全因素(sù)速写是什(shén)么(me)意思，全因素(sù)速写图片是全因素速(sù)写的。

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全因素(sù)速写是什么意思，全因素速(sù)写(xiě)图片

　　全因素速写。

　　说(shuō)实话没怎么(me)听(tīng)过，因为全因素(sù)也可以理解成写实的意思，但是速写(xiě)本身讲究(jiū)快速记(jì)录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主你的意思(sī)应该是那种明暗速写吧(ba)。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻(wén)啦。

什么(me)是全因素素描(miáo)

　　全因素素描是相对结构(gòu)素描(miáo)来讲的，一(yī)般结构素描是(shì)不含盐率怎么求公式，含盐率怎么求百分比考虑光影的(de)，所以不算(suàn)全部因素都考虑。

　　西欧的(de)素描(miáo)一般从结构入手，比如(rú)文艺(yì)复兴的(de)达芬奇(qí)，虽然画面上有(yǒu)黑白调子，却是(shì)从结构入手来表现的，更突(tū)出的还有丢勒(lēi)等(děng)人，而(ér)之(zhī)后东欧的(de)俄(é)罗斯的(de)列(liè)宾(bīn)美院强调全因素也就是相(xiāng)对强调光与影。

　　现在一般我(wǒ)们如果(guǒ)强调全(quán)因素素描就是强调画(huà)的(de)时候(hòu)带上背景。

　　把对象连同周围环境的关系一起表现出来(lái)。

　　扩展资(zī)料：

　　注(zhù)意事(shì)项

　　1、缺乏整(zhěng)体美感

　　这是(shì)不少初学(xué)者和考生共同的(de)毛病，由于(yú)他们缺乏长期性的作业训练，在(zài)考试中不能在整体(tǐ)观(guān)念(niàn)的指导下全(quán)面推进，往(wǎng)往是急(jí)于求成(chéng)，在缺乏对整体效果的(de)把握下一味死抠局部(bù)，造成局部相互之(zhī)间关系无法(fǎ)很好地衔接(jiē)。

　　让整体的美感不能更好的体(tǐ)现出来，局部的构造(zào)已经很突出了，而其他地方做的不足，这样的一幅画，怎么(me)能得到好评呢？

　　一幅画的整体是由若(ruò)干伏兄亏个局部组成的，没有局部的一(yī)幅画是不真实的；然(rán)而，一幅(fú)画只(zhǐ)有局部，没有整(zhěng)体，就算再精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描的目的(de)，不光是练(liàn)就一(yī)手(shǒu)“好活”，而更(gèng)重(zhòng)要的是培养一种艺术思(sī)维的“意(yì)境”和如何观察事物的(de)“想法”。

　　离开(kāi)了这两点(diǎn)，素(sù)描练(liàn)习(xí)也就(jiù)失(shī)去了它的本质意义。

　　既然(rán)整体是关系到一幅(fú)素描画的成败，那么局部与局(jú)部、局部与整体的(de)关系就显得(dé)十分重(zhòng)要(yào)。

　　如何解决这种(zhǒng)关系，就要靠比较的(de)方法，比较(jiào)色调(diào)的深浅，比例的长短(duǎn)、宽窄、大小，比透视关系的远与(yǔ)近、虚与(yǔ)实。

　　根据这种比较，画出来的作(zuò)品，才是客观对象真实存(cún)在(zài)的一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强(qiáng)

　　世上所(suǒ)有的人(rén)，没有绝(jué)对相同的面(miàn)孔，即缺(quē)神使是双胞胎(tāi)也不例外，他（她）们也都有(yǒu)别人不易察觉(jué)的(de)差异。

　　素(sù)描训练的根本任务是(shì)，捕捉(zhuō)对象的(de)特征和独(dú)具个性的差异(yì)，但是在素描写生的过程中，常常看(kàn)到有的学生不管画谁，不管对象的长相(xiāng)如何，气质(zhì)怎样，都画得像一个人，模特儿似乎成(chéng)了摆(bǎi)设(shè)，成了(le)他们胡(hú)编(biān)乱造的参照(zhào)物。

　　这里有初学(xué)时(shí)期(qī)老(lǎo)师指导上的失误，还有考生自己认识上的误区。

　　有(yǒu)的考生错误地认(rèn)为：模特儿像不像没(méi)有(yǒu)关系，只要(yào)画面效果好就行(xíng)，反正评(píng)分的(de)老师也不知模特儿(ér)什么(me)样。

　　像不像确(què)实不是衡(héng)量(liàng)一张素描作品(pǐn)优劣的标准之(zhī)一(yī)，但它却(què)能检验(yàn)一个学生对事物所具备的敏(mǐn)感(gǎn)性和(hé)表现能力。

　　如(rú)果一(yī)个学生长(zhǎng)时间(jiān)脱离对象去(qù)感(gǎn)受，去(qù)编(biān)造所(suǒ)谓(wèi)的(de)画面效(xiào)果和废(fèi)弃对客观(guān)对象感知能力的(de)训练，那么他就有可能(néng)造成(chéng)感(gǎn)知能力的退化(huà)，失去一个艺术家所应有的(de)敏感性。

