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认真地还是认真的写作业，认真的与认真地怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学导论这门课程(chéng)是医学基础课(kè)基(jī)础课的(de)两年学(xué)习中，最(zuì)重要的(de)几门科目是解(jiě)剖(pōu)、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最难的(de)几门，更(gèng)是考试“挂科”人(rén)数(shù)最多的几门(mén)，所以(yǐ)一(yī)定(dìng)要(yào)重点攻克对于(yú)解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还要强调(diào)实(shí)习课，护(hù)理专(zhuān)业的解剖实习限(xiàn)于认读标(biāo)本(běn)上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考(kǎo)试，而且(qiě)也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的知识(shí)，一旦(dàn)建立了实物的概念，再(zài)去(qù)理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容易(yì)了许多的。

　　关(guān)于怎样学好护理学(xué)基础，怎样学好护(hù)理(lǐ)学导论(lùn)这门课程(chéng)以及怎样学好护理学基(jī)础，怎样学好护理(lǐ)学导论，怎样学好护理学(xué)导论这门课程，怎样学好护理学(xué)专业，怎样学好护理学基础300字等(děng)问题，小(xiǎo)编将为(wèi)你整理以下知识：

怎样学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)学基础，怎样(yàng)学(xué)好护(hù)理学导论(lùn)这门课程

　　医学基础(chǔ)课

　　基础课(kè)的两年学习中，最重要的几门科(kē)目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要(yào)重点攻(gōng)克

　　对(duì)于(yú)解(jiě)剖的(de)学习，除(chú)了(le)背(bèi)书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习(xí)限于认(rèn)读标本

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而(ér)且(qiě)也能(néng)极有效帮助(zhù)理解书本(běn)上的知识，一旦建(jiàn)立了实(shí)物的概念，再去理解一些结构和功(gōng)能，就(jiù)变得(dé)容易了(le)许(xǔ)多。

　　如果说解剖课(kè)是学习健康状态时的人体(tǐ)结构，那么病(bìng)理(lǐ)课就是(shì)学习疾病状态时的人体结构了，这(zhè)两门(mén)课是相辅(fǔ)相成的，学(xué)好(hǎo)了常态，也就很容易分(fēn)辨(biàn)什么是病态，认(rèn)识了病态，更加深了对(duì)常态的理解。

　　病理(lǐ)课的(de)学习跟解剖课大同小异，也要背(bèi)很(hěn)多拗口的名词(cí)，理解很(hěn)多疾病的表(biǎo)现，认很多疾病(bìng)状态的器官，要多记多(duō)看多动手(shǒu)

　　生理课主要是解(jiě)释一些(xiē)人体的机(jī)能。

如何学好(hǎo)护理(lǐ)专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课(kè)的两年学习中，最重要的几门科目是(shì)解(jiě)剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以及(jí)药(yào)理(lǐ)，也是最难(nán)的几(jǐ)门，更是考(kǎo)试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要(yào)重(zhòng)点攻克

　　 2、对于解剖(pōu)的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实习课，护(hù)理专业(yè)的解剖实习限于认读标(biāo)本

　　 3、上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为(wèi)了实习考试，而且(qiě)也能极有效(xiào)帮助理解书本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再(zài)去理解一(yī)些结构(gòu)和功能(néng)，就变得容易了(le)许(xǔ)多。

　　 4、如果说(shuō)解剖课(kè)是学习健康状态时的(de)人(rén)体结构(gòu)，那么病理课就是学习疾(jí)病(bìng)状态时的人体结构了(le)，这两门课(kè)是相辅相成的，学好了(le)常态，也就很(hěn)容易(yì)分辨什(shén)么(me)是(shì)病态，认识了病(bìng)态，更加(jiā)深了对(duì)常(cháng)态的理解。

　　 5、病理(lǐ)课的学(xué)习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多(duō)拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多(duō)记多看(kàn)多动手

　　 6、生理课主要(yào)是(shì)解释一(yī)些(xiē)人(rén)体的机(jī)能(néng)。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自学护理专业

