大学的学分是啥意思，大学学分的规范是什么是学分制，教育形(xíng)式的一种，以(yǐ)选(xuǎn)课(kè)为(wèi)中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学(xué)分，衡量学生学(xué)习质和量的归纳教育管(guǎn)理准则的。

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大学的学分是啥意思(sī)，大学学分的规范是什么

　　学分制，教育形式的一种，以选课为中(zhōng)心(xīn)，教师辅导为辅佐，经过绩点和学(xué)分，衡量学生

　　学习质和量的归纳教育管理准则。

　　与(yǔ)班建制(zhì)、导师(shī)制合称(chēng)三大(dà)教育(yù)形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈佛大学(xué)。

　　1918年北京大(dà)学在(zài)国内(nèi)首先实施”选课(kè)制(zhì)”，1978年国(guó)内一些有条(tiáo)件(jiàn)

　　的大学开端试行(xíng)学分(fēn)制，现在学分(fēn)制(zhì)变(biàn)革已在国内(nèi)高(gāo)校全面推(tuī)开。

大(dà)学学分(fēn)是什么意思

　　学分，是用于核(hé)算学生学习量的一种 计(jì)量(liàng)单位 ，按学期(qī)核算，每门课程及(jí)实践(jiàn)环(huán)节的详细学分(fēn)数以专业 教育方案 的规则为准。

　　部(bù)分(fēn)校园(yuán)也有按学(xué)分收费(fèi)的准则。

　　经过学分能(néng)够评(píng)判学(xué)生在大学期间(jiān)的(de)学习常识的广度(dù)，学生获得的学分(fēn)越多，阐明学生学到(dào)的东西也(yě)就(jiù)越多。

　　在某些大学中，学分也变成(chéng)了点评学生优(yōu)异程度的一个重要规(guī)范。

　　 大学学分制

　　一、学分制(zhì)概述

　　　　学分制，是指以(yǐ)选课为中(zhōng)心(xīn)，以位置(zhì)为辅佐(zuǒ)，经过绩点(diǎn)和学(xué)分衡量学生(shēng)学(xué)习(xí)质量的归纳(nà)教育管理准则。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛大学，与(yǔ)班建(jiàn)制(zhì)、导师制合称三大教育形式。

　　二、学分(fēn)制(zhì)的分类

　　　　1、学年学分亮(liàng)睁模制

　　　　既(jì)有学(xué)年约束的特征，又有彻底学分制的特征。

　　它(tā)既(jì)保留了学(xué)年制(zhì)方案性(xìng)强、专业分类紧密完好的特性(xìng)，又具有学分制的某些长早樱(yīng)处，比方，在对课(kè)程的选修(xiū)方面，给予学生在(zài)必定范围内的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻底学分(fēn)制是(shì)一种把有(yǒu)必要获得的结业(yè)总(zǒng)学分(fēn)作为结业(yè)规范的一种教育管理准则(zé)，它要求依照培养目标和教育(yù)方案中各门(mén)课程及教育环节的学时(shí)量，确认(rèn)每门课程的学(xué)分，设置必修(xiū)课和(hé)选修课，规则各类课程的份额，以及准予学生结业(yè)的最低(dī)总学分。

　　　　3、绩(jì)点学分制吊带和背心有什么区别，吊带和背心有什么区别>

　　　　绩点学分制是在学分制基础上发生的一种能用以显现(x吊带和背心有什么区别，吊带和背心有什么区别iàn)学生每(měi)门课程的学(xué)习(xí)成果(guǒ)的质量(liàng)，以(yǐ)及学(xué)年和结业总(zǒng)成(chéng)果质量的(de)教育管理准则,，其核算公(gōng)式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也(yě)是在学分制的基础上(shàng)发生(shēng)的一(yī)种能用以显现学生对(duì)某些要(yào)点课程的学习质量，以区别(bié)学生专业水平凹凸的(de)教(jiào)育管理准则。

　　实施加(jiā)权学(xué)分，将教育方案中的学分，依据课程(chéng)类别，求学(xué)成果(guǒ)差(chà)异等别(bié)离确认不同的权重(zhòng)系数(shù)，方案学分乘以权重(zhòng)系数，得(dé)出加(jiā)权学分，以区别学生学习成果好坏，并(bìng)做为选拔尖子生(shēng)、评优、评奖(jiǎng)的重(zhòng)要依据(jù)。

　　　　5、附加学(xué)分(fēn)制

　　　　附加(jiā)学分(fēn)制是在要求学生修(xiū)满教(jiào)育方案规则的最低学格外，还应修满课外附加(jiā)学(xué)分(fēn)才干(gàn)结业的(de)一(yī)种教育管理准则。

　　一(yī)般说(shuō)来，课外附加学分可依据学生参与学科比赛(sài)与学(xué)术活动、思想(xiǎng)品德(dé)与(yǔ)社会工(gōng)作、文(wén)体(tǐ)活动与公(gōng)益(yì)活动的(de)状况来(lái)鉴定(dìng)。

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