音乐教育类(lèi)包括哪些专业类别，音乐教育类包括哪些专业(yè)是(shì)音乐教育类一般特指音乐(lè)教育(yù)专业的。

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音乐教育类(lèi)包(bāo)括哪些专业类别，音(yīn)乐教育类(lèi)包(bāo)括哪些专业

　　该专业(yè)主(zhǔ)要培养(yǎng)和造(zào)就适应社会主义市场经济建(jiàn)设(shè)和教im医学上是什么意思育改革发展需要的具有(yǒu)较好im医学上是什么意思音(yīn)乐素养和教学能力的(de)专门人才。

　　开(kāi)设此专业的院校(xiào)有中央音乐学院、上海(hǎi)音乐学院(yuàn)、天津音(yīn)乐学院、重(zhòng)庆师范大(dà)学、西华(huá)师范(fàn)大学、河(hé)北师范大(dà)学等。

音乐(lè)专业有哪些(xiē)

　　音乐专业(yè)主要包(bāo)括声乐(lè)、器(qì)乐、指挥、录音、作曲、音(yīn)乐教育等六个专业(yè)，其中音(yīn)乐艺考主要分为两(liǎng)个方(fāng)向，一个是(shì)音乐(lè)教(jiào)育类(lèi)，另一个(gè)就是音乐表演类。

　　1音乐作曲作曲的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组(zǔ)织”就是对(duì)素材进行(xíng)整合、组装、创(chuàng)造性地安排与(yǔ)使(shǐ)用。

　　早期的(de)音(yīn)乐中，作品必须能够(gòu)顺利(lì)进行演奏才算完(wán)成全部的作曲工作。

　　并且，创作能够(gòu)演奏出来的(de)音乐才能算是作曲。

　　随着(zhe)音乐(lè)制(zhì)作（Music production）技术(shù)的发展，某些声部最后即(jí)便(biàn)没有实现演奏，或者(zhě)说部分(fēn)音(yīn)响并(bìng)不(bù)适合真实演奏(zòu)或无法演奏，也(yě)可通(tōng)过电(diàn)子(zi)设备(bèi)获得(dé)想(xiǎng)要的音乐效果。

　　所以当(dāng)今看来，创作某些(xiē)即(jí)便没有最(zuì)后(hòu)的演奏(zòu)步骤的音乐也属于作曲。

　　作(zuò)曲是在(zài)完成音乐内容的(de)创作(zuò)。

　　音(yīn)乐中所有(yǒu)元素都服(fú)务于音乐内容，每个声部都(dōu)是平等的(de)。

　　任何音乐形式(shì)（包括单声(shēng)部音(yīn)乐与纯打击乐音乐）至少会包含织体、曲式、编(biān)配、速度、节拍。

　　改变这些的其中一个因素就有可能改变一首音(yīn)乐(lè)的内容，明确这些才(cái)能称为作曲。

　　和声、复(fù)调、曲式分(fēn)析与管弦乐(lè)法，俗称为(wèi)作(zuò)曲“四大件”。

　　2、音(yīn)乐教育如果你想主修音乐，并且想(xiǎng)在毕(bì)业后(hòu)找到(dào)一份稳定的(de)工(gōng)作，那(nà)么音乐教育是(shì)一个不错的选择(zé)。

　　事实上(shàng)这也是大多数音乐专业毕(bì)业生的选择。

　　如果你想(xiǎng)成为(wèi)一名私人乐(lè)器教(jiào)师或K-12音乐教师，大多数学(xué)校都会(huì)要(yào)求(qiú)你(nǐ)有一个学(xué)士(shì)学(xué)位，而(ér)大(dà)学教师就需要(yào)硕士或博士(shì)学位。

　　就拿美国举例来说，学(xué)生的音(yīn)乐教育(yù)学位课程可(kě)以为自(zì)己在大学所在(zài)州的认证做准备，所(suǒ)以如(rú)果学生毕业于肯塔基州的(de)音乐教育学士课程，不一定有资格在(zài)伊利诺斯州任(rèn)教。

　　而中国的情况就各有(yǒu)不同，每个地区每(měi)个学校(xiào)的(de)要求都不尽相同。

　　3、音乐表演在本科(kē)和研究生阶(jiē)段(duàn)，音乐表演课程给学生时间和资源来专注于演奏音乐和磨练他们(men)在一种(zhǒng)主要乐器上的技能。

　　这些课程(chéng)要求(qiú)学生在入(rù)学(xué)前(qián)参加(jiā)试镜，培训学生成为表(biǎo)演家、音乐治疗师、私(sī)人乐器教师、歌剧演唱家、指挥家、教堂管风琴(qín)手(shǒu)和音乐家。

　　4、音乐(lè)制作/录音(yīn)艺术(shù)电子(zi)音乐制作，电子音乐(lè)制作又名(míng)MIDI制作，是九十年代随着电(diàn)脑的产(chǎn)生兴起(qǐ)而兴起的(de)一种在电脑上完成制(zhì)作的音乐，专(zhuān)业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最(zuì)实用、最热门(mén)的专业无疑非电子(zi)音乐制作莫(mò)属(shǔ)。

　　音乐(lè)技术/录音(yīn)艺术(shù)的学(xué)生将学习音乐技术硕士学位所需的录音、音乐(lè)制作、现场声音、电子(zi)音(yīn)乐、信号(hào)处理、沉浸式音频(pín)、AR/VR技术、音乐认(rèn)知、音乐(lè)信息学等领域的高级(jí)技能(néng)。

　　需要学(xué)生在音乐技(jì)术的所有(yǒu)领域(yù)都拥有坚(jiān)实的基(jī)础，通过与音乐表演和(hé)作曲专业的学生合作，尝试在实验性音乐与传统音乐之间建立联系(xì)。

　　5、编曲唱(chàng)作务(wù)敏锐度(dù)，以进入竞争激烈的词曲创作领域。

　　学生将(jiāng)参加(jiā)作曲相关的一对一课程，发展特定的技(jì)能(néng)和自己(jǐ)的(de)风格，并获(huò)得(dé)在不断发展的(de)音乐产业(yè)中(zhōng)工(gōng)作(zuò)所需要的一系列(liè)工(gōng)具和技术。

　　偏向(xiàng)于流(liú)行音(yīn)乐(lè)方面的作曲编曲(qū)，招收的很多都(dōu)是在唱歌方面(miàn)有不错基础(chǔ)的(de)学生(shēng)，在软件的(de)学习上不会太过强(qiáng)求(qiú)，更偏向于(yú)音(yīn)乐的创(chuàng)造性。

　　研究(jiū)的很多方面(miàn)也是现代流行音乐(lè)方(fāng)面的风格、创作方式等。

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