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兔子一年生几窝，兔子一年生几窝,一窝几只怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学(xué)好(hǎo)护理学基础，怎样学好护(hù)理(lǐ)学(xué)导(dǎo)论(lùn)这门课程是医学基(jī)础课基础课的两(liǎng)年学习中，最重(zhòng)要的几门科目(mù)是解剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病理以及(jí)药理，也是最(zuì)难的几门，更是(shì)考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以一(yī)定要重(zhòng)点攻克对于解剖(pōu)的学习(xí)，除(chú)了背书以(yǐ)外(wài)，还要(yào)强调实习(xí)课，护(hù)理专业的解剖实(shí)习限于(yú)认读标本上好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习(xí)考试，而且也能极有效帮助理解(jiě)书(shū)本上(shàng)的知识(shí)，一旦建立(lì)了实物的概念，再去理解(jiě)一些(xiē)结构和功能，就变得容易(yì)了许多(duō)的。

　　关(guān)于怎(zěn)样学好护理学基础，怎样学好护理学(xué)导(dǎo)论这门(mén)课程以及怎样(yàng)学好护理学基(jī)础，怎样学好护理(lǐ)学导论，怎样(yàng)学好护(hù)理学导(dǎo)论(lùn)这门课程，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学(xué)专业，怎样学(xué)好(hǎo)护理学基础(chǔ)300字等问题，小编将为你整理以下知识：

怎(zěn)样学(xué)好护理学基(jī)础，怎样学好护理(lǐ)学导论这(zhè)门课程(chéng)

　　医学基础课(kè)

　　基础课的(de)两年学(xué)习中，最重要的几门(mén)科(kē)目是(shì)解剖、生理、生化、病(bìng)理以及(jí)药理，也(yě)是(shì)最(zuì)难(nán)的(de)几门，更是考试“挂科”人数最多的(de)几门，所以一定要(yào)重点攻克

　　对于(yú)解剖的学习，除了(le)背(bèi)书以外，还要强调实(shí)习课，护(hù)理专业的解剖实习(xí)限于认读标(biāo)本

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也(yě)能极有效帮助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了(le)实物的概念，再去理解一些结(jié)构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的人(rén)体结构，那么病理(lǐ)课就是学(xué)习疾病状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结构了，这两门课是相辅(fǔ)相成的(de)，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨什么是(shì)病态，认(rèn)识了(le)病(bìng)态，更(gèng)加深了对常(cháng)态的理(lǐ)解。

　　病理课的(de)学习(xí)跟解剖课大同小异(yì)，也要背很多拗口的(de)名词，理解很多疾病(bìng)的表(biǎo)现，认很(hěn)多疾病状态(tài)的器官，要(yào)多记多看(kàn)多动手(shǒu)

　　生理(lǐ)课主要是解释一些(xiē)人体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护(hù)理专业(yè)

　　 1、基础课的两年学习中，最重要的几门(mén)科(kē)目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及(jí)药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除(chú)了背书以外，还要强调实习课(kè)，护(hù)理专(zhuān)业的解剖实习限于认(rèn)读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是(shì)为(wèi)了实习考(kǎo)试，而且(qiě)也能极有效(xiào)帮助理解书本上的知识(shí)，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和功(gōng)能，就变得容易了许多(duō)。

　　 4、如果说解(jiě)剖课是学习健(jiàn)康状态时(shí)的人体结构，那么(me)病(bìng)理课就是(shì)学习(xí)疾病状态时的人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容(róng)易(yì)分辨(biàn)什么是病态(tài)，认识(shí)了病态(tài)，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　 5、病理课的(de)学习跟解剖课(kè)大同小异，也要背很多拗口的(de)名词(cí)，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理(lǐ)课主要是解释一(yī)些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学(xué)护理专(zhuān)业

　　您(nín)好(hǎo)，您(nín)可以报名参加成年(nián)人自考(kǎo)，选择护理专业即可。

　　希(xī)望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗(ma)

