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简朴和俭朴的区别是什么,简朴和俭朴的区别在哪

简朴和俭朴的区别是什么,简朴和俭朴的区别在哪 郑强炮轰官僚主义,是他的面子重要还是领导时间重要?看法有争议

郑强老师引(yǐn)发了不小(xiǎo)的争议。

郑强老师目(mù)前担任太原理工大学(xué)的党委书记,职位已(yǐ)经(jīng)不(bù)小。

他多年前已(yǐ)经(jīng)是教育界的名(míng)人,所(suǒ)到之(zhī)处,人(rén)流涌动,他就(jiù)代表着人气。

同时,由于郑强老(lǎo)师(shī)为(wèi)人直爽,说话一针(zhēn)见血,不想拐(guǎi)弯抹角,他的每次发言大(dà)都会(huì)引发一(yī)定的热议。

前(qián)不久,郑强老师(shī)受邀去青岛大(dà)学演(yǎn)讲,庆祝(zhù)青(qīng)岛大学建校百年。

这是件好事,学校邀请(qǐng)郑(zhèng)强去(qù)演讲,必然也是看中了郑(zhèng)强(qiáng)在教育界举足轻重的地位(wèi)以及颇高的人(rén)气。

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青岛大学的百年校庆,举(简朴和俭朴的区别是什么,简朴和俭朴的区别在哪jǔ)办得相当隆重,受邀的不仅有郑强,还有青(qīng)岛的(de)官员(yuán)、代表校友、社(shè)会各界(jiè)人士(shì)等。

郑强在演(yǎn)讲中,恰(qià)好(hǎo)炮轰了受(shòu)邀(yāo)而来的官(guān简朴和俭朴的区别是什么,简朴和俭朴的区别在哪)员,使得此次演讲颇具争议性。

郑强在(zài)演讲的过程中,有些青岛(dǎo)的官员离席(xí)了,整个演讲席(xí)的前排空出(chū)了不少位置。

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郑强慧眼如炬,大(dà)概看出了(le)这(zhè)种情(qíng)况。

他在台上(shàng)直接炮轰离席的(de)官员领导:“不要以(yǐ)为(wèi)是你们给(gěi)大学面(miàn)子,邀请你们来,是(shì)大学给你们(men)面(miàn)子。”

郑强认(rèn)为他们身(shēn)上存在官僚主义,来听演讲,就是走个过场。

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郑强(qiáng)老师的(de)话,有人(rén)支持,有(yǒu)人(rén)反对。

支持者认为,郑强老师说的对。

教育(yù)最重要,领导都来(lái)听演(yǎn)讲(jiǎng)了(le),应该(gāi)给学生树立好榜样,认为听演(yǎn)讲。

刚(gāng)开场(chǎng)不(bù)久离席,是对他人的不(bù)尊重。

郑强老师(shī)公(gōng)开批评(píng)这些人,是知识(shí)分子的(de)风骨(gǔ)。

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反对者则认为,领(lǐng)导过去就(jiù)是出席(xí)开(kāi)幕(mù)式(shì)而已,又(yòu)不是听你演讲的。

领导(dǎo)时间(jiān)很(hěn)重要,哪有(yǒu)时间(jiān)听你讲话,郑强还是感(gǎn)觉自己被怠慢了(le),面子上(shàng)过不去(qù)罢了,哪里是为百姓发声(shēng)。

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公说公有理,婆说婆有理,各方各执一词,互不相让。

郑强老师批评离场(chǎng)现场,是(shì)在乎面子?

中途离场的领导,到底(dǐ)对或者不对呢?

具体问题,具体分析,不可一(yī)概而论(lùn)。

领(lǐng)导一般行程忙,事多,如果真有急事,中途(tú)离场(chǎng),也(yě)情有可原。

但(dàn)如(rú)果领导们是对演讲内(nèi)容不感冒,不想坐在台下听演讲(jiǎng)内(nèi)容,所以(yǐ)溜之大吉(jí),那就无法令人赞(zàn)同了。

毕竟领导还是(shì)要做好学生(shēng)的表(biǎo)率和(hé)带头作用,如果(guǒ)领导一言不合都提前走,那年(nián)轻的(de)学(xué)子,相对(duì)来说(shuō)更(gèng)加心(xīn)浮气躁,哪(nǎ)还有心思(sī)听下去呢。

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做(zuò)任何事,都(dōu)需要耐心和恒心。

年轻学子(zi)如果养成随性(xìng)而为的习惯,那做(zuò)任(rèn)何事都(dōu)可能是一(yī)时(shí)热度,难成(chéng)气候(hòu)。

郑强(qiáng)老师太直率。

如果换成其(qí)他的演讲者(zhě),看到有人中途离席,必然(rán)当作(zuò)没有任何事发生,若无其事地继续提前准(zhǔn)备好的(de)演讲(jiǎng)内容。

但郑强偏不(bù),他要将这种他看来不好(hǎo)的现(xiàn)象说(shuō)出来,加以批评。

无(wú)论(lùn)他批(pī)评的对(duì)与错,这种敢于(yú)说出自我想(xiǎng)法(fǎ)的老师,值得(dé)肯定(dìng)。

大(dà)学,非(fēi)有大楼之谓也,有大师之谓(wèi)也。大学真正的目的,是培养(yǎng)学生(shēng),是(shì)教书(shū)育人,是产生更多的大师。

郑强对官僚主义(yì)的批(pī)评(píng),是否(fǒu)有助于(yú)大学的(de)进步(bù),学(xué)生(shēng)的培养(yǎng),仁(rén)者(zhě)见仁,智者见智。

个人看来,高校中有(yǒu)郑强如此(cǐ)坦率(lǜ)和直爽(shuǎng)之人,能发自内心(xīn),不怕得(dé)罪人地说出(chū)心(xīn)中想法,对高(gāo)校是(shì)件(jiàn)好事。对很多事情(qíng)意(yì)见均一致的高校,大抵是没有太大(dà)的创新力(lì)的。

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