　　您(nín)好，您可以报(bào)名参加成年人(rén)自考(kǎo)，选择护理专业即可。

　　希(xī)望(wàng)可(kě)以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现(xiàn)在(zài)学习护(hù)理专(zhuān)业还是挺不错的呀(ya)，未来(lái)的(de)就业(yè)前(qián)景也是(shì)相(xiāng)当(dāng)的广阔，要知道现在护(hù)理(lǐ)专业已经被(bèi)列为(wèi)了紧(jǐn)缺专业。

　　也(yě)就(jiù)是说未来的很长一(yī)段(duàn)时间，这(zhè)个专业都(dōu)会被重点扶持，现在我(wǒ)们国家的(de)护士(shì)还是比(bǐ)较少的，数量是(shì)远远(yuǎn)不够(gòu)的。

　　特(tè)别是最近这(zhè)几年来，又出现了(le)很多(duō)特殊型的护理职业(yè)，比如说家庭护理，还有儿童(tóng)护理(lǐ)等等。

　　所(suǒ)以说护理专业(yè)毕业的大学本科生在很多医(yī)院都(dōu)是(shì)非常(cháng)抢手的，未来肯定会成为一个香饽饽。

　　当(dāng)然敏(mǐn)宽如果你准(zhǔn)备去(qù)选择护理专业，那(nà)么你本身必须(xū)要特别的热爱这个行(xíng)业，另外(wài)就(jiù)是你必须(xū)要是一个特别(bié)有爱心，非常有责任(rèn)心，平时也是(shì)比较细心的一个(gè)人。

　　在平(píng)时的(de)生活(huó)当中大家一定要培(péi)养出严谨(jǐn)的作风和良好的生活(huó)习惯才(cái)行。

　　当然了(le)，不(bù)管是哪一个专业，我们都必须要付出(chū)全部的精力，这样我们在这(zhè)个(gè)专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理(lǐ)专(zhuān)业

　　医学(xué)基础课。

　　基(jī)础课(kè)的困腔两年学习中，最重要的(de)几门科目是(shì)解(jiě)剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最(zuì)难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克。

　　对于解剖的学习，除了(le)背书以外，还要强调实习(xí)课，护理专业的(de)解(jiě)剖实习限于认读标本。

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是(shì)为了实(shí)习考试，而且(qiě)也能极(jí)有效帮助理解书本上的知识，一旦建立(lì)了实物(wù)的概念，再(zài)去(qù)理解一些结构和功能，就变得容易了(le)许多。

　　如果说(shuō)解剖课是(shì)学(xué)习健(jiàn)康状(zhuàng)态时的人体结(jié)构，那么(me)病理课就是学习疾(jí)病状态时的(de)人体结构了，这两门课是(shì)相辅(fǔ)相成的(de)，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更(gèng)加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖(pōu)课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理解很(hěn)多(duō)疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状态的器官，要多记多(duō)看多动手。

　　生理课主(zhǔ)要(yào)是解释(shì)一些人体的机(jī)能。

　　人(rén)体(tǐ)有很多微(wēi)妙而又神奇的功能，比(bǐ)如(rú)细(xì)胞的物质能量代谢，血液的循环，神经的传导等等。

　　信手拈来，都那么的(de)精(jīng)巧绝伦令人叹(tàn)服(fú)。

　　不过叹(tàn)服归叹服，学起来依(yī)旧不容易。

　　因为(wèi)所有(yǒu)的(de)过程(chéng)都是不(bù)可见的，只能凭想(xiǎng)象。

　　人(rén)体(tǐ)的(de)机能相当奇(qí)妙，很多(duō)机制尚未研(yán)究清楚，只(zhǐ)能(néng)推断(duàn)是怎(zěn)样的(de)情形，或者就(jiù)一个现象存在好多(duō)种流行的解释，这(zhè)无疑增加了学习的困难。