　　我觉得现在(zài)学习(xí)护理专业还是挺不错的呀，未来的(de)就业前景也是相当(dāng)的广阔，要知道现在(zài)护理专业(yè)已(yǐ)经被列为了(le)紧(jǐn)缺专业。

　　也(yě)就是说未(wèi)来的很长一段时间，这个专业都会(huì)被重点(diǎn)扶持(chí)，现在我们国家(jiā)的护士还是比(bǐ)较少的，数量是远远不够的(de)。

　　特别是最近这几年来，又(yòu)出现了很多(duō)特殊(shū)型的护理职业(yè)，比如说家庭(tíng)护理，还有儿童(tóng)护理等等(děng)。

　　所以(yǐ)说(shuō)护理专(zhuān)业毕业的大学本科生在很多医院都是非常抢(qiǎng)手的(de)，未来肯定会成(chéng)为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去(qù)选择护理(lǐ)专业，那么(me)你本身必(bì)须要特别的热(rè)爱这(zhè)个行业，另外就是你(nǐ)必须(xū)要是一个特别有爱心(xīn)，非常有(yǒu)责任心，平时(shí)也是比较细心的一个人。

　　在平时的生(shēng)活当(dāng)中大家一(yī)定要培(péi)养出严谨的作(zuò)风和良好的生(shēng)活习惯才行。

　　当然(rán)了，不管是哪(nǎ)一个专业，我(wǒ)们(men)都(dōu)必须要付(fù)出全部的精力(lì)，这样我们在这个专业上面才会(huì)学(xué)有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护理专业

　　医(yī)学基础(chǔ)课。

　　基础(chǔ)课的困腔(qiāng)两(liǎng)年(nián)学(xué)习中(zhōng)，最重要的几门科目是(shì)解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最难(nán)的几(jǐ)门，更是考(kǎo)试“挂科(kē)”人数最多的几门(mén)，所(suǒ)以一定要重点攻克(kè)。

　　对于解剖的学(xué)习，除(chú)了(le)背(bèi)书以外，还(hái)要强调实(shí)习课，护理专业的解(jiě)剖(pōu)实习限于认(rèn)读(dú)标本。

　　上好解剖实习(xí)课(kè)，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助(zhù)理解书本上(shàng)的(de)知识，一(yī)旦建立了实物(wù)的概念，再(zài)去理解一(yī)些结(jié)构和功能(néng)，就变得容易了许多。

　　如果说(shuō)解剖课(kè)是(shì)学习(xí)健康状态时的人体(tǐ)结构(gòu)，那么(me)病理课就(jiù)是学习疾(jí)病(bìng)状态时的人体结构了(le)，这两(liǎng)门课是相(xiāng)辅相成的(de)，学好了常(cháng)态，也就很容易分辨什么(me)是病态，认识了病兔子一年生几窝，兔子一年生几窝,一窝几只态(tài)，更(gèng)加深了对常态(tài)的(de)理解。

　　病(bìng)理课的学习(xí)跟(gēn)解(jiě)剖(pōu)课大同小异，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理(lǐ)解很多(duō)疾病的表现，认(rèn)很(hěn)多(duō)疾病(bìng)状态(tài)的器官，要多(duō)记多看多动手。

　　生理课(kè)主要是解释一些人(rén)体的(de)机(jī)能。

　　人体(tǐ)有很多微妙而又神(shén)奇的功能，比如(rú)细胞的(de)物质(zhì)能量(liàng)代谢(xiè)，血液的循环(huán)，神(shén)经的传导等等。

　　信手(shǒu)拈来，都那么(me)的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服(fú)归叹服，学(xué)起(qǐ)来依(yī)旧(jiù)不容易。

　　因为所有的过(guò)程都(dōu)是不可(kě)见(jiàn)的，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体的机能相当奇妙，很多机制尚未研究清楚，只能推断是怎样的情形(xíng)，或者(zhě)就一个现象存(cún)在好多种流行(xíng)的(de)解释，这(zhè)无疑增加(jiā)了学(xué)习的困难(nán)。

