朝花夕(xī)拾藤野先生好词好段，朝花(huā)夕拾藤野先生好词好句好段摘抄大全是(shì)《藤野(yě)先生》回忆了在日(正、异、新，正异新的区分rì)本东北大学的留(liú)学(xué)生活，表达(dá)了(le)深切的(de)怀念之情的。

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　　牙牙学(xué)语、狼狈而逃、抱头鼠(shǔ)窜、穷追猛(měng)打(dǎ)、无拘(jū)无(wú)束

　　忍俊不禁、愣头愣脑、游(yóu)玩嬉戏、千山万(wàn)岭、呆头(tóu)呆脑

　　千姿百态、山石壮胆、山净水(shuǐ)秀、山高树茂、巍(wēi)然(rán)矗立

　　舞(wǔ)刀弄棍、瓮(wèng)中捉鳖、胸(xiōng)有成竹、千山一碧、不(bù)动(dòng)声色

　　奇山秀水、清逸(yì)奇丽、寸(cùn)草(cǎo)不生(shēng)、装(zhuāng)疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概是(shì)物以希为贵(guì)罢。

　　赏析(xī)：与句末语(yǔ)气的罢合用，以诙谐的口气猜测在(zài)仙台受优待的(de)原因(yīn)，带有弱国国民的(de)辛酸。

　　2.东京也(yě)无非是这样。

　　赏析：表达了(le)作者对清国留(liú)学生在东京造成恶浊气氛的强烈(liè)厌恶。

　　3.他(tā)的对于我的热心的希(xī)望，不倦的教诲，小(xiǎo)而言之，是为中国(guó)，就是希望中国有新(xīn)的医(yī)学;大(dà)而言之，是为学术，就(jiù)是希望新的医(yī)学传到中国去。

　　他(tā)的性格(gé)，在(zài)我(wǒ)的(de)眼里和心里是(shì)伟大的。

　　赏析：深(shēn)切地(dì)表达(dá)了对(duì)藤野(yě)先(xiān)生的怀念和(hé)感激。

　　4.似乎正要(yào)说出抑扬顿挫(cuò)的话(huà)来。

　　赏析(xī)：表明事(shì)实(shí)并未(wèi)出(chū)现，不过是作者想象中的情景(jǐng)，而(ér)鼓舞的力量是巨大的。

　　这(zhè)就强烈的表现了作者对藤野先生的怀念。

　　5.因为状况(kuàng)也无(wú)聊，说起来(lái)也无非(fēi)使他失(shī)望，便连信也怕敢写了。

　　赏(shǎng)析：这(zhè)里透露了作者对辛亥革命后中国依然是半殖(zhí)民地半封建社(shè)会的现状的失望和不满，从而也(yě)觉得无法(fǎ)报(bào)答藤野(yě)先生(shēng)对自己(jǐ)对中国(guó)人民的(de)关心和期望，含蓄的笔(bǐ)调(diào)更加强了文章思想(xiǎng)的深度。

朝花夕拾(shí)藤野先生好词好句摘抄

　　朝花夕拾藤野先(xiān)生好(hǎo)词好句摘抄，内容旦银(yín)猛如下：

　　好词：

　　1、物以(yǐ)希为贵：事物因稀少而觉得珍贵。

　　同“物以(yǐ)稀为贵(guì)”。

　　2、无非：不外(wài)，没(méi)别的。

　　3、何尝(cháng)：用在肯定形(xíng)式前表示否定，有未尝、哪里、并不是(shì)的意思。

　　4、诘责：诘(jí)问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒(hán)颤额：冷得颤抖的样(yàng)子。

　　7、脱漏(lòu)：漏掉，遗漏(lòu)。

　　8、抑(yì)扬顿(dùn)挫(cuò)：抑：降(jiàng)低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折(zhé)。

　　指声音(yīn)的高低起伏和停顿转折(zhé)。

　　9、小而言之：从小处来(lái)说，从细(xì)节(jié)来看。

　　10、叮嘱(zhǔ)：叮咛，再三嘱咐(fù)。

　　好句：

　　1、我先是住在(zài)监狱旁边一(yī)个客(kè)店里的(de)，初冬搏伏(fú)已经(jīng)颇冷，蚊(wén)子却还多，后来(lái)用被盖了全身，用衣服(fú)包(bāo)了头脸，只留两(liǎng)个鼻孔(kǒng)出气。

　　在这呼吸不息的地方(fāng)，蚊子竟无从插嘴，居(jū)然睡(shuì)安稳了。

　　2、仙台(tái)是(shì)一个市镇，并不大，天冷得利害，还没有中(zhōng)国的学生。

　　3、有一天(tiān)，本(běn)级的学(xué)生会干事到(dào)我(wǒ)寓(yù)里来(lái)了，要(yào)借(jiè)我的讲(jiǎng)义看。

　　我检出来交给他(tā)们，却只(zhǐ)翻检了一通，并没有带走。

　　但他们一走，邮差就(jiù)送(sòng)到一封(fēng)很厚的信，拆开看时(shí)，第一句是:“ 你(nǐ)改悔罢(bà)！”

　　4、这种(zhǒng)欢(huān)呼，是每看一片都有的(de)，但在我，这一声(shēng)却(què)特别听得刺正、异、新，正异新的区分耳。

　　此后(hòu)回到中(zhōng)国来，我看见那些闲(xián)看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒(jiǔ)醉似的喝彩，一呜呼，无法可想！但在那时那(nà)地，我的意见却(què)变化(huà)了。

　　5、我(wǒ)虽然觉得(dé)客店(diàn)兼(jiān)办(bàn)囚人的饭(fàn)食和我不相(xiāng)干，然(rán)而好(hǎo)意难却，也只得别寻相宜的住处了。

　　《藤野(yě)先生(shēng)》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻求救国救民真理的理想，去日本留学，在东京(jīng)的(de)弘(hóng)文学院补习日文。

　　1904年9月，转(zhuǎn)赴仙台，进仙台医学专门学校学医。

　　毕(bì)业于(yú)爱知县立医(yī)学校（现名古屋大(dà)学）的藤野先(xiān)生，在鲁迅(xùn)入(rù)学(xué)的两个月(yuè)前(qián)，升(shēng)格为仙台医学专门学(xué)校的解剖学(xué)教(jiào)授。

　　鲁迅在此认识(shí)了这位日本(běn)学者，并模(mó)桥且同他建立了(le)深厚的师(shī)生友谊。

　　在日本军(jūn)国主(zhǔ)义影响(xiǎng)下，当(dāng)时的日(rì)本(běn)人对中国人民抱有狭隘的民族偏见。

　　但藤(téng)野先生并不如此，他对(duì)来自(zì)弱(ruò)国的鲁(lǔ)迅毫不歧(qí)视(shì)，倍加爱(ài)护(hù)，并以自己的(de)高尚品质给鲁(lǔ)迅以极(jí)大的影(yǐng)响。

　　这篇散文写于1926年10月12日，当时作者鲁迅正遭受北(běi)洋军阀(fá)及其御用文人的(de)迫害，从北京南下，来到厦(shà)门(mén)大(dà)学任教，作者(zhě)作此文予以怀念藤野先生，此(cǐ)文最初发表于同年(nián)十(shí)二月出版的《莽原》半(bàn)月刊第23期，后收入散文(wén)集《朝花夕(xī)拾》。

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