　　生化是北医(yī)的头牌(pái)课(kè)程，以(yǐ)内容难、考试严闻名(míng)校(xiào)内外。

　　生化主要是(shì)介绍人体(tǐ)内一些物质(zhì)与能(néng)量的代谢过程，要记很多极其复杂的(de)化学符号。

　　完成一个反应桥(qiáo)尺亮通常会涉(shè)及十几二十种(zhǒng)物质，还要记住每(měi)一步(bù)发生的器官以(yǐ)及发生的条件(jiàn)，想(xiǎng)要(yào)记得准确而且完整非常困难(nán)。

　　可以自己(jǐ)编一些歌(gē)诀(jué)帮助(zhù)记忆，比如在(zài)记忆人体八种必须(xū)氨基酸(suān)时，可以使用(yòng)词头法，把八(bā)种(zhǒng)氨基酸的词头提出来(lái)组(zǔ)成一句(jù)相对容易记忆的话“一(yī)两色素(sù)本来淡些”(异(yì)亮氨酸、亮氨(ān)酸、色氨酸、苏(sū)氨酸、苯丙氨酸、赖(lài)氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种不(bù)相(xiāng)关又(yòu)难记的名词整合(hé)到了(le)一起，记(jì)得(dé)牢(láo)也记(jì)得准。

　　最后一门，药理，这门课程也是让人(rén)头疼(téng)的一门(mén)。

　　因(yīn)为药物(wù)的名字都是外(wài)文翻译的，只是些(xiē)无意(yì)义生僻(pì)字的堆积，又(yòu)长又难，不容易背，还(hái)容易搞混(hùn)。

　　但(dàn)这门(mén)课的(de)内容非常(cháng)系(xì)统而有(yǒu)条理，没有琐碎的知识点。

　　以(yǐ)药物的不良反应为(wèi)例，总论中指出(chū)，不良反应包(bāo)括副作用、毒性作用、过敏反应(yīng)等(děng)，是指“与用药(yào)目的无(wú)关，而对(duì)人体产生不利甚至有(yǒu)害的反应”。

　　在各论中，每一类乃(nǎi)至每一种药物都有其不良(liáng)反(fǎn)应。

　　如β受体阻滞剂具(jù)有抑制心(xīn)脏、减慢心率(lǜ)、减慢传(chuán)导的作(zuò)用。

　　这些作用如(rú)果(guǒ)符合治疗(liáo)目的(de)，就是治(zhì)疗作用(yòng)；如果(guǒ)不符合用(yòng)药目的，就成了对用药者(zhě)不利的(de)不良反应。

　　护理(lǐ)学(xué)专业课(kè)。

　　进入护理学院以后，我(wǒ)们会学到中(zhōng)医(yī)、礼仪、伦理、美(měi)容整形(xíng)等(děng)等有趣(qù)且实用的(de)课程(chéng)。

　　比如中医就(jiù)会学到很多养生的理念、经络(luò)穴(xué)位、 *** 手法、针灸、简单(dān)的(de)中药配方等等，这些内容不仅仅可以在临(lín)床传授(shòu)给患者(zhě)，对(duì)自己而(ér)言也(yě)是受(shòu)用终生的。

　　比如感(gǎn)冒鼻(bí)塞时，按压(yā)鼻翼两侧(cè)的迎风穴，将有效缓解(jiě)鼻塞的症状；痛经的(de)时候，按(àn)压(yā)或针刺虎口处的合谷穴(xué)，也能很快缓解(jiě)疼痛。

　　这些知(zhī)识非常实用，我(wǒ)们平时身(shēn)体(tǐ)有些许不适的时候，也可(kě)以实地操作一下(xià)，简(jiǎn)单且有(yǒu)效。

　　而礼(lǐ)仪课则会介绍(shào)经典(diǎn)的商(shāng)务礼仪，如何得体地(dì)待(dài)人接物，站立(lì)坐走的姿势，还有整饰仪容(róng)仪表等等(děng)，课程(chéng)不仅限于课堂(táng)讲(jiǎng)授，还包括大(dà)量的实习课(kè)。