　　生化是(shì)北医(yī)的头牌(pái)课程，以内容难、考(kǎo)试严闻名校内外。

　　生化主要是介绍人体(tǐ)内一些(xiē)物质与能量的(de)代谢(xiè)过程(chéng)，要(yào)记很多(duō)极其(qí)复杂的化学符号。

　　完(wán)成一(yī)个反应(yīng)桥尺亮通常会(huì)涉及十几(jǐ)二十种物质，还要记住每一(yī)步发生(shēng)的(de)器官以及发生(shēng)的条件，想(xiǎng)要记得准确而且(qiě)完整非常困难。

　　可(kě)以自己编(biān)一些歌(gē)诀帮(bāng)助记忆，比如在记忆人(rén)体八种必(bì)须氨基(jī)酸时，可以使(shǐ)用词头法，把八种氨基酸的(de)词头(tóu)提出来(lái)组成一(yī)句相(xiāng)对(duì)容易记忆的话“一两色素本来淡些(xiē)”(异亮氨酸(suān)、亮氨酸、色(sè)氨(ān)酸、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨酸、蛋氨酸(suān)、缬氨酸)，这样便(biàn)轻(qīng)松把(bǎ)八种不相关又难记的名词(cí)整(zhěng)合到了一起，记得牢也记得准。

　　最后一门，药(yào)理，这(zhè)门课(kè)程也是让人头疼(téng)的一门。

　　因为药物的名字(zì)都(dōu)是(shì)外文翻(fān)译的，只是些(xiē)无意义(yì)生僻字的堆积，又长(zhǎng)又难，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课的(de)内容(róng)非常系统(tǒng)而有条理，没有琐碎的知识点。

　　以(yǐ)药物(wù)的不良反(fǎn)应为例，总论中(zhōng)指出，不(bù)良反应包括副(fù)作用、毒(dú)性作用、过敏反(fǎn)应等，是指“与用药目的(de)无关，而对人体产生不利甚至有害的反应”。

　　在(zài)各论中(zhōng)，每一类乃(nǎi)至每一种药(yào)物都有其不(bù)良反应。

　　如β受(shòu)体阻(zǔ)滞剂具(jù)有抑(yì)制心脏(zàng)、减(jiǎn)慢心率、减慢传导的作用。

　　这些(xiē)作用如果符合治疗目的，就(jiù)是治疗作(zuò)用；如果不符合用药目的，就成了对用药者不(bù)利的(de)不良(liáng)反(fǎn)应。

　　护(hù)理学专业课。

　　进入护理学(xué)院以后，我们(men)会学到(dào)中医(yī)、礼仪、伦(lún)理、美容整(zhěng)形等(děng)等有趣(qù)且(qiě)实(shí)用的课程(chéng)。

　　比如中医就会(huì)学到很多养生(shēng)的理(lǐ)念(niàn)、经络(luò)穴位、 *** 手法、针灸、简单(dān)的(de)中(zhōng)药配方(fāng)等等，这些内容不仅仅可以在(zài)临床传授给患(huàn)者，对自己而言(yán)也(yě)是受用终生的(de)。

　　比(bǐ)如感(gǎn)冒鼻(bí)塞(sāi)时，按压鼻翼两侧的迎风穴(xué)，将有效缓(huǎn)解(jiě)鼻塞的症状；痛经的时候，按压或针刺虎(hǔ)口处(chù)的合谷穴，也能(néng)很快缓(huǎn)解疼痛。

　　这些知识非常实用，我们平时身体有些(xiē)许不(bù)适的时候，也可以实(shí)地操作一下，简单且有(yǒu)效。

　　而礼仪(yí)课则会介(jiè)绍经典的商务礼仪，如何得(dé)体地待人接物，站立坐走的姿(zī)势，还有整饰仪容仪(yí)表(biǎo)等(děng)等，课程(chéng)不仅(jǐn)限于课堂讲(jiǎng)授，还包括大量的实习课。

