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姐姐的孩子怎么称呼我，姐姐的女儿怎么称呼文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾的(de)作用都(dōu)有(yǒu)什么呢，文(wén)章结(jié)尾的作用一(yī)般(bān)是什么是在现代文阅读当中经常会(huì)出现如文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)在结构上(shàng)或(huò)在(zài)内(nèi)容上有什么(me)作用的问(wèn)题(tí)，以(yǐ)下(xià)就是小编给大家总结的答题要(yào)点(diǎn)结构上：总结上(shàng)文，收束全文首尾(wěi)呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内(nèi)容上：画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明(míng)中心.2在(zài)现代文(wén)阅(yuè)读当中经常会出(chū)现如文(wén)章结尾在结构上或在内容上有什么作用的(de)问题，以下(xià)就(jiù)是小编(biān)给大家总(zǒng)结的(de)答题要点结构上：总结上文，收(shōu)束(shù)全文(wén)首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应(yīng)开头(tóu)、前文内容上(shàng)：画龙(lóng)点(diǎn)睛、点(diǎn)明事(shì)件(jiàn)的(de)意义，点明中心.深化文章中心，抒发(fā)作者什么感悟或者情感(gǎn)3、写(xiě)出了人物怎样(yàng)的品质、精神或性格的。

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文章结尾的作用都有什么呢，文(wén)章结尾的作用一般是什(shén)么

　　在现(xiàn)代文阅读(dú)当中经常会出(chū)现如文章结尾在结(jié)构上(shàng)或在内容上(shàng)有什么作用的(de)问(wèn)题(tí)，以下就是小编给大家总结的答题要点结(jié)构上：1、总(zǒng)结上文，收(shōu)束(shù)全文2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事(shì)件(jiàn)的意义，点明中心.2

　　在现代(dài)文阅读当中(zhōng)经常会出现如(rú)文(wén)章(zhāng)结尾在(zài)结构(gòu)上或在内容上有什么作用(yòng)的问题，以(yǐ)下就是(shì)小编(biān)给大家总结(jié)的(de)答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼(hū)应，使文章结构完(wán)整3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开(kāi)头、前(qián)文内容上：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义(yì)，点明中(zhōng)心.2、深(shēn)化文章(zhāng)中心，抒发作者什么(me)感悟或者(zhě)情感(gǎn)3、写出了人物怎样的品质、精神(shén)或性格。

　　4、言有(yǒu)尽而(ér)意(yì)无穷，留下想象的空间，增强感染力(lì)5、加深读(dú)者的印象，引起读者的(de)注(zhù)意(yì)、思考

　　使(shǐ)用(yòng)诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章看起(qǐ)来优美而富有含义 2：可以让诗句中的意境和(hé)本书要表达的感情相渗(shèn)透，易于表达

　　注意：一定要结合具体文章和人物进(jìn)行分(fēn)析

文章结尾的作(zuò)用有(yǒu)哪些(xiē)

一、文章结尾的作用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文(wén)章结(jié)构完整。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开(kāi)头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件(jiàn)的意(yì)义，点明中心

　　 2、深(shēn)化文(wén)章(zhāng)中心，抒(shū)发作(zuò)者什么感(gǎn)悟或(huò)者情感

　　 3、写出(chū)了人物怎样(yàng)的品质(zhì)、精神或性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而(ér)意无穷，留下想(xiǎng)象的(de)空间，增强(qiáng)感染(rǎn)力。

　　 5、引起(qǐ)读者的注意、思考。

二、议论文开头结尾的(de)作(zuò)唯(wéi)晌用

　　议论文开头结尾(wěi)的作用

　　 1,议论文开(kāi)头(tóu)的作用(yòng)

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出(chū)中心论点(diǎn)(引(yǐn)出中(zhōng)心(xīn)论题)

　　 B,开头通(tōng)过引用(yòng)名言,提出中心论点,(引(yǐn)出中心(xīn)论(lùn)题)