　　同学们分(fēn)小组练习或者角色(sè)扮演。

　　比如推药车行(xíng)走时需要上身挺直，抬(tái)头(tóu)挺胸，收腹，两(liǎng)臂与(yǔ)肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正前(qián)方直线行走，步(bù)幅小而均匀(yún)，步(bù)速稍快(kuài)。

　　遇到难缠的病(bìng)人时(shí)，首先应该冷(lěng)静，态度礼貌地向患者清晰的解释。

　　如果不(bù)能解决，及时找(zhǎo)领导处理，原则是不能跟病人(rén)争吵(chǎo)。

　　这里找领导处理，其实不是推卸责任，而是一个技(jì)巧，首(shǒu)先留出一段时间(jiān)让患者情绪冷静(jìng)下来；其次领导出面(miàn)会使得(dé)患者有被(bèi)重视的(de)感觉，也会重新审(shěn)视自己的(de)行为(wèi)，从解(jiě)决问题的目的出发(fā)，更好的(de)缓解矛盾。

　　这些课程实践(jiàn)性强而(ér)且都非(fēi)常的(de)有趣(qù)，从来不会有人逃课，期末考试也(yě)不为难大家(jiā)，都能(néng)轻松通过，所(suǒ)以是大学期间难(nán)得的让同学满意的(de)优质(zhì)课程。

　　除(chú)了上(shàng)面提(tí)到的相(xiāng)对轻松的课程(chéng)外，护理学院开设的(de)重(zhòng)头课，护理学(xué)基础、内科、外(wài)科、儿科(kē)、妇(fù)科护(hù)理学其实是跟(gēn)医学基础(chǔ)课一样(yàng)的，让人丝毫也不(bù)敢怠慢。

　　护理学(xué)基础是一门理论联(lián)系实际的课程。

　　从(cóng)入院(yuàn)时如何接(jiē)待病人，如何(hé)填写各种表单，如何写护理(lǐ)病历，以及患(huàn)者住院期间可能会实施的各种(zhǒng)护(hù)理操作：急救护理、输血与输液、铺床(chuáng)、鼻饲(sì)、口(kǒu)护等等。

　　对于刚入院的患者就涉及到如(rú)何与患(huàn)者沟通，建立(lì)良(liáng)好的护患关系，认真地还是认真的写作业，认真的与认真地沟通的过(guò)程中35%属于(yú)语言沟通，65%属于非语言性沟通，可见语言(yán)沟通对于信息(xī)传达的作用并没有我们想象中(zhōng)那么大。

　　非言语性沟(gōu)通包(bāo)括肢体语言、表情、声(shēng)调、语速等等(děng)。

　　像(xiàng)触摸就是一种非常好的关怀方式(shì)，当患者(zhě)身体、心理痛(tòng)苦的时候，适(shì)当拍拍肩膀，握握她的手(shǒu)，会起到意想(xiǎng)不到的效(xiào)果(guǒ)。

　　此外如何建立良好(hǎo)的护(hù)患关系，建(jiàn)立怎(zěn)样的护患(huàn)关系，这其中也有(yǒu)技巧(qiǎo)。

　　并(bìng)不是(shì)说替患者准备好一切，尽量满足患者的要求(qiú)，就能称之为优秀(xiù)的(de)护理人员。

　　在(zài)患者完全不能自理的(de)时(shí)候(hòu)，确实应该尽量提(tí)供帮助，但只要患者还具备一定的自理能力(lì)，就(jiù)应该充分调(diào)动(dòng)其积极性，锻炼(liàn)他的能力，挖(wā)掘他(tā)的潜力(lì)，不能养成(chéng)依赖别人的习惯。