　　同(tóng)学(xué)们分小(xiǎo)组练习(xí)或者角色(sè)扮演。

　　比如(rú)推药车行走(zǒu)时(shí)需要上身挺直(zhí)，抬头(tóu)挺(tǐng)胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正前方直线行走(zǒu)，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的(de)病(bìng)人(rén)时，首先应该冷静(jìng)，态度(dù)礼貌地向患者清晰的解(jiě)释。

　　如果不(bù)能解决，及时(shí)找领导处(chù)理，原则是不能跟病(bìng)人争吵。

　　这里(lǐ)找领(lǐng)导(dǎo)处理，其实(shí)不是(shì)推卸责任(rèn)，而是(shì)一个(gè)技巧，首(shǒu)先(xiān)留出一段时间(jiān)让(ràng)患者情(qíng)绪冷(lěng)静(jìng)下来；其次(cì)领导出面会(huì)使得患者有(yǒu)被(bèi)重视(shì)的(de)感觉(jué)，也会(huì)重(zhòng)新审视自己的行为，从(cóng)解决问题的目的出发，更好的(de)缓解(jiě)矛盾(dùn)。

　　这些课程(chéng)实践性强而且都非常的有趣，从来不(bù)会(huì)有人逃课，期(qī)末考试也不为难大家，都能(néng)轻松通过(guò)，所以是大学期间(jiān)难得的(de)让同学(xué)满意的(de)优质课程(chéng)。

　　除了上面提到的相对轻松的课程(chéng)外，护理学院开设的重头课，护理学(xué)基础、内科、外科、儿科、妇科护理学其实是跟(gēn)医(yī)学(xué)基础课一样的(de)，让人丝毫(háo)也不敢怠(dài)慢。

　　护理学基础是一门理论(lùn)联系实际的(de)课程。

　　从入院时如何接(jiē)待病人，如(rú)何填写各种表单，如何写护(hù)理病历(lì)，以及患者住院期间可(kě)能会实施的各种护理操作：急救(jiù)护理(lǐ)、输血与输(shū)液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入(rù)院的患者(zhě)就涉及到如何与患者沟通，建立良好的护患关系(xì)，沟通的过(guò)程中35%属于语言(yán)沟通，65%属(shǔ)于(yú)非语言性(xìng)沟通，可见语言沟(gōu)通对于信息传达的作用(yòng)并(bìng)没有(yǒu)我们想象中那(nà)么大。

　　非言(yán)语性沟(gōu)通包括肢体(tǐ)语言、表情、声(shēng)调、语速等等。

　　像触摸就是(shì)一种非常好的关怀方式，当患(huàn)者身体、心(xīn)理痛苦的时(shí)候，适当拍拍肩(jiān)膀，握握(wò)她(tā)的手，会(huì)起到(dào)意想不到的效(xiào)果。

　　此外如何建(jiàn)立良好(hǎo)的护患关系，建立怎样的护患关(guān)系，这其中也有技巧。

　　并不是(shì)说替(tì)患(huàn)者(zhě)准备好一(yī)切，尽(jǐn)量满(mǎn)足患者的(de)要求，就(jiù)能(néng)称之为优秀的(de)护理人员(yuán)。

　　在患者完全(quán)不(bù)能自理(lǐ)的时候(hòu)，确实应该尽(jǐn)量提供帮助，但(dàn)只要患者(zhě)还(hái)具备一定(dìng)的自理能(néng)力，就应该(gāi)充(chōng)分调动其积极(jí)性，锻炼他的(de)能力，挖掘(jué)他的潜(qián)力(lì)，不能养成依赖别人的习惯。

