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一天一瓶可乐算过量吗，可乐建议几天喝一次朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子家训(xùn)是(shì)谁写的？是(shì)《朱子家训(xùn)》作者有二(èr)，一为(wèi)朱柏庐所作，二为南宋著名(míng)理(lǐ)学家朱熹所做的。关于(yú)朱子(zi)家训是谁(shuí)写的以(yǐ)及(jí)朱子家(jiā)训是(shì)谁写的什(shén)么朝代，朱子家训是谁写(xiě)的作者是谁，朱子家训是谁(shuí)写的？，朱(zhū)子家(jiā)训是谁写的书(shū)，朱子(zi)家训是谁(shuí)写的字等(děng)问题，小编(biān)将为你整(zhěng)理以下的知识答(dá)案：

朱子家(jiā)训的作者是(shì)谁

　　朱子家训的作者(zhě)是朱熹所做的。

　　《朱(zhū)子家训》作(zuò)者有二，一为朱柏庐所作，二(èr)为南(nán)宋(sòng)著名(míng)理学家朱熹所(suǒ)做(zuò)。

　　朱柏庐所作(zuò)《朱子(zi)家训》原(yuán)名为《治(zhì)家格言》，朱熹所作《朱(zhū)子家训》原题为(wèi)《紫阳朱子家训》，而“紫阳”是朱熹(xī)的(de)别(bié)号。

　　“朱文公的《朱(zhū)子家训》和朱柏庐(lú)的《治(zhì)家格言》是在(zài)不同时(shí)代(dài)由(yóu)不同(tóng)的朱(zhū)家先(xiān)贤所撰写出来(lái)的(de)不同传世巨(jù)作(zuò)。很可惜(xī)世(shì)人多把(bǎ)他们的文章搞混了(le)，通常人们多以《朱(zhū)子家训》来(lái)称呼朱柏(bǎi)庐的《治家格言》，反而朱熹(xī)老夫子真正的(de)《朱子家(jiā)训》一般人多不了(le)解。”——朱祥南(朱子25世孙，世界朱氏联合会(huì)会(huì)长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自号柏(bǎi)庐，江苏昆山人(今昆山市)，明末(mò)清初江苏昆山(shān)县人。著名(míng)理学(xué)家、教育家。其父朱集璜是(shì)明末的学者，清顺治(zhì)二(èr)年(1645)守(shǒu)昆城抵御清军，城破(pò)，投河自(zì)尽。

　　朱(zhū)柏庐(lú)自幼致力读书曾考取秀才，志于仕途。清入关(guān)明亡遂不(bù)再求取功名(míng)，居乡教授学(xué)生并潜心程(chéng)朱理学主张知行并进，一时颇负盛名(míng)。康(kāng)熙曾多次征(zhēng)召(zhào)，然均为先生所拒绝。曾用精楷(kǎi)手写数十(shí)本教材(cái)用(yòng)于教(jiào)学。潜心(xīn)研究程朱理(lǐ)学(xué)，主张知行并(bìng)进，躬行(xíng)实践。

　　康熙间坚辞博学(xué)鸿(hóng)词(cí)之(zhī)荐，后又坚拒地(dì)方(fāng)官举荐的乡饮(yǐn)大宾(bīn)。与徐枋、杨无咎(jiù)号称“吴中三高(gāo)士”。康熙(xī)三十七年(公元1698年)染疾，临终(zhōng)前(qián)嘱(zhǔ)弟(dì)子："学问在性(xìng)命(mìng)，事业在忠孝"。著(zhù)有(yǒu)《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂(táng)诗文(wén)集》、《愧讷集》和《毋欺(qī)录》等。

朱子家训是(shì)谁写的(de)

　　是《朱子家训》作者(zhě)有二，一为朱(zhū)柏庐所作，二为(wèi)南宋著名(míng)理学(xué)家朱熹所做的(de)。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字(zì)致一，自号柏庐，江苏昆(kūn)山(shān)人（今昆(kūn)山市(shì)），明(míng)末清(qīng)初江苏(sū)昆山县人(rén)。

　　著名理学家、教(jiào)育(yù)家。

　　其父朱集璜是(shì)明末的(de)学者，清(qīng)顺治二年(nián)（1645）守昆城抵御清(qīng)军，城破，投(tóu)河自尽。

朱(zhū)柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学(xué)家、教育家，名用纯(chún)，字致(zhì)一(yī)。

　　昆山玉(yù)山(shān)人。

　　明(míng)诸生。

　　清(qīng)顺治二年（1645年）其父(fù)朱集璜在守昆(kūn)城抵御清军时遇(yù)难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时其弟(dì)用白、用锦尚幼(yòu)，从商遗(yí)腹未生。

　　他上侍奉(fèng)老母，下抚育弟妹，播迁流离，备极艰辛(xīn)。

　　待(dài)局势(shì)稍定，才返故里。

　　目(mù)敬(jìng)仰(yǎng)晋人王(wáng)哀攀柏庐墓之义，故(gù)自(zì)号柏庐(lú)。

　　居(jū)乡教授(shòu)学生，潜心(xīn)治学，以程、朱理学(xué)为本，提倡知行(xíng)并进，躬行实(shí)践。

　　他深感(gǎn)当(dāng)时(shí)的教育方(fāng)法，使学生(shēng)难以学到真实(shí)的学问(wèn)，故(gù)写了《辍讲语》，反(fǎn)躬自(zì)责，语颇(pǒ)痛切。