　　护(hù)理的主(zhǔ)要目的是让(ràng)患者摆脱(tuō)护理、回归社会、提(tí)高生活质量。

　　内(nèi)外妇儿护(hù)理(lǐ)学，这(zhè)四(sì)门课程(chéng)都会有每周一次临床(chuáng)见习的机会，大致内容是上午在病房参观学习(xí)，看看医生护士(shì)的(de)工作(zuò)流程、病房(fáng)环境，以及(jí)各种疾病的临床表现，对特(tè)别典型或者(zhě)罕见的病例要主动与病人交流，同时完成(chéng)一份护理病历；下午要聚在一起讨论上(shàng)午问(wèn)诊过(guò)的病例，提出恰当的护理(lǐ)计划与护理措施。

　　护理学的内容也是很实用的。

　　比如说外(wài)科(kē)护理学(xué)，主要是介绍手术及(jí)外(wài)伤患者的护(hù)理(lǐ)。

　　手术患者的护理包括术前护理、术后护(hù)理、出院指(zhǐ)导等三个(gè)部分(fēn)，像(xiàng)一般手术病人(rén)术后通常会出现(xiàn)的(de)症状有(yǒu)疼(téng)痛、发热、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆(nì)、尿潴留等等。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦而且会影响各器官(guān)的生理功能，而且个体差(chà)异很大，每(měi)个人对(duì)疼痛的耐受都不一样，因此护理人员不能根(gēn)据其他患(huàn)者的经验来判断另(lìng)一个患者的疼痛程度，而要根据患者主述的感(gǎn)觉以及表(biǎo)现出(chū)来(lái)的表(biǎo)情、活动、睡眠(mián)、饮食等(děng)等情况，综合(hé)评估患者的(de)疼痛(tòng)级别，合理给予药物止痛(tòng)。

　　术(shù)后患(huàn)者(zhě)家(jiā)属比较关心的问题是(shì)，如何饮食，如何活动。

　　基(jī)本的原则就(jiù)是(shì)，非消化(huà)道手(shǒu)术患者，腰麻后6小时左右，如(rú)无其他不(bù)适可以开始进食(shí)；消(xiāo)化道手术(shù)患者，术后48-72小时禁(jìn)食，之后(hòu)视病人情况逐渐恢复饮食，而(ér)且要(yào)注意不要进食糖、奶、豆制(zhì)品等易产气的食物(wù)，以免影响伤口愈合。

　　对与非制动(dòng)患者的术后(hòu)运动是鼓励早(zǎo)期(qī)下床活动的，视患者病情(qíng)轻重以及耐受程度循序渐进，比如术后1-2天，开始床上运动，包(bāo)括深呼(hū)吸、四(sì)肢关节伸屈运动(dòng)、翻身等(děng)等(děng)，术后第(dì)3-4天便可尝试离床活动，由床(chuáng)边活动(dòng)开(kāi)始逐步加大(dà)运动量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床(chuáng)实习包括一年(nián)半的护理实习与半年的(de)医疗实(shí)习，护理实习是在(zài)各个(gè)科室跟着护士老(lǎo)师从(cóng)事护理工作，医疗实习(xí)则是跟随着医生(shēng)老(lǎo)师从事医生(shēng)工作。

　　临床实习首先要(yào)对(duì)病(bìng)人负责(zé)。

　　在医院你(nǐ)要面(miàn)对的(de)对(duì)象是病(bìng)人，不是数据(jù)不是机器(qì)，而是一个个生命，因此你的任何一(yī)个操作都要(yào)慎之又慎(shèn)。

　　出了问题就(jiù)是大(dà)问题，大到你不(bù)能(néng)承担，而且(qiě)会给病人及家属带来痛苦。

　　一定要按(àn)操作规范做(zuò)事，比如输液(yè)时(shí)“三(sān)查(chá)七(qī)对”。

　　三(sān)查包(bāo)括(kuò)：操作前查(chá)，操作时查，操作后查(chá)；七(qī)对包括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度(dù)，方法。

　　其次要对自己(jǐ)负责(zé)。

　　医院(yuàn)是个高危环(huán)境，要(yào)比普通人接触的(de)高致病性病菌多得多。

　　因此一定要懂得保护自(zì)己，严(yán)格遵守医院制定的各(gè)项防护制(zhì)度，尤其(qí)是针(zhēn)具与血(xuè)制(zhì)品(pǐn)，一定要(yào)多加小(xiǎo)心。

