睡着的(de)孩子,把他们抱回(huí)家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也(yě)不知道为什(shén)么要这样做,但是她觉得非这(zhè)样做(zuò)不可。

　　 “……为什么把他(tā)们抱过(guò)来(lái)啊(a)?……他会揍我的!那也活该,我(wǒ)自作自(zì)受”……“嗯(ń),伊揍我(wǒ)一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑(sāng)娜的心(xīn)里(lǐ)特别宁静,作者(zhě)为(wèi)什么不在桑娜身上多花笔墨,因(yīn)为,已经没(méi)有(yǒu)必要;文章的中心(xīn)意(yì)思已经(jīng)得(dé)到了充分表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫妇大加一番赞颂(sòng),就会使(shǐ)人(rén)感到多余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于读者理解全文

　　一篇文章应该是一个整体。

　　至于(yú)我(wǒ)们说的开头,结尾……都是在这个(gè)整体之中的,之(zhī)所以(yǐ)要(yào)分开(kāi)来说,是因为为了叙述(shù)的方便。

　　文(wén)章的结(jié)尾在内容上、结构上要收束全篇,对全篇要(yào)有定局、总括、回应、深化的作用(yòng)。

　　一般写人的文章,结尾要落实到人的思想(xiǎng)品质和性格特(tè)征上来;一般写事的文章(zhāng),结尾要落(luò)实(shí)到事情的意义(yì)和(hé)作用(yòarctan0等于多少派，arctan0等于多少兀怎么算ng)上(shàng)来。

　　不管(guǎn)什么情况(kuàng),读者从(cóng)标(biāo)题到文章结束看过一遍(biàn)之后(hòu),应该有一种整(zhěng)体感(gǎn),应(yīng)该使(shǐ)人感到(dào),文章的结尾和文章的标(biāo)题、文章的(de)开头(tóu)以及(jí)文章的(de)中间部分,是(shì)密切相联系(xì)的,都与这篇文章的中心密不可分。

　　在全篇文章中(zhōng),文(wén)章结尾是不可缺少(shǎo)的。

　　如果某篇文章的结(jié)尾使人读(dú)过之后(hòu)感到是(shì)多余(yú)的,或者感到它与前面的(de)部分(fēn)不(bù)和谐,不统(tǒng)一(yī),破坏(huài)了文章的完整性,那就不(bù)是好的结(jié)尾了。

　　小学语文教材(cái)《田(tián)寡(guǎ)妇看瓜》的结尾值得我们学习:

　　田(tián)寡妇也无心(xīn)再(zài)去看(kàn)她的南瓜了(le)。

　　赵树理的《田(tián)寡(guǎ)妇看瓜》反映的是中国共产党(dǎng)领(lǐng)导(dǎo)的土地改革(gé)使中国农村发(fā)生了翻天覆地(dì)的(de)变化(huà)。

　　土改前(qián),南坡庄只有半亩园地的田寡(guǎ)妇年年都种南(nán)瓜,年年都要去看瓜,因(yīn)为村里的穷人(rén)无土地,无法生(shēng)活,只(zhǐ)得偷瓜充饥。

　　地主势(shì)力大(dà),无人(rén)敢(gǎn)偷(tōu);最(zuì)怕人偷的是田寡(guǎ)妇家(jiā)的瓜(guā),因此田寡(guǎ)妇(fù)只(zhǐ)好天天(tiān)去看瓜。

　　土(tǔ)改后(hòu),穷人(rén)分得了(le)土地,家家种了瓜,可田寡(guǎ)妇还是抱着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也不(bù)信,以后生病没有去看瓜(guā),园中也无事,三五天(tiān),上十天不去(qù),也无事(shì),她就打算不再看瓜(guā)了;收(shōu)获的一天见秋生家(jiā)拉了一车瓜,弄清(qīng)了原委,就(jiù)“无心(xīn)再去看(kàn)她的(de)南(nán)瓜了。

　　”这样的结尾(wěi)和文章(zhāng)的标题(tí)、文章的前后(hòu)内容一起构(gòu)成了一篇结构(gòu)紧凑、内容完整、和(hé)谐统一的(de)艺术(shù)整体,使作者所要表达的主题得(dé)到(dào)充分表达。

　　这(zhè)样的结尾对于全篇内(nèi)容和(hé)结构的完(wán)整都起到(dào)了(le)总括的作用(yòng)。

　　 3、文章结(jié)尾要充实有(yǒu)力

　　阿托(tuō)尔斯(sī)泰说过,好的结尾“就是当读者把(bǎ)作品(pǐn)读(dú)完之后,有使他(tā)翻开第一页来重新去读它(tā)的力量(liàng)”。

　　中国古代(dài)的作家(jiā)也(yě)要求写诗、作文要做到(dào)“凤头、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方法结尾(wěi),要想使(shǐ)文章(zhāng)充(chōng)实(shí)有力(lì),篇(piān)幅不(bù)宜过(guò)长,语言应(yīng)该精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看(kàn)小学语文教材《抢险》的(de)结(jié)尾:

　　黎(lí)明的(de)时候,决口终于合龙了。

　　人们(men)都兴高采烈地(dì)欢呼起(qǐ)来。

　　《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的结尾短短(duǎn)的(de)一段只有(yǒu)24个字(zì),说了(le)两(liǎng)层意思:一层是决口合龙了,另一层是人们欢呼(hū),显得充实(shí)有力。

　　山(shān)洪爆发(fā),河堤决(jué)口,险情发(fā)生,大家同心(xīn)协力,堵堤(dī)排险,挑灯夜战(zhàn),终于在黎明使决(jué)口合(hé)龙,兴高采烈(liè)地(dì)欢呼起(qǐ)来。

　　这(zhè)样不(bù)仅结尾自然,同时(shí)又紧扣中心。