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美国为什么打伊拉克，伊拉克现在归美国管吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用(yòng)都(dōu)有(yǒu)什么(me)呢，文(wén)章结尾的作(zuò)用(yòng)一(yī)般是什么是在现代(dài)文阅读当中经(jīng)常会出现如文章(zhāng)结(jié)尾在(zài)结构上或在内容上有什么作用的(de)问题，以下就(jiù)是小编(biān)给大家总结的(de)答题要点(diǎn)结构上：总结上(shàng)文(wén)，收束全(quán)文首尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文(wén)内容(róng)上(shàng)：画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心(xīn).2在现代文阅(yuè)读(dú)当中经常会出现如(rú)文章结尾在结(jié)构上或在内容(róng)上有什(shén)么作(zuò)用的(de)问题，以下就是小编(biān)给大家(jiā)总结的答(dá)题要点结构上：总结上文(wén)，收束全文首尾呼应，使(shǐ)文章结构(gòu)完整3、照(zhào)应题(tí)目、照应开(kāi)头、前文(wén)内容上：画龙(lóng)点睛、点明(míng)事件的意义，点明(míng)中心.深化文章中心(xīn)，抒发(fā)作者(zhě)什么(me)感(gǎn)悟或者情感(gǎn)3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精神(shén)或性(xìng)格的(de)。

　　关(guān)于文章(zhāng)结尾(wěi)的作(zuò)用都有什么呢，文章结尾的作用一(yī)般是什(shén)么(me)以及文章结尾的作用都有(yǒu)什么呢(ne)，文章(zhāng)结尾的作用有哪些，文(wén)章(zhāng)结尾的作用一般是(shì)什么，文章结尾(wěi)有什(shén)么作用？，文(wén)章结尾有啥作(zuò)用等问题，小(xiǎo)编将为你整理以下知识(shí)：

文(wén)章(zhāng)结(jié)尾的作用都有什(shén)么呢，文(wén)章结尾的作(zuò)用一般是(shì)什么

　　在现代文阅读当中经常会出现如文(wén)章结(jié)尾在结构上或(huò)在内容上(shàng)有(yǒu)什么作用的问题，以下就是小编给大家总结(jié)的答题要点结(jié)构上(shàng)：1、总结上文(wén)，收束全文2、首尾呼应，使文章结(jié)构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画(huà)龙点睛(jīng)、点明事(shì)件的意义，点明中(zhōng)心.2

　　在现(xiàn)代文阅读当(dāng)中经常会(huì)出现如文(wén)章结尾在结构上或在内容(róng)上有(yǒu)什(shén)么作用的问题，以下(xià)就是(shì)小(xiǎo)编给大家总结的答(dá)题要点(diǎn)

　　结构(gòu)上：1、总结上文，收束(shù)全文

　　2、首尾呼应，使文章(zhāng)结(jié)构完整3、照应题目、照(zhào)应(yīng)开头、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意(yì)义，点(diǎn)明中心.2、深化文(wén)章中心，抒发(fā)作者(zhě)什么感悟或者情感3、写出(chū)了人物怎样的(de)品质、精神或性格。

　　4、言(yán)有尽而意(yì)无(wú)穷，留下(xià)想(xiǎng)象的(de)空间(jiān)，增强感染力5、加深读者的印象，引起读者的注意、思(sī)考

　　使用诗句来(lái)作为结尾(wěi)：

　　1：可以使文章看起来(lái)优美而富有含义 2：可以让诗句中(zhōng)的意境和(hé)本书(shū)要(yào)表(biǎo)达(dá)的感情(qíng)相渗(shèn)透，易于表(biǎo)达(dá)

　　注意：一定要结合(hé)具体文章和人物进行(xíng)分析

文章结尾的(de)作(zuò)用有(yǒu)哪些

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文章(zhāng)结构完整(zhěng)。

　　 3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头(tóu)、前文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙(lóng)点睛、点明事(shì)件(jiàn)的意(yì)义，点明中心(xīn)