　　护理的主要目(mù)的是让患者摆脱护理(lǐ)、回(huí)归社会、提高生活质量。

　　内外妇(fù)儿(ér)护理学，这四门课(kè)程都会有每周一次(cì)临床见习的机会，大致内容是上午(wǔ)在病房参(cān)观(guān)学习，看看(kàn)医生护士的工(gōng)作流程、病房(fáng)环境(jìng)，以(yǐ)及各(gè)种疾(jí)病的临床表现，对(duì)特别(bié)典型或者罕见的病例要主动与(yǔ)病人交(jiāo)流，同时完成一份(fèn)护理病(bìng)历；下午要聚(jù)在一(yī)起(qǐ)讨论上(shàng)午问(wèn)诊过的病例，提出恰当的(de)护理(lǐ)计划(huà)与(yǔ)护(hù)理措施。

　　护理(lǐ)学的内容(róng)也是很实(shí)用的。

　　比(bǐ)如说外科护理学，主要是(shì)介绍手术及外伤(shāng)患者(zhě)的护理。

　　手术(shù)患者(zhě)的护理包括术前护理、术后护理、出院指导等三(sān)个部分，像一般(bān)手(shǒu)术病人术(shù)后通常会出现的症状有疼痛(tòng)、发热(rè)、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆、尿(niào)潴留等等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦而(ér)且会(huì)影响各器官的生理(lǐ)功能，而且个(gè)体差异很大，每个人对疼痛的耐受都不(bù)一样(yàng)，因(yīn)此护理人员不能根据其他患者的(de)经验来判(pàn)断另一个(gè)患者的疼(téng)痛程度(dù)，而要根据患者主述的感觉以(yǐ)及表现出来的表情、活动、睡眠、饮食(shí)等等情(qíng)况，综合评(píng)估患者的疼(téng)痛级别，合(hé)理给予(yǔ)药物止痛。

　　术后患(huàn)者家(jiā)属比较关心的问题是，如何饮食(shí)，如何活动(dòng)。

　　基本的原则(zé)就(jiù)是，非消化道手术(shù)患者(zhě)，腰(yāo)麻后6小时左右(yòu)，如无其(qí)他不适(shì)可以开(kāi)始进(jìn)食；消化道手术患者，术后48-72小时(shí)禁食(shí)，之后视病人情况逐渐恢复饮食(shí)，而且要注意不要进食(shí)糖(táng)、奶、豆制(zhì)品等易产气的食物(wù)，以免影响伤口愈合。

　　对与(yǔ)非制(zhì)动(dòng)患者的术后(hòu)运动是(shì)鼓励早期下床活动的，视患(huàn)者病情轻重以及耐受程度循序渐进(jìn)，兔子一年生几窝，兔子一年生几窝,一窝几只比如术后1-2天，开(kāi)始床上(shàng)运动，包(bāo)括(kuò)深呼吸、四肢关节伸(shēn)屈运动、翻身等(děng)等，术后第(dì)3-4天(tiān)便可(kě)尝试离床活(huó)动，由床边活动(dòng)开始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括(kuò)一年半的护理实习与半年的医疗(liáo)实(shí)习，护理实(shí)习是在(zài)各个科室跟着(zhe)护士老师从事护理工作，医(yī)疗实习(xí)则是跟随着(zhe)医生老师从事医生工作。

　　临床实习首(shǒu)先要对(duì)病人负责。

　　在医院你要面对(duì)的对象是病人，不(bù)是数据(jù)不是机器，而是一个个生命，因此(cǐ)你的任何一个操作都(dōu)要慎之(zhī)又(yòu)慎(shèn)。

　　出了问(wèn)题就(jiù)是大(dà)问(wèn)题，大(dà)到你不能承担(dān)，而且会给(gěi)病人及家属带来痛苦。

　　一定(dìng)要(yào)按操(cāo)作规范做事，比如输液(yè)时(shí)“三(sān)查七(qī)对(duì)”。

　　三查包括：操作前查(chá)，操作时(shí)查(chá)，操作后查；七对包(bāo)括：床号，姓(xìng)名，药名，剂量，时间(jiān)，浓(nóng)度，方法(fǎ)。

