康桥在哪里再别康桥，徐志摩康桥在哪里-成都工装公司_工装装修效果图_专注公装设计装修

康桥在哪里再别康桥，徐志摩康桥在哪里文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾(wěi)的(de)作用都(dōu)有(yǒu)什(shén)么呢，文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)的作用一般是什(shén)么是在现代(dài)文(wén)阅读当中经常会出现(xiàn)如文章结尾(wěi)在(zài)结(jié)构上(shàng)或在内容上有(yǒu)什么作用的问题，以下就是(shì)小编给大家总结的答题要点结构上：总结上文，收(shōu)束全文(wén)首尾(wěi)呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文(wén)内容上：画龙(lóng)点睛、点明(míng)事件的意义，点明中心(xīn).2在现(xiàn)代文阅读(dú)当中经(jīng)常会出现如文章(zhāng)结(jié)尾在(zài)结构上或在内容上(shàng)有什么作用的问(wèn)题，以下(xià)就是(shì)小编给大家总结的答题要点结构上：总结上文，收束全文首尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照(zhào)应开(kāi)头、前文内容上：画龙(lóng)点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心.深化文(wén)章(zhāng)中心(xīn)，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人物(wù)怎样的(de)品(pǐn)质、精神或性格的。

　　关于文章结尾的(de)作(zuò)用都(dōu)有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用(yòng)一般是什么以及文章结尾的(de)作用都有什(shén)么(me)呢，文章结尾的作用有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)，文章(zhāng)结尾(wěi)的作用一般是(shì)什么(me)，文章结尾有什么作用？，文(wén)章(zhāng)结尾有啥作用等(děng)问题，小(xiǎo)编将为你整理以下知识：

文(wén)章结尾的(de)作(zuò)用(yòng)都(dōu)有(yǒu)什么呢，文章结(jié)尾的作用一(yī)般是什么

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上或在内容上有什(shén)么(me)作用(yòng)的问(wèn)题，以下就是小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结的答题要点(diǎn)结构(gòu)上：1、总结上(shàng)文，收束全文2、首(shǒu)尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头、前(qián)文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2

　　在现(xiàn)代文阅读当(dāng)中经常(cháng)会出现如文章结尾在结(jié)构上或(huò)在内容上有什么作用(yòng)的问题，以下就(jiù)是小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结的答题(tí)要(yào)点

　　结构上：1、总结(jié)上文，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义(yì)，点明中心.2、深化文章中心，抒发(fā)作者(zhě)什么感悟或(huò)者(zhě)情(qíng)感(gǎn)3、写出(chū)了人(rén)物(wù)怎(zěn)样的(de)品(pǐn康桥在哪里再别康桥，徐志摩康桥在哪里)质、精神或性格。

　　4、言有(yǒu)尽而(ér)意无穷，留下想象的空间(jiān)，增(zēng)强感染力5、加(jiā)深读者的印象，引起读者的注意、思考(kǎo)

　　使用诗句来作(zuò)为结尾：

　　1：可以使文(wén)章看起来优美而富有含(hán)义 2：可以让诗句中的意(yì)境和本书要表达(dá)的(de)感情相(xiāng)渗(shèn)透，易于表达

　　注意：一定要(yào)结合具体(tǐ)文章和(hé)人物进行分析

文章结尾的(de)作用有(yǒu)哪些

一、文章结尾(wěi)的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题(tí)目、照应开头、前文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明(míng)中心

　　 2、深(shēn)化(huà)文章中心，抒(shū)发作者什么感悟或者情(qíng)感

　　 3、写出了(le)人物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无(wú)穷(qióng)，留下(xià)想象的(de)空(kōng)间，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论(lùn)文开头结尾的作唯晌用

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议论文开头的作(zuò)用

　　 A,开头(tóu)通(tōng)过写。

　　。

　　得(dé)事例,提出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过(guò)引用(yòng)名言,提出中心(xīn)论(lùn)点(diǎn),(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出中(zhōng)心论点或引出中心论题(tí)。

　　也起(qǐ)到吸(xī)引读者往下读的作用,增强(qiáng)了(le)论述(shù)的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结(jié)全文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证(zhèng)完(wán)备严(yán)谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照(zhào)应开头或题目,强化中心论点(diǎn)

　　 D,强调中心论点,激励号召人(rén)人们。

　　。

三、文(wén)章(zhāng)结尾的基本要求

　　 1、结尾要(yào)顺应文章内容的冲(chōng)山袜发展(zhǎn)

　　文(wén)章是反(fǎn)映(yìng)客观事物的,客观事(shì)物是千变万化的,反映千变万化(huà)的客观(guān)事物(wù)的文章形式也(yě)是多种(zhǒng)多样的。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说明文、应用文、议论文(wén)等文体类(lèi)型。