　　 2、深化文章中心，抒发作者(zhě)什么(me)感悟或者情感(gǎn)

　　 3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精神或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象(xiàng)的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思(sī)考。

二、议论文开(kāi)头结尾(wěi)的作唯晌用(yòng)

　　议(yì)论(lùn)文开头(tóu)结尾的作用

　　 1,议论文开头的作用(yòng)

　　 A,开头通(tōng)过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(diǎn)(引(yǐn)出中心论题)

　　 B,开头通(tōng)过引用名言,提出(chū)中心论(lùn)点,(引出(chū)中(zhōng)心论题(tí))

　　 C,开头通过引用名(míng)人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出中心论点或引出(chū)中(zhōng)心论题。

　　也起到吸引读者往下读的作用,增强了论(lùn)述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文(wén)结尾的作用(yòng)

　　 A,总结全文,点明(míng)中(zhōng)心论点

　　 B,补充论述,使论证完备(bèi)严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强(qiáng)化(huà)中心(xīn)论点(diǎn)

　　 D,强调中心论点,激励号召人人们。

　　。

三(sān)、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾(wěi)要顺(shùn)应(yīng)文章内容的冲山袜发(fā)展

　　文章是反映(yìng)客观(guān)事物(wù)的(de),客(kè)观事物是(shì)千变万化的(de),反(fǎn)映千变万化(huà)的客(kè)观(guān)事物的文章形式也是多(duō)种多(duō)样的。

　　以小(xiǎo)学(xué)生作文(wén)为例,有记叙(xù)文(wén)、说明(míng)文、应(yīng)用文、议论文(wén)等(děng)文体类(lèi)型。

　　记叙文(wén)又可以大致地分成记人的、叙事的、写景的、状(zhuàng)物(wù)的(de)种种类别,因此,文章不能用同(tóng)一形式结尾。

　　至于应(yīng)该采用什么方式,我(wǒ)们认为,要顺(shùn)应文章内容散(sàn)激的发展(zhǎn),不能(néng)为结尾而(ér)结(jié)尾。

　　有些(xiē)同学在阅读别(bié)人文章时,觉得(dé)有些文章的结(jié)尾很有特(tè)色(sè),非(fēi)常喜欢,也想学一学,这种愿(yuàn)望很好,但(dàn)是还要注意,你(nǐ)写一(yī)篇文章用哪种方式结尾(wěi),要根据文章内容(róng)的(de)发展(zhǎn)来确定(dìng)。

　　在(zài)我们学(xué)习过的文章中,结尾的方法是(shì)多种多样的,有的是(shì)事情写完(wán)了(le),文(wén)章(zhāng)也就自然结尾了,不需要再去说(shuō)什(shén)么多余的话;有的是文美国为什么打伊拉克，伊拉克现在归美国管吗章(zhāng)快写完了,作(zuò)者(zhě)考(kǎo)虑到(dào)在结尾的时候有必要(yào)对全文进行一下(xià)总(zǒng)结(jié),写(xiě)上几句(jù)概括性的话来收束(shù)全篇;有的人在文章结尾时(shí)恰到好(hǎo)处地通(tōng)过某种(zhǒng)途径把文章的中心点(diǎn)明(míng);也有(y美国为什么打伊拉克，伊拉克现在归美国管吗ǒu)的人(rén)爱在文章(zhāng)的结尾(wěi)处说(shuō)几句耐人寻味(wèi)的话,既能(néng)做到水到渠成,又(yòu)给我们留下想像的余(yú)地;有的人写文章时充分表达了(le)自己的感情,同时自(zì)己(jǐ)在写作过程中被自(zì)己(jǐ)表达的感情所(suǒ)感染,情不(bù)自禁地(dì)在(zài)文章结(jié)尾(wěi)时抒起(qǐ)情来;也有的人写(xiě)到(dào)文章结尾处,回应(yīng)前文,和文(wén)章的标题或者文章(zhāng)的开头联(lián)系起(qǐ)来考虑,使人感到首尾圆合,浑(hún)然一体。