　　其次要对自己负责。

　　医院是(shì)个高危环境(jìng)，要(yào)比普通人(rén)接触的(de)高致(zhì)病性病菌(jūn)多得多。

　　因此(cǐ)一定要懂得保护自己(jǐ)，严格遵守(shǒu)医院(yuàn)制定的各(gè)项防护(hù)制度，尤其是针具与(yǔ)血制品(pǐn)，一(yī)定要多加小心。

　　除了对(duì)自己的(de)身体负责，还要对自己的学业负(fù)责，临床的老师都很(hěn)繁忙(máng)，带的学生又多，不可能时时想着要给你讲授知识，只能(néng)自己多上心(xīn)，多学多看多做多(duō)问，而且(qiě)还要做(zuò)到及时与理论相联(lián)系，白天在(zài)临床见到不熟悉的病症(zhèng)或操作，晚上回(huí)来查查书弄清楚来龙去脉，这对知识的理(lǐ)解及(jí)积累是非常有(yǒu)帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业好吗

　　有还(hái)有坏吧(ba)，如果只是(shì)想要学(xué)习怎么护理，而不是从事护理专业的工(gōng)作的(de)话，那(nà)还是可以考(kǎo)虑的(de)。

　　如果想要(yào)从(cóng)事护理工作的话，就要(yào)做好面(miàn)对辛苦工(gōng)作的准备了(le)。

学(xué)护理专业(yè)，能学(xué)到护理(lǐ)知识(shí)，很(hěn)多时候能够派上用场。

　　现代女性越来(lái)越(yuè)独立自主，很多人都向往成为(wèi)都市“白富美”，乐(lè)意(yì)在自己身上花钱，把自己打扮得美美的。

　　为此，她(tā)们愿意花(huā)费大(dà)量的(de)时(shí)间金钱来做(zuò)美容护理，让(ràng)自(zì)己的皮肤、身(shēn)体更(gèng)加“年轻化”。

　　而从事美容护理工作，每天的工(gōng)作量相对比较少，但是(shì)工(gōng)作待遇(yù)却反而(ér)比医院(yuàn)医护人员(yuán)高。

　　所(suǒ)以如果有机会从(cóng)事这个行业(yè)的(de)话(huà)，还是(shì)挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护(hù)理专业(yè)

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护(hù)理专业(yè)知识

　　护理(lǐ)这个专(zhuān)业越来越(yuè)受到人们的(de)青睐和欢(huān)迎。

　　主要是因为护理专业对于整个医疗(liáo)团队起(qǐ)着决定性的(de)作用，它的好坏(huài)就(jiù)可以(yǐ)看出这个(gè)医(yī)院的医(yī)疗水平到底是怎么样的。

　　医疗工作的发展离不开好的护理团(tuán)队，护理团队已经如(rú)何(hé)发展成为整(zhěng)个医疗工作(zuò)的重要组成部分了(le)。

　　那么如(rú)何学习好护理专业知识呢？

　　首(shǒu)先，学习护(hù)理专业的(de)学(xué)生，一定好的自(zì)主(zhǔ)学(xué)习的能力(lì)，好好(hǎo)钻研。

　　上(shàng)课不仅要认真(zhēn)听(tīng)讲好(hǎo)好学(xué)习专业的知识，也应该课(kè)外(wài)多看一些有关专(zhuān)业的书，拓展自己的认知能(néng)力(lì)，不仅仅(jǐn)局限(xiàn)在(zài)课本(běn)。

　　在贵阳(yáng)卫(wèi)校(xiào)，有(yǒu)很(hěn)好的教学(xué)团队，但是最主要(yào)的还是自(zì)己的学习(xí)能力(lì)和吸(xī)收能(néng)力。

　　其次，如果学校组织有在医院(yuàn)实习的话，要(yào)好好(hǎo)的把握机(jī)会(huì)。

　　因为知识是必须运用到临床的，有时候知识丰富，但是临床工作不好的话也是白(bái)搭。

　　而且临床需要很好的专业技能，随着护(hù)理的发展(zhǎn)，现如今的护理不仅仅(jǐn)是简单的打针输(shū)液或者注(zhù)重(zhòng)生活上护理，而(ér)是一项(xiàng)专业(yè)的涵(hán)盖面比(bǐ)较广的。