　　记叙文又可以大致地(dì)分成记人的、叙(xù)事的、写景的、状(zhuàng)物的种种类别,因此,文章不能用同(tóng)一形(xíng)式结尾。

　　至于应该采(cǎi)用什么方(fāng)式,我们认为,要顺应文章内容散激的发(fā)展,不能为结尾而结尾(wěi)。

　　有些同学在阅读别人(rén)文章时(shí),觉(jué)得有些(xiē)文(wén)章的结尾(wěi)很有(yǒu)特色(sè),非常(cháng)喜欢,也想学(xué)一学,这种愿望(wàng)很好,但是还要(yào)注意(yì),你(nǐ)写(xiě)一篇文章用哪种方式结(jié)尾,要根据文章内容的发展来确定。

　　在(zài)我们(men)学习(xí)过的文章中,结尾的(de)方法是多种(zhǒng)多样的,有的是事情写(xiě)完了,文章也就自然结(jié)尾了(le),不需要(yào)再去说什么(me)多余的话;有的是文章快写完了,作者考虑(lǜ)到在结尾的时(shí)候有必要对全(quán)文进(jìn)行一下总(zǒng)结,写(xiě)上几句概括性的话(huà)来收束(shù)全篇;有的人(rén)在文(wén)章(zhāng)结尾时恰(qià)到好处(chù)地(dì)通过(guò)某种途径把(bǎ)文章(zhāng)的中心点(diǎn)明(míng);也有(yǒu)的人爱在(zài)文章的(de)结(jié)尾处说几句耐人寻味(wèi)的话,既能做到水到渠成,又给我们留下想(xiǎng)像的余地;有的人写文章时(shí)充分表(biǎo)达了(le)自己的感(gǎn)情,同时自己在写(xiě)作过程(chéng)中被自(zì)己表达(dá)的感情所感染,情(qíng)不自(zì)禁地在(zài)文章结尾时抒起情来;也有的人写到文章结尾处,回应前文,和文章的标题或者文章(zhāng)的(de)开(kāi)头联系起来考(kǎo)虑(lǜ),使人(rén)感到首(shǒu)尾(wěi)圆合(hé),浑然一体。

　　有的结尾以小见(jiàn)大,初看不(bù)起(qǐ)眼(yǎn),细想却很(hěn)深刻(kè);有的(de)结尾话虽说完意却未完,使你还得好好去想一想(xiǎng)……文章的结(jié)尾多种(zhǒng)多样,不一而(ér)足(zú)。

　　但(dàn)是,不管怎(zěn)样(yàng),都应做(zuò)到(dào)顺应文(wén)章内容的发展,不能抛开前面(miàn)的内容(róng)为结尾而标新(xīn)立异。

　　要知(zhī)道,马(mǎ)尾巴只有长在(zài)马的屁股(gǔ)上甩起来(lái)才显得精神,如果在老母鸡的屁(pì)股上安上马(mǎ)尾(wěi)巴(bā),那必然(rán)是非常难看的。

　　我们来看看小(xiǎo)学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎(zěn)么办(bàn)?渔(yú)夫皱起眉,他的(de)脸变(biàn)得(dé)严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔(sāo)搔(sāo)后脑(nǎo)勺说,“嗯,办?得(dé)把他们抱来,同死(sǐ)人呆在(zài)一起(qǐ)怎(zěn)么行(xíng)!哦,我们,我(wǒ)们(men)总能熬过(guò)去的!快去!别等(děng)他(tā)们醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一动不(bù)动(dòng)。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷(qióng)人》选自(zì)俄国著(zhù)名(míng)作家列夫托尔斯泰的作品,记叙的是一位渔夫和他的妻(qī)子桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻居(jū),在她死后收养(yǎng)她的(de)两个孩子(zi)的事,反映了(le)沙(shā)俄时代渔民的生活状况,歌颂了他(tā)们美好的心灵和高尚的(de)道德(dé)品质。

　　文(wén)章(zhāng)的结尾(wěi)处集中反映(yìng)了渔夫的心灵和(hé)道德品质,似乎在桑娜身上没(méi)有多用笔墨,实际上,文章的(de)前面已经写(xiě)了桑娜(nà):

　　桑娜(nà)用头(tóu)巾(jīn)裹(guǒ)住睡着的(de)孩子,把他(tā)们(men)抱回家。

　　她的心跳得厉(lì)害(hài)。

　　她自(zì)己也(yě)不知道为什(shén)么要(yào)这样做,但(dàn)是(shì)她觉得非这样做不可。

　　 “……为什(shén)么把他们抱过来啊?……他(tā)会揍我的!那也活该,我自作(zuò)自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾(wěi)时(shí)桑娜(nà)的心里特别宁静,作者为什么不在(zài)桑(sāng)娜身上(shàng)多花笔墨,因为(wèi),已经没有必要;文(wén)章的中心意思(sī)已经得到(dào)了充分(fēn)表现。

