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哈尔滨理工大学的(de)综合实力排(pái)名第几，哈尔滨理工(gōng)大学理工排名

　　全国综合排名178哈尔滨理工大学(xué)电气专业(yè)全国排名9，其中高压绝缘全国(guó)第1。

　　博士后科(kē)研流动站：电气工程、仪器科学(xué)与技术、材料科(kē)学与(yǔ)工程、机械工程(chéng)、管理科学与工程(chéng)博士(shì)学(xué)位授(shòu)权学科一级(jí)学(xué)科：　电(diàn)气工(gōng)程、管(guǎn)理科学与工(gōng)程、机械工(gōng)程、材料科学与(yǔ)工(gōng)程、仪器科学与技(jì)术、计(jì)算(suàn)机科学与技(jì)术二级学科：　电机与电器、电力系统及其自动化、高电压与(yǔ)绝缘(yuán)技术、电力电子与电(diàn)力传(chuán)动、电工理论与新技术、　电介质(zhì)工程(chéng)（自设)、管理科学与工程、机械制造及其(qí)自(zì)动化、机械电(diàn)子(zi)工(gōng)程、机械设计(jì)及理(lǐ)论、　车(chē)辆(liàng)工程、材料学(xué)、材料加工工程、材料(liào)物(wù)理(lǐ)与化(huà)学、精密仪器及机(jī)械(xiè)、测试计量技术及仪器(qì)、　计(jì)算机系统结构、计算机(jī)软件与理论、计算机应用(yòng)技术、技术经(jīng)济与管理、思想政治教(jiào)育以上(shàng)学(xué)科是哈理工优(yōu)势学(xué)科，特别是(shì)博士后流动站和(hé)博士点一级学科！所谓的院校(xiào)排名是针对学校总体实力的排名，对选择具体专业或方(fāng)向(xiàng)的考生而言意(yì)义不大，除非你(nǐ)指想炫耀自己毕业(yè)学校的知名(míng)度(dù)更高！这些排名极易对考(kǎo)生产生误导，一般是对教(jiào)育不(bù)大知情者才热衷于此，这是很多教(jiào)育专家极力反对的！因为每所高(gāo)校都有自己(jǐ)的优势学科，某(mǒu)些院校(xiào)的综(zōng)合排名虽然低点(diǎn)，但单个学科上的实力(lì)、师资(zī)和地位可(kě)能非常拔尖，在(zài)业内领域具有很高认可度（211院(yuàn)校的排名一般低于985，但211高校中某些学(xué)科的实力是(shì)一些(xiē)985院校(xiào)无法企及的，所(suǒ)以要(yào)淡化学校的(de)规模化，突出办学定位和(hé)特色，集中优(yōu)势师资和(hé)资源培育各专业(yè)的优秀人才，这才(cái)是可取之道！）；

　　合(hé)肥工业大学是211高校（综合排名65左右），排名绝(jué)对(duì)在成都理工大学（综合排名140左右）之前，但后者(zhě)在地质方面有四个国家重点学科，培养的(de)地质类(lèi)人才质量和数量比合(hé)肥工业大学的地质毕业生普遍好(hǎo)，业内(nèi)认可度也绝对(duì)更高；

　　上(shàng)外、北外并非985高校，但有谁敢(gǎn)否认上外、北(běi)外的(de)语言(yán)类毕(bì)业生(shēng)总体上不如浙大、哈工(gōng)大(dà)、上(shàng)海交大的外语毕业生呢？教育的目的是提(tí)高人(rén)的综合素质和专业(yè)素养，中国很多高(gāo)校为求大求(qiú)全疯(fēng)狂(kuáng)盲(máng)目扩招(zhāo)专(zhuān)业(yè)，催生了一批又一批师资(zī)配置差、培养经验无、就业和培养质量劣(liè)的垃圾(jī)专业，这让无(wú)数懵(měng)懂学子(zi)成为学校弱势专业的(de)试验品和小白鼠(shǔ)，这是(shì)高(gāo)等教育的误(wù)区(qū)，是(shì)对社会和学(xué)生及家长十分不负责的猕猴桃要公母一起种吗，猕猴桃一公一母怎么种(de)！麻(má)省理工学(xué)院等不少国外知名大学都(dōu)能严格控制(zhì)所设专业数目和招生数，虽然专业较少、学生不多，但(dàn)是做出的贡献(xiàn)、培养的人才质(zhì)量是我们大家(jiā)有(yǒu)目共睹的！只有学有所成(chéng)，对(duì)社会贡献(xiàn)更大，回报更多才能获得(dé)更好的发展渠道和待遇(yù)，对社会和个(gè)人(rén)这一点(diǎn)才是(shì)最重要的；

　　如果无法实现教育应有的社会推(tuī)进(jìn)价值和对受(shòu)教猕猴桃要公母一起种吗，猕猴桃一公一母怎么种育者的价值，什么(me)都(dōu)白谈！那教育(yù)就是在浪费他人青(qīng)春、就是在耗费民脂民膏、就是在杀人！建议(yì)广(guǎng)大考生在(zài)选择学校(xiào)和专业的时候结(jié)合个人理想、爱好，综(zōng)合考虑学校(xiào)学科师(shī)资(zī)、办(bàn)学(xué)历史、省部级和国家级(jí)重点(diǎn)学科设置情况、教师论文和(hé)科研项目情况、毕业生就(jiù)业质量和(hé)社(shè)会声誉(yù)等综合考(kǎo)虑，理性判断和选(xuǎn)择学校及专业；

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