　　具体到(dào)素描写生中的(de)表现(xiàn)就是千人一面。

　　这是(shì)因为作为一个画家重要条件的眼睛已经(jīng)退化(huà)了(le)。

　　无(wú)疑(yí)，这样(yàng)的试卷(juǎn)是(shì)无法(fǎ)得到(dào)高分的。

　　而这些毛病一旦形成(chéng)就含盐率怎么求公式，含盐率怎么求百分比很难纠正。

　　所以(yǐ)学生们要特别注意(yì)老师讲到的(de)每(měi)一个细节(jié)。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在最后画(huà)面调整时(shí)，最容易出现画面灰、效果对(duì)比(bǐ)不(bù)强烈和(hé)画面(miàn)锁碎的(de)问题。

　　为什么会出现这些问(wèn)题(tí)呢？这是(shì)因为画面的黑、白、灰层次(cì)缺乏完整(zhěng)统一(yī)的对比和(hé)变(biàn)化规律,画面的层次就不(bù)清晰(xī)，画面的效尘含果就不(bù)响(xiǎng)亮，至于哪一(yī)种成分多点，哪(nǎ)一种(zhǒng)成(chéng)分少点，都要给你(nǐ)的感受而定(dìng)。

　　自身的(de)关系是(shì)非常(cháng)重大(dà)的(de)，但不管怎样(yàng)的比例关系，三大基本色调都不应缺(quē)少其中(zhōng)的一个(gè)。

　　造成(chéng)画面灰的(de)原因很多。

　　比如模特儿(ér)的面部大(dà)部(bù)分(fēn)都处在亮(liàng)部里，于(yú)是，画面上基本都是亮和灰(huī)的色调(diào)；如果处理不当，很(hěn)容易造成(chéng)画面(miàn)灰(huī)。

　　这时，就体现深(shēn)灰的作用(yòng)，尽量拉(lā)开深灰(huī)和(hé)浅灰(huī)的距(jù)离，使之保持(chí)画面(miàn)的层次感。

　　还有(yǒu)一种情况：模特(tè)儿(ér)的皮肤比较(jiào)深(shēn)，黑和深灰色(sè)调占(zhàn)其面部的(de)大(dà)部分面(miàn)积，而浅灰和(hé)亮面所占的面(miàn)积很少。

　　处理不好也容易造成画(huà)面灰暗、沉闷，影(yǐng)响作业(yè)成绩。

　　对此，考生应主动(dòng)减少(shǎo)中(zhōng)间色(sè)调的深度，提高画(huà)面（脸部）的亮度，保持(chí)画面(miàn)的(de)层次感。

　　写(xiě)生(shēng)的过程当中，在(zài)整体尊重客观对(duì)象的(de)前(qián)提下，允许(xǔ)对局部含盐率怎么求公式，含盐率怎么求百分比的色调进行(xíng)调整(zhěng)、或减弱(ruò)、或加强的艺术处理(lǐ)。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强或弱，或(huò)虚或实，都有着它的规(guī)律和(hé)秩序。

　　写(xiě)生时(shí)如果打乱了这种客观秩(zhì)序，就(jiù)会(huì)出现零乱(luàn)琐碎，因而(ér)影响(xiǎng)画面的整体感。

　　还有一种情况，每个局部都画得很好很(hěn)完整，但局部和局部之间(jiān)没有(yǒu)联系，互不统(tǒng)属(shǔ)，互不相让，像一盘散沙。

　　一个(gè)物体(tǐ)在一个固定(dìng)光源(yuán)的(de)照(zhào)射下，必然会出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产生了物象主(zhǔ)次(cì)关系———秩序感。

　　把握不好，这样的(de)一(yī)幅作品也不能(néng)说(shuō)是(shì)一幅好的作品的！

　　4、在(zài)素描的练习过程(chéng)中，素描(miáo)必须着重光(guāng)线、物体的关系，笔触的描绘手法，将(jiāng)自(zì)己(jǐ)眼(yǎn)睛所观察(chá)到的形体，具体而(ér)微的呈现出来。

　　所以，素描需培养(yǎng)自己的观(guān)察力。

　　另外，素描也可以解释(shì)为“存在”与“绘画(huà)”之(zhī)间一切(qiè)的努(nǔ)力，亦即所谓“绘画之描(miáo)写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可以发现静物上不同的色(sè)彩外(wài)，亦可(kě)发现放(fàng)在桌上的安全感(gǎn)，和(hé)背景间(jiān)的(de)协(xié)调性(xìng)，这些存在的形、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量感、存在感(gǎn)、空(kōng)间、动态……等(děng)等复杂(zá)的因素，互(hù)相交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就(jiù)是(shì)要(yào)将那些自然的秩(zhì)序，导换成美(měi)的(de)、入(rù)画(huà)的秩序，这也是素描的意义和目的(de)。

　　素(sù)描是绘画的(de)基(jī)础,是最能(néng)体现人的(de)绘画水平的画种。

　　因此，在学习中要(yào)踏踏实(shí)实，持之以衡，不可浮躁(zào)

　　参考(kǎo)资料来(lái)源：百(bǎi)度(dù)百科-素描

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