　　 C,开头通过引用名(míng)人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事(shì))提出中心(xīn)论(lùn)点(diǎn)或(huò)引出中心论题。

　　也(yě)起(qǐ)到吸引读者往下读的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议(yì)论文(wén)结尾的作用

　　 A,总结(jié)全文(wén),点明中心论(lùn)点

　　 B,补充论述(shù),使(shǐ)论证完备严谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照(zhào)应(yīng)开头或题目,强化(huà)中心(xīn)论点

　　 D,强调中(zhōng)心(xīn)论点,激励(lì)号召人人(rén)们。

　　。

三、文章结尾的(de)基本要求

　　 1、结尾要(yào)顺应(yīng)文章内容的冲山袜发展

　　文章是反(fǎn)映客观事物的(de),客观事物(wù)是(shì)千变万化的,反映(yìng)千变万化的客观事物的文章形式(shì)也(yě)是多(duō)种多(duō)样的。

　　以小学(xué)生作(zuò)文(wén)为例,有(yǒu)记叙(xù)文、说明文、应用文(wén)、议论文(wén)等文体(tǐ)类型。

　　记叙文又可以大致地分成记(jì)人的、叙事的(de)、写景的、状物的种种类别(bié),因此,文章不(bù)能用同一形式(shì)结(jié)尾。

　　至于应该采用什(shén)么方式,我们认(rèn)为,要(yào)顺应文章内容(róng)散激的发展(zhǎn),不能为(wèi)结尾(wěi)而结尾。

　　有些同学(xué)在阅读别人文章时,觉(jué)得有些文章的结尾很(hěn)有特色(sè),非常喜欢,也想学一(yī)学,这种愿(yuàn)望很好,但是还(hái)要注(zhù)意,你写一篇文章(zhāng)用哪种(zhǒng)方(fāng)式(shì)结尾,要(yào)根据文章内容的(de)发展来确定(dìng)。

　　在(zài)我(wǒ)们学习过的文章中(zhōng),结尾(wěi)的方法是多(duō)种多样的,有的(de)是事情写完了,文(wén)章也就自然结尾(wěi)了,不(bù)需要再去说什么多(duō)余的话(huà);有的是文章快写完了,作者(zhě)考(kǎo)虑到在结尾的时候有必(bì)要对全文进行一下总结,写上(shàng)几(jǐ)句概(gài)括(kuò)性的(de)话来收束全篇;有的(de)人在文章结尾时(shí)恰到好处地通过(guò)某种途径把文(wén)章(zhāng)的中心点明;也(yě)有(yǒu)的人爱在文章的结尾(wěi)处(chù)说几(jǐ)句耐(nài)人寻味的(de)话,既能做到水(shuǐ)到(dào)渠(qú)成,又给我们(men)留下想像的(de)余地;有的(de)人写文章时充分表达(dá)了自己的感情,同时自己(jǐ)在(zài)写(xiě)作过程(chéng)中(zhōng)被自己表达的(de)感情所感染,情(qíng)不(bù)自(zì)禁地在文章(zhāng)结尾时(shí)抒(shū)起(qǐ)情来;也(yě)有的人写到文章(zhāng)结尾处,回应前(qián)文,和文章(zhāng)的标题或者文章的(de)开(kāi)头联系起来(lái)考(kǎo)虑,使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小(xiǎo)见(jiàn)大,初看不(bù)起眼(yǎn),细(xì)想却很(hěn)深刻;有的结(jié)尾话虽说完意(yì)却(què)未完,使你还得好(hǎo)好(hǎo)去想一想……文(wén)章的结尾多(duō)种多样(yàng),不一而足。

　　但是,不管怎样(yàng),都应做到(dào)顺应文章内容(róng)的(de)发展,不能(néng)抛(pāo)开前面的内(nèi)容为结(jié)尾(wěi)而标(biāo)新立(lì)异。