　　除了对自己的身体负责，还(hái)要对自(zì)己的学(xué)业负(fù)责，临床的老师都很(hěn)繁忙，带的学生又多(duō)，不可能时时想着要给你讲(jiǎng)授知识，只能自己多上心，多学多看多做多(duō)问，而且(qiě)还要做到及时(shí)与理论相(xiāng)联系，白天(tiān)在临床见(jiàn)到(dào)不(bù)熟(shú)悉的(de)病症(zhèng)或操作(zuò)，晚上回来查查书弄(nòng)清楚来龙去脉，这对知识的理解及积(jī)累是非(fēi)常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业(yè)好吗

　　有(yǒu)还有坏吧，如果只是(shì)想要(yào)学习怎(zěn)么护理，而(ér)不是从事护理专(zhuān)业的(de)工作的话(huà)，那(nà)还是可以考虑的。

　　如果想要从事护理工作的话(huà)，就要(yào)做好面对辛(xīn)苦工作的准(zhǔn)备了。

学护(hù)理(lǐ)专业，能学到护理知识，很多时候(hòu)能够派上用场。

　　现代女性越来越独立自主(zhǔ)，很(hěn)多(duō)人都向往成为(wèi)都(dōu)市“白富美”，乐意(yì)在自(zì)己身上花钱(qián)，把自己(jǐ)打扮得美(měi)美的。

　　为此，她们愿意花费大量的时间金钱来做美(měi)容护(hù)理，让自己的皮肤、身体更加“年(nián)轻(qīng)化”。

　　而从(cóng)事美容护理工作，每天(tiān)的工作(zuò)量相对比(bǐ)较少，但(dàn)是工(gōng)作待(dài)遇(yù)却(què)反(fǎn)而比(bǐ)医院医护人员(yuán)高。

　　所以如果(guǒ)有机会从(cóng)事(shì)这(zhè)个行业的话，还(hái)是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)专业知识

　　护理这个专业越(yuè)来越受(shòu)到人们(men)的青(qīng)睐和欢迎(yíng)。

　　主要是因为护理专业对于整(zhěng)个医疗(liáo)团(tuán)队起(qǐ)着决(jué)定性的作用，它的好坏就可以看出这(zhè)个医院的医(yī)疗(liáo)水(shuǐ)平到底是(shì)怎么样的。

　　医(yī)疗工作(zuò)的发展离不开(kāi)好的护理团队(duì)，护理团队已经如(rú)何发展成为整个医疗(liáo)工作的重要组成部分了。

　　那么如何学(xué)习(xí)好护理专业知识呢？

　　首先，学习护理专业(yè)的学(xué)生，一定好的自主(zhǔ)学习的能力，好(hǎo)好钻研。

　　上课不仅要认真听(tīng)讲好好学习专业的知(zhī)识，也(yě)应该(gāi)课外(wài)多看一些(xiē)有关专(zhuān)业的书，拓展自己的认知能(néng)力(lì)，不仅(jǐn)仅(jǐn)局限(xiàn)在课(kè)本。

　　在(zài)贵阳(yáng)卫校，有很(hěn)好的教(jiào)学团队，但是最主要(yào)的还是(shì)自己(jǐ)的学习能力和吸收能力。

　　其次(cì)，如果学校组织有在医院实习的话(huà)，要好好的把握机会。

　　因为知识是必须(xū)运用到临(lín)床的，有时候知(zhī)识丰富，但是临床工作(zuò)不好(hǎo)的话也(yě)是(shì)白搭(dā)。

　　而且临(lín)床需要(yào)很(hěn)好的(de)专业(yè)技能，随着护(hù)理的发展，现(xiàn)如今的护理不(bù)仅仅是(shì)简单的(de)打针(zhēn)输液或者注重(zhòng)生活上(shàng)护理，而是一项专业的涵盖面比较广的。