　　假如(rú)说,作者此时再对渔夫(fū)夫妇大加一番赞颂(sòng),就会使(shǐ)人感到(dào)多余。

　　 2、结尾要有助于(yú)读者理(lǐ)解全文(wén)

　　一(yī)篇文章应该(gāi)是(shì)一个(gè)整体。

　　至于我们说的开(kāi)头,结尾……都是在这个整体之中(zhōng)的,之所以(yǐ)要分开来说,是因为为(wèi)了(le)叙述的方(fāng)便。

　　文(wén)章的结(jié)尾在内容上、结构上要收束全篇,对(duì)全篇(piān)要(yào)有(yǒu)定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人的(de)文章,结尾要落实到(dào)人的思想(xiǎng)品质(zhì)和性格特征(zhēng)上来;一(yī)般(bān)写(xiě)事的文章(zhāng),结尾要落实到事情的(de)意义和(hé)作用上来(lái)。

　　不管(guǎn)什么(me)情况,读者(zhě康桥在哪里再别康桥，徐志摩康桥在哪里)从标题(tí)到文章结(jié)束看过一遍之后,应(yīng)该有一种(zhǒng)整体感,应该使人感到,文章的结尾和(hé)文章的标题、文章的开头以及文章的中间(jiān)部(bù)分(fēn),是密(mì)切相联系的,都与这篇文章的(de)中心密不可分(fēn)。

　　在全(quán)篇文章中,文章结尾是不可(kě)缺(quē)少的。

　　如果某篇文章的(de)结(jié)尾使人读过之后感(gǎn)到是(shì)多余的,或者感(gǎn)到它与前面的(de)部分不和谐,不(bù)统一,破坏了文(wén)章的完(wán)整(zhěng)性,那就不是(shì)好的结尾了(le)。

　　小学语(yǔ)文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学习:

　　田寡妇(fù)也(yě)无(wú)心再(zài)去看她(tā)的南瓜了。

　　赵树理的《田寡(guǎ)妇看瓜》反映的是中国共产党领导的土地改革使中(zhōng)国农村发(fā)生了翻天(tiān)覆(fù)地的变化。

　　土改(gǎi)前(qián),南坡庄(zhuāng)只有(yǒu)半(bàn)亩园地(dì)的田寡妇年年都种南瓜(guā),年年都(dōu)要去看(kàn)瓜,因为村里的穷人无土地,无法生活,只得偷(tōu)瓜(guā)充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人偷的是(shì)田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家家种(zhǒng)了瓜,可田寡(guǎ)妇还是(shì)抱(bào)着老黄历(lì)天天去(qù)看瓜,孩子(zi)劝阻她也不信,以后(hòu)生病(bìng)没有去看瓜(guā),园中也无事,三五天,上十(shí)天不去(qù),也无事,她就打算不再看(kàn)瓜了;收获的一天(tiān)见秋生家(jiā)拉了一(yī)车瓜,弄清了原(yuán)委(wěi),就“无(wú)心再去(qù)看她的南瓜了。

　　”这样的结尾(wěi)和文(wén)章的标题(tí)、文章的前后内(nèi)容一起构成了一篇结构紧(jǐn)凑、内容完整、和谐统一的艺(yì)术整(zhěng)体,使作(zuò)者(zhě)所要(yào)表达的主题得到充分表(biǎo)达。

　　这样的(de)结(jié)尾对于全(quán)篇内(nèi)容(róng)和结构的完(wán)整都起到了总括(kuò)的(de)作(zuò)用。

　　 3、文章结(jié)尾(wěi)要充(chōng)实有力

　　阿托尔斯泰说过,好的(de)结尾“就是(shì)当读者把作(zuò)品(pǐn)读完(wán)之(zhī)后,有使他翻开第一(yī)页来重(zhòng)新(xīn)去读它的力量(liàng)”。

　　中(zhōng)国(guó)古代的作家(jiā)也要(yào)求(qiú)写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充(chōng)实有力。

　　不管用(yòng)哪种方法(fǎ)结尾,要想使文(wén)章充实(shí)有力,篇(piān)幅(fú)不宜过(guò)长,语言应该精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看(kàn)小(xiǎo)学语文教材(cái)《抢险》的(de)结(jié)尾:

　　黎明(míng)的(de)时候,决口终(zhōng)于(yú)合(hé)龙(lóng)了。

　　人们都兴高采(cǎi)烈地欢(huān)呼起来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短短的一段只有24个字(zì),说了两(liǎng)层意思:一层是决(jué)口合龙了,另一(yī)层(céng)是人们欢呼,显得充(chōng)实有力。

　　山(shān)洪爆发,河堤(dī)决口(kǒu),险(xiǎn)情发生(shēng),大(dà)家同心协(xié)力,堵堤排(pái)险,挑灯夜战,终于在黎明使决口合(hé)龙(lóng),兴高采烈(liè)地(dì)欢呼起来。

　　这(zhè)样不(bù)仅结尾自然(rán),同时又紧扣中(zhōng)心。