　　要知道,马尾巴(bā)只有长在(zài)马的屁股上甩起来才显得精神,如(rú)果在老母(mǔ)鸡(jī)的屁股(gǔ)上安(ān)上(shàng)马(mǎ)尾巴(bā),那(nà)必然是(shì)非(fēi)常难看(kàn)的(de)。

　　我们来看看小学(xué)语(yǔ)文(wén)教(jiào)材《穷人(rén)》的(de)结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的(de)脸变得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后(hòu)脑勺(sháo)说(shuō),“嗯,办(bàn)?得(dé)把他们抱来,同(tóng)死(sǐ)人呆在一起怎么(me)行(xíng)!哦,我们(men),我们总能熬过去的!快(kuài)去!别(bié)等他们醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一动不动。

　　 “你怎么(me)啦?不(bù)愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他姐姐的孩子怎么称呼我，姐姐的女儿怎么称呼们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉开了(le)帐子。

　　《穷人》选自俄国著名(míng)作家列夫托尔斯泰(tài)的(de)作品(pǐn),记叙的是一位(wèi)渔夫和他的妻子桑(sāng)娜同(tóng)情、关(guān)心一位(wèi)叫西蒙(méng)的邻居,在她死后收(shōu)养她(tā)的(de)两个孩子(zi)的事(shì),反映了沙俄时代渔(yú)民的生活状(zhuàng)况,歌(gē)颂了他们美好(hǎo)的心(xīn)灵和高尚的道德品(pǐn)质(zhì)。

　　文章(zhāng)的结尾处集(jí)中(zhōng)反映了渔夫的(de)心(xīn)灵(líng)和道德品质,似乎在桑娜身上(shàng)没(méi)有多用笔墨,实际(jì)上,文(wén)章的前面已经写了桑娜(nà):

　　桑娜用头巾(jīn)裹住睡着的(de)孩子(zi),把他们抱回家(jiā)。

　　她的心跳得厉害(hài)。

　　她自己也不知道为什(shén)么要这样做,但是(shì)她(tā)觉得非(fēi)这(zhè)样做不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他(tā)们(men)抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受(shòu)”……“嗯(ń),伊揍我一(yī)顿(dùn)也好!”

　　不(bù)难看出,文章结尾(wěi)时桑娜(nà)的(de)心里特别宁静(jìng),作者(zhě)为什么(me)不在桑娜身上多花笔墨,因为,已经没(méi)有必(bì)要;文(wén)章(zhāng)的中(zhōng)心(xīn)意思已经得到了充分表现。

　　假如说,作者此(cǐ)时再(zài)对渔夫夫妇大加一番赞(zàn)颂,就会使人感(gǎn)到多(duō)余(yú)。

　　 2、结尾要(yào)有助于读者(zhě)理解全文(wén)

　　一篇文(wén)章应该是一个整(zhěng)体。

　　至于(yú)我们说(shuō)的开头(tóu),结(jié)尾……都(dōu)是在这个(gè)整体(tǐ)之(zhī)中的,之(zhī)所以要分(fēn)开来(lái)说,是(shì)因为为了叙述的方(fāng)便。

　　文章的结尾(wěi)在内(nèi)容(róng)上、结构上要收束(shù)全篇,对全篇(piān)要有定局、总括、回应(yīng)、深化的作(zuò)用(yòng)。

　　一般(bān)写人的文章,结尾要(yào)落实到(dào)人的思想品质和性(xìng)格(gé)特(tè)征上(shàng)来;一(yī)般写事的文章,结尾要落实到事情的意义和作用上来(lái)。

　　不管什么情况,读者从标题到文章结束看过一遍(biàn)之(zhī)后(hòu),应该有一种(zhǒng)整体感,应该使人感到,文章的结尾和文章的标题、文(wén)章的开头以及文章(zhāng)的中间部分(fēn),是(shì)密切(qiè)相联系的,都与这篇文章的中(zhōng)心密不(bù)可分。