　　曾用(yòng)精(jīng)楷手写数十(shí)本教材用于教(jiào)学。

　　生平精神宁谧，严以律己，对当(dāng)时愿和他交往的官(guān)吏、豪(háo)绅，以礼自持(chí)。

　　清康熙十(shí)八年（1679年）他坚辞(cí)不应(yīng)博学(xué)鸿儒科，后又(yòu)坚(jiān)拒地方官举(jǔ)荐的乡饮大宾。一天一瓶可乐算过量吗，可乐建议几天喝一次p>

　　康熙三十七(qī)年染疾，临终(zhōng)前嘱(zhǔ)弟(dì)子："学问在性命，事业在忠(zhōng)孝"。

　　著有《删(shān)补易经蒙引》、《四书讲(jiǎng)义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五传酌(zhuó)解》、《毋(wú)欺(qī)录(lù)》等。

　　其《朱柏庐治家格言》，世称《朱子(zi)家训》，流传(chuán)很广。

　　自问世以来流传(chuán)甚广(guǎng)，被历代士大夫(fū)尊为治家之(zhī)经，清(qīng)至(zhì)民国年间一度成为童蒙必读课本之一。

　　《朱子家(jiā)训》精(jīng)辟地(dì)阐(chǎn)明了修身治家之(zhī)道是(shì) 一篇家(jiā)教名著，通篇(piān)意在劝人要勤俭(jiǎn)持家安分守己。

　　其中"一粥一饭，当思来处不易，半丝半缕，恒念物力维(wéi)艰"等句，尤股炙(zhì)人口(kǒu)。

朱熹

　　朱熹(xī)（1130年9月15日～1200年4月23日），行(xíng)五(wǔ)十二，小名(míng)沋郎，小(xiǎo)字季延(yán)，字元(yuán)晦，一字(zì)仲晦(huì)，号(hào)晦庵，晚称晦(huì)翁，又称(chēng)紫阳先生(shēng)、考(kǎo)亭先生(shēng)、沧州病(bìng)叟(sǒu)、云谷老人、逆翁。

　　谥(shì)文，又称朱文公。

　　汉族，祖籍南宋江南东(dōng)路徽州(zhōu)府婺(wù)源县（今江(jiāng)西省(shěng)婺源(yuán)），出生于(yú)南剑州尤溪（今(jīn)属福建三明(míng)市）。

<一天一瓶可乐算过量吗，可乐建议几天喝一次p>　　南宋著名的理学家、思想(xiǎng)家(jiā)、哲学家、教育家、诗(shī)人、闽学派的代表人(rén)物(wù)，世称朱子，是(shì)孔子(zi)、孟子以来(lái)最(zuì)杰(jié)出的弘(hóng)扬儒学的大师。

教育思(sī)想

　　朱熹的(de)长期从事讲学活动，精心编撰(zhuàn)了《四书集注》等多种教材(cái)，培(péi)养(yǎng)了众多人才。

　　他的教育思想博大精深(shēn)，其中最值(zhí)得关注(zhù)的(de)，一是论述小(xiǎo)学(xué)和大学教育，二是关于朱子读书(shū)法(fǎ)。

论述教(jiào)育

　　朱熹在总结前人教育经验和自己教育实践(jiàn)的基础(chǔ)上(shàng)，基于对(duì)人的生理(lǐ)和心理特征的初步认识，把(bǎ)一个(gè)人的教育(yù)分成小(xiǎo)学和大(dà)学两个既有区别又(yòu)有联系的(de)阶段，并提出了两者不同的教育任务、内容和方(fāng)法。

　　朱熹认为8~15岁(suì)为小学教育阶(jiē)段，其任务是培(péi)养圣贤坯璞。

　　鉴于小学儿童智识未(wèi)开，思维能力薄弱，因此他提出小学教育的(de)内容是学其事，主(zhǔ)张儿(ér)童在日常生活中，通过具(jù)体行事，懂得基本的(de)伦(lún)理道德规范，养成(chéng)一(yī)定的行(xíng)为习惯，学(xué)习初(chū)步的文化(huà)知识技能。

　　在教育方法上，朱熹强调先入为主，及早施教；要力(lì)求形象(xiàng)、生动，能激发兴(xīng)趣；以《须知》、《学规》的(de)形式培养(yǎng)儿童道德(dé)行为习(xí)惯。

　　朱(zhū)熹认为15岁以后(hòu)大学教育，其任务是在坯璞的基础上再加(jiā)光饰，把他们培养成为国家所需(xū)要(yào)的人(rén)才。

　　朱熹(xī)认为(wèi)，与重在教事(shì)的(de)小学教(jiào)育不同，大学教育内容的(de)重(zhòng)点是教理，即(jí)重在(zài)探究事物(wù)之(zhī)所(suǒ)以(yǐ)然。

　　对于(yú)大(dà)学教(jiào)育(yù)方(fāng)法，朱熹一(yī)是重视自(zì)学，二是提倡不同(tóng)学术观点之(zhī)间的(de)相(xiāng)互交流。

　　朱熹关(guān)于小学和大学教育(yù一天一瓶可乐算过量吗，可乐建议几天喝一次)的(de)见解，为中国古代教育思想增添了新鲜(xiān)的内(nèi)容。