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  小说(shuō)中(zhōng)反(fǎn)复(fù)的作用和表达效(xiào)果,反复的作用和表(biǎo)达效果答题格式是反复的(de)作用和表达效果分别(bié)是(shì):一、作用(yòng):强调,增强语气或语势(shì)的。

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  反复的作(zuò)用和表达效果分别是:

  一、作用:

  1、强调,增强语气或语势。

AVERAGE函数是什么意思,计算机average函数是什么意思  2、起到反复咏叹,表达(dá)作者强(qiáng)烈情感的(de)作用。

  3、使诗文的格式整齐有序,而又回环(huán)起伏,充满语言美。

  二、表(biǎo)达效果(guǒ):

  1、渲染气(qì)氛,创设意境。

  2、能突出景物的特征,使人如见其形,突出形象性。

  反(fǎn)复的概念:

  反复就是根据表达(dá)需(xū)要(yào),有(yǒu)意让(ràng)句子或词语重复出(chū)现的(de)修辞方法,反复就是为了强(qiáng)调某种意(yì)思,突出某种情(qíng)感(gǎn),特意(yì)重(zhòng)复使用某些词(cí)语、句子或者段落等。

  反复的类型:

  1、词语反(fǎn)复(fù):

  为凸显某种感情(qíng)或某种行为,连续两次以(yǐ)上使用同(tóng)一词语,达到强调的目的。

  例句:沉默呵(hē),沉(chén)默呵!不(bù)在沉默中爆发,就在(zài)沉默中(zhōng)灭亡。

  ——鲁迅《记(jì)念刘和珍君》

  简(jiǎn)析:鲁迅先生在这里(lǐ)多次使用“沉默”一词,表达自己对政府(fǔ)的愤怒和对民众(zhòng)觉醒的期盼之(zhī)情。

  2、词组(zǔ)或(huò)句子(zi)反复:

  有时为(wèi)了表达内容或结构安排的需要,要(yào)连(lián)续两次以上使用同一个词组(zǔ)或句(jù)子。

  例句:大山原来(lái)是(shì)这样的!月亮原来是这样(yàng)的!核桃树原来是(shì)这(zhè)样的!香雪(xuě)走着(zhe),就像第一次认出养育她成人的山谷。

  ——铁凝《哦(ó),香雪》

  简析:这里连续三次反复使用“原(yuán)来(lái)是这样(yàng)的(de)”,表明了香雪此时的快乐心情。

  3、语段反复:

  此类型(xíng)在诗歌和(hé)小说中最为常见。

  例(lì)句:鲁(lǔ)迅在小(xiǎo)说(shuō)《祝福》中,不惜笔墨,连(lián)续两次重复以“我(wǒ)真傻,真的”开头的(de)一大段。

  简(jiǎn)析:通过反(fǎn)复(fù)的(de)强调,一方面表达(dá)祥(xiáng)林嫂丧夫(fū)失子后的痛苦(kǔ)心情,同(tóng)时也反映鲁镇(zhèn)上的人们对她的冷漠,有力地批判(pàn)了摧残中(zhōng)国(guó)劳动妇(fù)女的封建礼教。

反复的(de)作用答题格式

  反复:突出思想,强调情(qíng)感;承上启下,层次清晰;多次强(qiáng)调,增强感染力。

  加(jiā)强语气。

  借代:以简(jiǎn)代繁,以(yǐ)实代虚,以奇代(dài)凡。

  答题(tí)格式:强AVERAGE函数是什么意思,计算机average函数是什么意思调,加强语气等;

  其他修辞手法及(jí)答(dá)题格(gé)式:

  比(bǐ)喻:化平淡为生动,化深奥为(wèi)浅显,化(huà)抽(chōu)象为具体(tǐ)。

  答(dá)题(tí)格式:生动(dòng)形象地(dì)写出了+对象+特(tè)性。

  生动形象地表现(xiàn)出了(le)……,表达了(le)……情感。

  拟人:化物为人(rén),拉近距(jù)离,亲切自然:便(biàn)于对话,交(jiāo)流情感(gǎn)。

  答题格(gé)式(shì):生动形象地写(xiě)出了+对象(xiàng)+特性。

  生动(dòng)形象地(dì)表现出了.……,表达了……情(qíng)感。

  排比:内容集敏升(shēng)中,增强气势;叙事透辟,条分(fēn)缕(lǚ)析;语(yǔ)气(qì)强劲,抒情(qíng)强烈。

  答题格式(shì):强(qiáng)调了+对象+特性

  表现了.……,抒发了……,增(zēng)强了语势(shì),加(jiā)强了感情。

  夸(kuā)张:烘托(tuō)气氛,增强感染力,增强(qiáng)联想;创造气氛,揭示本(běn)质,给人以启示。

  反问:加(jiā)强语气,增强语势,表(biǎo)达了(的情(qíng)感),使文章有起伏。

  答(dá)题(tí)格式:强调,加(jiā)强语气等;

  设问:自问(wèn)自(zì)答,引起(qǐ)读者颤(chàn)拿(ná)颂茄(jiā)郑的(de)注意和(hé)思考,使文章有起伏。

  答(dá)题格(gé)式:强调,加强语气等;

  对(duì)比:使所表现(xiàn)的事物特征或(huò)所阐述的道(dào)理观点更鲜明、更突出(chū)。

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