　　在全篇文章(zhāng)中,文章结尾是(shì)不可缺(quē)少(shǎo)的。

　　如果(guǒ)某篇文(wén)章(zhāng)的结尾(wěi)使人读过之后(hòu)感到(dào)是(shì)多余的,或者感到它与前面的部分(fēn)不和谐,不统一,破坏了文章的完(wán)整性,那就不是好的结尾了(le)。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值(zhí)得(dé)我们学(xué)习:

　　田寡妇也无心再去看(kàn)她(tā)的南瓜了(le)。

　　赵(zhào)树理的《田寡(guǎ)妇(fù)看瓜》反(fǎn)映的是中国共产(chǎn)党领导的土(tǔ)地改革(gé)使中国农村发生了(le)翻(fān)天覆地的变化。

　　土改前,南坡(pō)庄(zhuāng)只有半(bàn)亩园地的田寡妇(fù)年年(nián)都种南瓜(guā),年(nián)年都要去看瓜,因(yīn)为村里的穷人无土地,无(wú)法生活,只(zhǐ)得偷瓜充饥。

　　地主势力(lì)大,无(wú)人敢偷;最怕人偷的(de)是田寡妇(fù)家的瓜,因(yīn)此田寡妇只好(hǎo)天(tiān)天去看(kàn)瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人分(fēn)得(dé)了土(tǔ)地,家家种了瓜(guā),可(kě)田寡妇还(hái)是抱着老(lǎo)黄历天(tiān)天去看瓜(guā),孩子劝阻(zǔ)她也(yě)不信,以后生(shēng)病没有(yǒu)去看(kàn)瓜,园中也无事,三五(wǔ)天,上十天(tiān)不(bù)去,也(yě)无事,她就(jiù)打算不再看瓜了;收获的一天(tiān)见秋生家拉了一(yī)车(chē)瓜,弄清了原(yuán)委(wěi),就(jiù)“无心(xīn)再(zài)去看她(tā)的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标题、文(wén)章的前(qián)后(hòu)内容(róng)一起构成了一篇结构(gòu)紧凑、内(nèi)容完(wán)整、和谐(xié)统(tǒng)一的艺术整体,使作者(zhě)所(suǒ)要表达的主题(tí)得到充分(fēn)表达。

　　这样(yàng)的结尾(wěi)对于全篇内容(róng)和(hé)结构的完整都起(qǐ)到(dào)了(le)总括的(de)作用(yòng)。

　　 3、文章结(jié)尾要(yào)充实有力(lì)

　　阿托尔斯泰说(shuō)过,好的结尾(wěi)“就是当读者把作(zuò)品读(dú)完(wán)之后,有(yǒu)使姐姐的孩子怎么称呼我，姐姐的女儿怎么称呼(shǐ)他翻开第一页来重新(xīn)去读它的力量”。

　　中(zhōng)国古代(dài)的作家也要求写诗、作(zuò)文(wén)要做到(dào)“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结(jié)尾要充(chōng)实有力。

　　不(bù)管用哪(nǎ)种方(fāng)法(fǎ)结(jié)尾,要想(xiǎng)使文章(zhāng)充(chōng)实有力,篇幅不宜过长(zhǎng),语言应该(gāi)精(jīng)炼,内容(róng)要紧扣中心。

　　我们先看小(xiǎo)学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候(hòu),决口终于合龙了(le)。

　　人们都兴高采烈地(dì)欢呼起来(lái)。

　　《抢险》的结尾短短的一段只(zhǐ)有24个字,说了两(liǎng)层(céng)意思:一层是决口合龙了,另一层是(shì)人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆(bào)发,河堤(dī)决口,险情发(fā)生,大家同心协力,堵(dǔ)堤排险,挑灯(dēng)夜(yè)战,终于(yú)在黎明(míng)使决口合龙,兴高采烈(liè)地欢呼起来。

　　这样(yàng)不仅结尾自然,同时又紧(jǐn)扣中心。