相对评价和绝对评价区别举例，相对(duì)评价和(hé)绝对评(píng)价区别举例现代教育技术是相对评价和绝对评价区别：相对(duì)评价是在被评价对象的(de)群体中(zhōng)建立(lì)基准(zhǔn)，然后把该群体(tǐ)中的各个对(duì)象(xiàng)逐一与基(jī)准(zhǔn)进行(xíng)比较，以判断该(gāi)群体中(zhōng)每(měi)一成(chéng)员的相对优势(shì)的。

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相对评价(jià)和绝对评价区别举例，相对评价和绝对评价区别(bié)举例现代教育技术

　　相对(duì)评价和绝对评价区别(bié)：1、相对评价是在被评(píng)价(jià)对象的群体中建立基准，然后把该群(qún)体中的各个(gè)对象逐(zhú)一(yī)与基准进行比较，以(yǐ)判断(duàn)该(gāi)群体中每一成员的相对优(yōu)势。

　　2、绝对评价是在评价(jià)对象(xiàng)的集(jí)合之外(wài)确(què)定一个(gè)标准，评(píng)价时把评价对(duì)象与客观标准进行比较，确定评价对象达(dá)到目(mù)标基准绝对位置的评价方法(fǎ)。

　　3、相对评(píng)价：利用(yòng)相对评价可以了解学(xué)生之间的差异，便于比(bǐ)较个体(tǐ)学(xué)习(xí)成绩的优劣。

　　4、绝对(duì)评价：其标(biāo)准(zhǔn)比较客观，如果评价是准确的(de)，那么评价之(zhī)后，每个被评价者都可以明确自(zì)己与客(kè)观标准的(de)差距，有利于发扬优(yōu)点(diǎn)，克服缺点。

　　同时(shí)，运用绝对评价法，可直接(j生于忧患死于安乐意思相近的名言，生于忧患死于安乐意思10字iē)鉴别各教育目标完成情况，明确今后工(gōng)作的重(zhòng)点。

相对性评价(jià)和(hé)绝对性评价(jià)的区别(bié)

　　相对(duì)性(xìng)评价和绝对性评价的(de)区别：定亩带义不同，评价依据(jù)不同，性质不同。

　　1、定(dìng)义不同：绝对性(xìng)评价(jià)又称目标参(cān)照性评价，是用(yòng)目标(biāo)参照性测验(yàn)对(duì)学(xué)生成绩进(jìn)行评定。

　　相对(duì)性评价也(yě)称常模参照(zhào)性评(píng)价，是(shì)用常(生于忧患死于安乐意思相近的名言，生于忧患死于安乐意思10字cháng)模参照性(xìng)测验(yàn)对学生成绩进行的评定。

　　2、评价(jià)依据不(bù)同：绝对性评价依据教学目标和(hé)教材编制试(shì)题来测量学生的(de)学业成绩(jì)，判断学生是否达到了(le)教学目标的要(yào)求。

　　而相对(duì)性(xìng)评价依(yī)据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中或常模(mó)中(zhōng)所(suǒ)处做(zuò)唯的(de)位(wèi)置来评价和决定(dìng)成绩优(yōu)劣。

　　3、性质不同：绝(jué)对(duì)性评价是(shì)一(yī)种(zhǒng)外(wài)部评(píng)价，注(zhù)重的是目标达成与否，不考(kǎo)虑个体的相对(duì)位置。

　　例迅胡芦(lú)如，大学考试、驾照考试等(děng)。

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