　　有(yǒu)的结尾(wěi)以小(xiǎo)见大,初看不起眼,细想却很深刻;有的(de)结尾(wěi)话(huà)虽说完意却(què)未完,使(shǐ)你还得(dé)好好去想一想……文(wén)章的结尾多种多(duō)样(yàng),不一而(ér)足。

　　但是,不(bù)管(guǎn)怎样(yàng),都应做(zuò)到顺应文(wén)章内容的发展(zhǎn),不(bù)能(néng)抛开前面(miàn)的(de)内容(róng)为结(jié)尾而标新立异。

　　要知道(dào),马尾(wěi)巴只有长在(zài)马(mǎ)的屁股上甩起来才(cái)显得(dé)精(jīng)神,如(rú)果在老母鸡的屁股上安上(shàng)马尾(wěi)巴(bā),那必然是非常难看的(de)。

　　我们来看看小(xiǎo)学(xué)语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么(me)办?渔夫皱起眉(méi),他的脸变得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办(bàn)?得把他们抱(bào)来(lái),同死(sǐ)人呆在一起怎么行!哦(ó),我们,我们总能熬过去(qù)的!快去!别等他(tā)们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎(zěn)么啦(la)?不愿意吗?你怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐子。

　　《穷(qióng)人》选(xuǎn)自俄国著名(míng)作(zuò)家列夫(fū)托尔斯(sī)泰的(de)作品,记(jì)叙的是一位渔(yú)夫和他的妻子桑(sāng)娜同情、关(guān)心一位叫西蒙的邻居,在(zài)她死(sǐ)后收养她的两个(gè)孩子的事(shì),反映了沙俄(é)时代渔民(mín)的(de)生活状况(kuàng),歌颂了他(tā)们(men)美好(hǎo)的心灵(líng)和高尚的道德(dé)品质。

　　文章的结(jié)尾处集中反映了渔(yú)夫的心灵和(hé)道德品质(zhì),似乎在桑娜身上没有多(duō)用笔墨,实际上,文章的前面已经写了桑(sāng)娜(nà):

　　桑娜用头(tóu)巾裹住睡着的(de)孩子,把他(tā)们抱回家。

　　她的心跳得厉害(hài)。

　　她自己(jǐ)也不知道(dào)为什么要(yào)这样做,但(dàn)是(shì)她觉得非这样做不(bù)可(kě)。

　　 “……为什(shén)么(me)把他(tā)们抱过来啊?……他会揍我的!那(nà)也活该,我自(zì)作自受”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也(yě)好!”

　　不(bù)难看出,文章结(jié)尾(wěi)时(shí)桑娜(nà)的心(xīn)里(lǐ)特别宁静,作者为什么不(bù)在桑娜(nà)身上(shàng)多花笔墨(mò),因(yīn)为,已经没有必(bì)要;文章的(de)中心(xīn)意(yì)思已经得到了充分(fēn)表现(xiàn)。

　　假如说,作者此时再(zài)对渔夫(fū)夫(fū)妇大加一番赞颂(sòng),就会使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结尾要(yào)有助(zhù)于(yú)读者(zhě)理(lǐ)解全(quán)文

　　一(yī)篇(piān)文(wén)章应该是一(yī)个整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在这个整(zhěng)体(tǐ)之(zhī)中(zhōng)的,之所(suǒ)以要分开来说,是因(yīn)为为(wèi)了叙述的方便(biàn)。

　　文章的结尾在(zài)内容(róng)上、结构上要收束全篇,对全篇(piān)要有定局、总括、回应、深化的作用(yòng)。

　　一般(bān)写人的文章,结尾要落(luò)实到人的思想(xiǎng)品质和性格特征上来;一(yī)般写事的文(wén)章(zhāng),结(jié)尾要落实到事(shì)情的意义和作(zuò)用(yòng)上来(lái)。

