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忘记是什么(me)词性(xìng)

　　忘记(jì)是动词词性的。

　　释义：不记得过去的事;没(méi)有记住应该记住的(de)。<菠萝蜜不熟剥开后还能再放熟吗，菠萝蜜不熟剥开后还能再放熟吗/p菠萝蜜不熟剥开后还能再放熟吗，菠萝蜜不熟剥开后还能再放熟吗>

　　词性：可用(yòng)作名词(cí)，动词。

　　一. 引证解释

　　不记(jì)得。 例如：朱自清《背影》：“我与(yǔ)父亲(qīn)不相见已二年余了，我最(zuì)不能忘(wàng)记的是他的背影。”

　　2. 该(gāi)做的事(shì)没(méi)有(yǒu)想到去(qù)做。 例如(rú)： 明(míng)·张居正《女诫直解》：“你众女(nǚ)将我(wǒ)这(zhè)教(jiào)诫的言语(yǔ)，务要勉励，身(shēn)体力行，不要怠(dài)慢忘(wàng)记了。”

　　3. 没有感觉(jué)到。 例如：李准《耕云记》：“电(diàn)闪着，雷打(dǎ)着，风卷着云……那时我也忘记害怕啦!只(zhǐ)觉得好看。”

　　二、基(jī)本含(hán)义：

　　一个事(shì)件是(shì)否(fǒu)会被遗忘(wàng)，跟与其联(lián)系(xì)之事(shì)件的(de)数目、它所唤(huàn)起情感(gǎn)和时(shí)间，还有和身体状态(tài)有关(guān)。但普遍(biàn)认为，相对于记(jì)忆是主动(dòng)，遗忘是被动(dòng)的。就是说，人(rén)能够主(zhǔ)动选择记住某(mǒu)件事，而不(bù)能选择去(qù)忘记某件事。为了避免将(jiāng)重要的信息(xī)被遗(yí)忘(wàng)，人们通(tōng)常的做法是(shì)复习。

晚上老师说怕我忘记了怎么回复(fù)她呢

　　晚(wǎn)上老师说怕我忘记了可以回复(fù)：我会用手机(jī)备忘录注明并定(dìng)个闹钟(zhōng)提醒的，请(qǐng)您(nín)放心。

　　如果依旧不放心(xīn)，还可以用记事本(běn)抄下来，或者使用便条纸或者便利(lì)贴(tiē)，将担心会忘(wàng)记的事情抄写下来，放(fàng)在自(zì)己能够(gòu)随时(shí)看(kàn)到的地方。

　　一个事件是否(fǒu)会被遗忘，与其(qí)联系(xì)之事件(jiàn)的数目、所唤起情感和(hé)时间以及身体状态有关。

　　普遍认为，相对于记忆是主(zhǔ)动，遗忘是被动的。

　　就是(shì)说，人能够主动选择记住某件(jiàn)事(shì)，而(ér)不能(néng)选择(zé)去忘(wàng)记某件事。

　　为了(le)避免将重要的信息被遗忘，人们(men)通常的做法(fǎ)是复(fù)习(xí)。

幼(yòu)儿园老师说忘(wàng)记了??怎(zěn)么(me)回

　　没关(guān)系，麻烦老师菠萝蜜不熟剥开后还能再放熟吗，菠萝蜜不熟剥开后还能再放熟吗(shī)尽量在有(yǒu)空(kōng)时解决问题(tí)。

　　幼儿园老(lǎo)师(shī)平(píng)时工作是(shì)很辛苦的，要照顾(gù)几(jǐ)十个(gè)学生，自然(rán)是忙(máng)不(bù)过(guò)来的，就会出现偶尔忘事(shì)的时候(hòu)，希望家(jiā)长(zhǎng)能够多多体谅老师，有事先沟(gōu)通，这样就能(néng)够(gòu)省掉(diào)很多不必要的(de)麻烦。

　　家长的体(tǐ)谅与(yǔ)关心也是至关(guān)重要(yào)的(de)。

　　如果(guǒ)说，我(wǒ)们可(kě)以做到(dào)在平时总(zǒng)是非常体谅老师(shī)，甘愿配(pèi)合老师(shī)的工作的话(huà)，老师自然(rán)会对(duì)我们的孩子有一个(gè)好的印象。

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