　　临(lín)床经验最重要(yào)的四个方面就是(shì)稳准(zhǔn)快好，只(zhǐ)有你的技术娴熟，才能给病(bìng)人(rén)安(ān)全感(gǎn)，让病(bìng)人(rén)有一个好(hǎo)的心情，这才符合“为人民服务”的精神。

　　最后，一定要有崇高的(de)职业精(jīng)神和(hé)为人民服务的(de)精(jīng)神(shén)。

　　因为大家(jiā)都(dōu)知道护(hù)理工作(zuò)是(shì)很忙的，有时候连续好几个(gè)月(yuè)都没有(yǒu)休息，那么这个时候一定要有集体主义精神，在集体利(lì)益和个(gè)人(rén)利益不冲(chōng)突(tū)的情况(kuàng)下选(xuǎn)择集体(tǐ)利益。

　　学习好专(zhuān)业的护理(lǐ)知识，要选择学习(xí)氛(fēn)围浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然后最主要的还是自己的心(xīn)态和知识技能的塑造。

　　一定要(yào)摆正心态(tài)，好好学习(xí)专业的护理知识(shí)，为医疗(liáo)工(gōng)作做出(chū)自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业(yè)呢(ne)

　　这个(gè)阿！兴趣(qù)是最好的老师！想想(xiǎng)当初你为什么选(xuǎn)择(zé)了(le)这个专(zhuān)业？是(shì)对护士(shì)的(de)崇拜，专还是希望自己也可(kě)以救(jiù)属(shǔ)死扶(fú)伤！救人！至于怎么学好麻！我认为上课好好听(tīng)课，加实践，考(kǎo)试前将(jiāng)理论知(zhī)识联系实际，就(jiù)可以(yǐ)了！我(wǒ)认为(wèi)认(rèn)真和努(nǔ)力，勤奋(fèn)是最(zuì)重要的！祝(zhù)你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要学什(shén)么

　　开设课程：

　　 1、主干(gàn)学科：基础医学、临床医学(xué)、护理学。

　　 2、主要课(kè)程：人(rén)体(tǐ)解剖学、生理学、病理学、药(yào)理学、医学心理学(xué)、医(yī)学伦(lún)理学、护理学导论、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学(xué)、儿科护理学(xué)、急救护理学、预防医学、精神护理学、护理管(guǎn)理(lǐ)学、护理礼仪、护理科(kē)研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括(kuò)临认真地还是认真的写作业，认真的与认真地床(chuáng)综合(hé)实习、社区实习、论文撰(zhuàn)写等(děng)，一(yī)般安排不(bù)少于36周(zhōu)。

(9)如何学(xué)好护理专(zhuān)业扩展阅读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内方(fāng)向(xiàng)

　　护理专(zhuān)业被教育部、卫生部(bù)等六部委列入国家(jiā)紧缺人(rén)才专(zhuān)业，予以重点扶持。

　　世界卫生组织对各成(chéng)员国(guó)卫生人才资源(yuán)统(tǒng)计结果显(xiǎn)示，许多国(guó)家(jiā)护理人(rén)才紧(jǐn)缺。

　　在我(wǒ)国，护(hù)士(shì)的(de)数量远远不够，医(yī)护比例(lì)严(yán)重(zhòng)失调(diào)。

　　按(àn)照卫生(shēng)部(bù)要求，我国医(yī)院的医(yī)生和(hé)护士(shì)的比例是1：2，重要科室医生(shēng)和护士的比例应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医护比(bǐ)例(lì)远远达不到卫生(shēng)部的要(yào)求，与1:2.7的国际(jì)水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更(gèng)远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着国际医疗(liáo)市场对护理人员(yuán)的需(xū)求激增，“护士荒”现(xiàn)象已日(rì)益突出地摆在各国医学界面(miàn)前。

　　未(wèi)来(lái)10年，美国、英国、加拿大(dà)、新西(xī)兰、新加坡、日本(běn)及全球其他(tā)国家将急需200万(wàn)护理人才，国际人力资源(yuán)公司已经把目光瞄准中国。