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  一年级语文一类字是课(kè)本中写在田字(zì)格里的,要求会写、会读(dú)、会注音(yīn)、会组词、会写(xiě)笔(bǐ)顺;

  二类字(zì)是在一(yī)类字上面,标了拼音的。

  这些字要求会读,会注音。

  语文是基(jī)础教育课程体(tǐ)系中(zhōng)的(de)一门重点(diǎn)教学科目,其教学的内容是语言文化,其运行(xíng)的形式也是语言(yán)文化。

  语文能力是学习其他学科和科(kē)学(xué)的基础,也(yě)是一门重(zhòng)要的人文社会科学,是人(rén)们相(xiāng)互交流思想(xiǎng)等的工具。

一类字和(hé)二类字是什么(me)意思?

  一(yī)类字和(hé)二(èr)类字的解释是:

  1、“一类(lèi)字”是需要(yào)会注音(yīn)、会书(shū)写(xiě)、会展(zhǎn)笔顺(shùn)、会(huì)组词、会造句、会应用于口语和书(shū)面用(yòng)语中(zhōng)等等。

  在简瞎课(kè)本中的编排(pái)是:课(kè)文后边的虚宫格中的字,统计(jì)在语文(wén)书后(hòu)的(de)《写字表(biǎo)》中。

  2、“二(èr)类字”是需要会(huì)注音,再现时会读(dú),其他(tā)知识不要求全体学(xué)生掌握,但可作为分层(céng)教学时A层学生(shēng)的学习内容。

  在课本(běn)中的编排是:课文后边横线间隔中有拼音的字,统(tǒng)计在语文书后(hòu)的《认字表》。

  一类字和二类(lèi)字(zì)的(de)学(xué)习方法:

  一、一类字(zì)的学习和巩固

  学生除(chú)了知道这个字的结构(gòu),正确的笔顺,一共(gòng)有多少笔画(huà),还能(néng)写(xiě)出注音……其实(shí)就是学习这些生字的字音、字形和字义。

  老师和家长可以在孩子们掌(zhǎng)握之(zhī)后,进行听写或(huò)看拼(pīn)音写(xiě)词语等考(kǎo)查(chá),以(yǐ)便掌握(wò)孩子的生(shēng)字学习(xí)情况。

  对(duì)于写(xiě)错(cuò)的字,学生要(yào)认真(zhēn)的分析字形,书写正确。

  二(èr)、二类字的(de)学习和(hé)巩固

  在(zài)学(xué)习课文时(shí),读课文、读(dú)句子的过拦(lán)氏空(kōng)程(chéng)中认识这(zhè)些生字,那(nà)就了解了这些生字在怎样的(de)语(yǔ)境中使用,而不是单独的拿(ná)出一个字(zì)让孩子去记,这(zhè)样(yàng)效果是非常(cháng)低下的,而核游且(qiě)还(hái)是容易错,就是很(hěn)多(duō)学生会写这个字之后,在考试中又(yòu)不(bù)会(huì)了的主(zhǔ)要的原(yuán)因(yīn)。

  建(jiàn)议把二(èr)类字拿出来(lái)写(xiě)在(zài)纸(zhǐ)上(shàng),这个字上(shàng)面的(de)注音,则(zé)需要(yào)孩子们独立完成(chéng)。

  如果这(zhè)些生字(zì)的注音全部正确,孩(hái)子对这些字(zì)应该是认(rèn)识,这只是(shì)初(chū)步(bù)的学(xué)习,在认识的基础上要理(lǐ)解这(zhè)些字也(yě)需要(yào)练习。

  除此之外,还要(yào)关注会认字中带颜色的会(huì)认(rèn)字(zì),带(dài)颜色(sè)的会认字是多(duō)音(yīn)字,我们(men)不仅掌握这个生(shēng)字在本课(kè)的读音(yīn),还要掌握它的其他音。

  在语文书书后面有认(rèn)字表,还有写字表,除了认字表(biǎo)、写(xiě)字表之(zhī)外,还有词语表,我们可以好好利用起(qǐ)来。

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