　　临床经验最(zuì)重要的四个方面就是稳准快好，只(zhǐ)有你的技术娴熟，才(cái)能给病人安全感，让病人(rén)有(yǒu)一个好的心(xīn)情，这才符(fú)合“为人民服务”的精神。

　　最后，一定要(yào)有崇(chóng)高的职业精神和(hé)为人(rén)民服务的精神(shén)。

　　因(yīn)为大家都知道护理工作是很忙的，有时候连续好(hǎo)几(jǐ)个月都(dōu)没有休息，那么(me)这个时候(hòu)一定要有(yǒu)集体主(zhǔ)义精(jīng)神，在(zài)集体利益和个人利益不冲突的情况下选(xuǎn)择集(jí)体(tǐ)利益。

　　学(xué)习好专(zhuān)业的(de)护(hù)理知识，要选择(zé)学习氛(fēn)围浓厚的学校，比如四(sì)川卫校。

　　然(rán)后(hòu)最主要的还是自(zì)己的心态和知识技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好好(hǎo)学习专业的护理知识，为医疗工作做出自(zì)己(jǐ)的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好的学护理专业呢(ne)

　　这个阿！兴趣是最(zuì)好的老(lǎo)师(shī)！想想(xiǎng)当初(chū)你为(wèi)什么选择了这个专业(yè)？是对护士(shì)的崇拜，专还是希(xī)望自己也(yě)可(kě)以(yǐ)救属死扶伤(shāng)！救(jiù)人(rén)！至于(yú)怎么学(xué)好麻！我认为上(shàng)课(kè)好好(hǎo)听课，加实践，考试(shì)前(qián)将理论(lùn)知识联(lián)系(xì)实际(jì)，就可以了！我认(rèn)为认真和努力，勤(qín)奋是(shì)最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学(xué)科：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体解剖(pōu)学、生理学、病理(lǐ)学、药理学、医学心理学(xué)、医学伦理学、护理(lǐ)学导论、护理学基(jī)础、内(nèi)科护(hù)理(lǐ)学、外科护理(lǐ)学、妇产科(kē)护理学、儿(ér)科护理(lǐ)学、急救护(hù)理学(xué)、预防医学、精神护理学、护理管理学、护(hù)理礼(lǐ)仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环(huán)节：包括临床综合实习、社区实习、论文撰写等(děng)，一般安排不少于36周(zhōu)。

(9)如(rú)何学(xué)好护(hù)理(lǐ)专业扩展阅读：

　　就(jiù)业前景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护(hù)理专业被教育(yù)部、卫生部等六部委列入(rù)国家紧缺人才专业，予以重点(diǎn)扶持兔子一年生几窝，兔子一年生几窝,一窝几只。

　　世界(jiè)卫生组织对各成员国卫生人才资源(yuán)统计结果显示，许(xǔ)多国(guó)家护理人才紧缺。

　　在我国(guó)，护士(shì)的数(shù)量(liàng)远远不够，医护比(bǐ)例严重失调。

　　按照卫生部(bù)要(yào)求，我国医院的医生和护(hù)士的比例是1：2，重要科室医生(shēng)和护(hù)士的比例应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护比(bǐ)例远远达(dá)不(bù)到卫生部(bù)的要(yào)求，与1:2.7的(de)国际水平相差(chà)很大，与发达国(guó)家(jiā)1：8.5的比(bǐ)例相差(chà)更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗(liáo)市场对护理(lǐ)人员(yuán)的需(xū)求激增，“护士荒”现象已日益(yì)突出(chū)地(dì)摆在(zài)各国医(yī)学界面(miàn)前(qián)。

　　未来10年，美国、英国、加拿(ná)大、新(xīn)西兰(lán)、新加(jiā)坡、日本及(jí)全球其他国家将急需200万护(hù)理(lǐ)人才，国际人力资源公司已(yǐ)经把目(mù)光(guāng)瞄准中国。