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　　集美大学自(zì)考和高考的区别

　　高(gāo)考(kǎo)，全称为“普通高等学校招生全国统一(yī)考试”，基(jī)本上是社会中所有人员期待成才的一(yī)种现实性(xìng)必(bì)备途径(jìng)，其价值意(yì)义无(wú)异(yì)于古代封建时期的科举(jǔ)取仕一般，是所有社会学子登上高等(děng)知识殿(diàn)堂的必(bì)经途径(jìng)，社会中(zhōng)称之为“全(quán)日制”或“普招生(shēng)”。

　　而自(zì)考，通称为“高等教(jiào)育自学(xué)考试”，从1981年正式开考以(yǐ)来，由于学习(xí)方式的开放性特点，以(yǐ)及理(lǐ)论知识的完备性要求，而广受专科学生以及(jí)社会励志改变命运人(rén)士的欢(huān)迎。

　　自考就是(shì)那一扇(shàn)重新让为你打开的窗。

　　01、自考是高考的(de)重(zhòng)要(yào)补充手段

　　普通高(gāo)等教(jiào)育是(shì)社(shè)会正(zhèng)常化教育(yù)机(jī)制(zhì)模式；

　　而继续教(jiào)育则是社会中在职人员(yuán)追求上(shàng)进的(de)最有(yǒu)效手段，自考作为继(jì)续教(jiào)育的(de)先行者，起到了对于高考制度最实际的(de)补充作用(yòng)。

　　自考人(rén)群主体基本(běn)上面向的是大中专(zhuān)院校学生、高考失榜、生活不如意以及期待“知识改变命(mìng)运”的(de)群体(tǐ)，对于这一类(lèi)人，自(zì)考(kǎo)能让其对于社会的学术(shù)追求重新回到正常轨(guǐ)道，让他们自身的价值能(néng)获得主流社会的(de)强烈肯定，符合现(xiàn)代化建设所需的价值观和知识体系。

　　02、对比(bǐ)高考(kǎo)，自考(kǎo)具开放(fàng)性(xìng)特色

　　自考生(shēng)学习方式具有强烈的自育、自励(lì)价值，更有其开放性(xìng)模(mó)式兼容(róng)特色，受(shòu)到社(shè)会(huì)中(zhōng)各类求学人士的广泛欢迎。

　　高考，尽管(guǎn)参考人数较多，浩浩荡(dàng)荡，然(rán)而其自身群(qún)体多(duō)集中于(yú)18岁左右(yòu)的高中毕业历届生与应届生，很难照顾(gù)到其(qí)他求(qiú)学人群的学习需求，而且一考定终身模式，多少年来(lái)一(yī)直受到教(jiào)育界，各(gè)界有影响人士对于其合理性的质疑，因此自考(kǎo)反而(ér)具备(bèi)强烈的反衬色(sè)彩，我们应(yīng)该(gāi)为自考感到自豪。

　　什么(me)是(shì)自考本科？

　　自考本科是(shì)高(gāo)等(děng)教育(yù)自学考试本科(kē)的(de)简称，自(zì)考本科是我国基本高(gāo)等教育制度之一，成绩(jì)合格后由主考学校(xiào)和高(gāo)等教育自(zì)学考试委员会(huì)联合颁发(fā)大学毕业证书(shū)，国家承认学历，学信网(wǎng)可查(chá)，符合条件者由(yóu)主考大学授予(yǔ)学士学(xué)位。

　　获(huò)得(dé)自(zì)考本科学历，根据国家教育部1988年15号(hào)文件，享受普(pǔ)通(tōng)高等教育毕业证(zhèng)书相同2197的立方根是多少，216的立方根是多少的(de)法律效力。

　　很多单位为什么不承认自考(kǎo)本(běn)科原(yuán)因：很多用人(rén)单位会觉得自考本科是靠自学出(chū)来(lái)的，并没有通过专业(yè)的(de)学习，怀疑个(gè)人(rén)能(néng)力，所(suǒ)以不(bù)承认。

　　自(zì)考学历找工作会(huì)被拒绝吗其实(shí)没有肯(kěn)定的答案，有(yǒu)的人会因为自考本(běn)科(kē)找到好工(gōng)作，也(yě)有的单位(wèi)不认可自(zì)考本科(kē)，在(zài)招聘的时候经(jīng)常说只(zhǐ)招统招生(shēng)。

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