　　不管什么情况,读者从标题到文(wén)章结(jié)束看(kàn)过一遍之后(hòu),应该有(yǒu)一种整体感,应该使人感到(dào),文章的结尾和文章(zhāng)的(de)标题、文章的开头(tóu)以及文(wén)章的中间部分,是密(mì)切相联系(xì)的,都与这(zhè)篇文(wén)章的中心密不可分。

　　在全(quán)篇(piān)文章(zhāng)中,文(wén)章结尾是不可缺少(shǎo)的。

　　如果某(mǒu)篇文章(zhāng)的结尾(wěi)使人读过之后(hòu)感到是多余(yú)的(de),或者感到它与前面的部分不(bù)和谐,不统一,破坏了文章的(de)完(wán)整性,那就不是(shì)好的结尾了。

　　小(xiǎo)学语文教材《田寡妇(fù)看瓜》的结尾值得(dé)我(wǒ)们学(xué)习:

　　田寡(guǎ)妇(fù)也无心再去看她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜(guā)》反映的是中国共产党领导的土地改革(gé)使中国农村发(fā)生了翻天覆(fù)地的(de)变化。

　　土改前,南坡庄只(zhǐ)有半(bàn)亩园地的田寡妇年年(nián)都种南瓜,年(nián)年都要去看(kàn)瓜,因(yīn)为村里(lǐ)的(de)穷人(rén)无(wú)土地,无法(fǎ)生活,只得偷(tōu)瓜充饥(jī)。

　　地(dì)主势力大,无人敢偷;最怕人偷的是田(tián)寡妇家(jiā)的(de)瓜,因此田寡妇只(zhǐ)好(hǎo)天天(tiān)去看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人分得了土地,家家种了(le)瓜,可田寡妇(fù)还(hái)是(shì)抱着老黄历天天(tiān)去看(kàn)瓜,孩(hái)子劝阻她也不信(xìn),以后(hòu)生病没有去看(kàn)瓜,园中也无(wú)事,三五天,上十(shí)天不去,也无事,她就打(dǎ)算不再看瓜(guā)了;收获的一天见秋生家(jiā)拉了一(yī)车(chē)瓜(guā),弄清(qīng)了原委,就“无心再去看她的南瓜了(le)。

　　”这样(yàng)的结尾和文章的标题(tí)、文章的前后内容一起构成了(le)一篇结(jié)构(gòu)紧凑、内容(róng)完(wán)整、和谐统(tǒng)一的艺术(shù)整体(tǐ),使(shǐ)作者(zhě)所要(yào)表达的主题得到充分表达。

　　这样的结尾(wěi)对于全篇内容和结构的完整(zhěng)都起到了总(zǒng)括的作(zuò)用。

　　 3、文章结(jié)尾要充实(shí)有(yǒu)力

　　阿托尔斯泰说过,好的(de)结尾“就是(shì)当读(dú)者把(bǎ)作品读(dú)完之后,有使他翻开第一(yī)页来重新去读它(tā)的(de)力量(liàng)”。

　　中国古代的作(zuò)家也要求写诗、作(zuò)文要做到“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要充(chōng)实(shí)有力(lì)。

　　不(bù)管用哪种方法结尾,要想使(shǐ)文(wén)章充实有力,篇幅不宜过长,语言应该精炼,内容要紧扣(kòu)中(zhōng)心。

　　我们先看小学语文教材《抢险》的(de)结尾:

　　黎(lí)明的(de)时候,决(jué)口终于合(hé)龙了(le)。

　　人(rén)们都兴高(gāo)采烈地欢呼(hū)起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短短的一段只有24个(gè)字,说了两层意思:一层(céng)是决(jué)口合龙了(le),另一层(céng)是(shì)人们欢呼(hū),显得(dé)充实有力(lì)。

　　山洪(hóng)爆发,河堤(dī)决口,险情发生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战(zhàn),终于在黎明使(shǐ)决口合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不(bù)仅(jǐn)结尾(wěi)自然(rán),同时又紧扣中心。