大(dà)学的学分是啥(shá)意思，大学学(xué)分的规范是什(shén)么(me)是(shì)学分(fēn)制，教育形式的一种(zhǒng)，以选课为中(zhōng)心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡(héng)量学(xué)生学习质和(hé)量的归纳教育管理(lǐ)准则的(de)。

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　　学(xué)分制，教育形(xíng)式的一种，以选课为中心(xīn)，教师辅(fǔ)导为辅佐，经(jīng)过绩(jì)点和学(xué)分(fēn)，衡量学(xué)生

　　学(xué)习质(zhì)和量的(de)归纳教(jiào)育管理准则。

　　与班建制、导师制(zhì)合(hé)称三(sān)大教(jiào)育形(xíng)式。

　　19世(shì)纪末(mò)学分制

　　创始(shǐ)于美(měi)国哈佛(fú)大学(xué)。

　　1918年北京(jīng)大学在国(guó)内首先实施”选课制”，1978年国内(nèi)一(yī)些有条件

　　的大(dà)学开(kāi)端试行学分制，现在学分制变革已在国内高校全面推开。

大学学分(fēn)是(shì)什么意思

　　学分，是用于核算(suàn)学生学习(xí)量的(de)一种 计(jì)量(liàng)单(dān)位 ，按学期(qī)核算，每门课(kè)程及实践环(huán)节的(de)详细学分数以专业 教育方案 的规则为准。

　　部分校园也有按学分收(shōu)费的准则。

　　经过(guò)学分能够(gòu)评判学生(shēng)在大学期间的学习常识的广度，学生获得的学(xué)分越多，阐明学生学到的东(dōng)西也就越多。

　　在某(mǒu)些(xiē)大(dà)学中，学分也变(biàn)成了(le)点评(píng)学(xué)生优异程度的一个重要规范。

　　 大(dà)学学(xué)分制

　　一、学分制概述(shù)

　　　　学分(fēn)制，是指以选课为中心(xīn)，以(yǐ)位置为辅佐，经过绩点和学分衡量学(xué)生学习质量(liàng)的归(guī)纳(nà)教(jiào)育(yù)管理准则。

　　敬缓学分制(zhì)创始于美国(guó)哈佛大学，与班建制、导师(shī)制合称(chēng)三大(dà)教育形式(shì)。

　　二、学(xué)分制的(de)分类(lèi)

　　　　1、学年学分亮(liàng)睁模制

　　　　既有学年约束(shù)的特征，又(yòu)有彻(chè)底学分制的特征(zhēng)。

　　它既保留了(le)学年(nián)制方案性强、专(zhuān)业分类紧密(mì)完好(hǎo)的(de)特性(xìng)，又(yòu)具有(yǒu)学分制的(de)某些长早樱处，比方，在对课程(chéng)的选修方面，给予(yǔ)学(xué)生在必定范围内(nèi)的自由度(dù)等。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻底学分制是一(yī)种把有(yǒu)必要获得的结业总(zǒng)学(xué)分作为结业规范的一种教育管(guǎn)理准(zhǔn)则(zé)，它(tā)要求(qiú)依照培养目标(biāo)和教(jiào)育方案中各(gè)门(mén)课(kè)程(chéng)及教育环节的学时量，确认每门课程的学分，设(shè)置必修课和选(xuǎn)修课，规则各类课(kè)程(chéng)的份额(é)，以及准(zhǔn)予学生结业的(de)最低(dī)总学分(fēn)。

　　　　3、绩(jì)点(diǎn)学(xué)分(fēn)制

　　　　绩点学分(fēn)制是在学分制基础上(shàng)发生的一种能(néng)用以(yǐ)显(xiǎn)现(xiàn)学生(shēng)每门课(kè)程的学习成(chéng)果的质(zhì)量，以(yǐ)及学(xué)年(nián)和(hé)结业总成(chéng)果质量的教育管理(lǐ)准则,，其核算(suàn)公(gōng)式(shì)为:学分(fēn)绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学(xué)分制(zhì)也(yě)是在(zài)学分制的基(jī)础(chǔ)上发生(shēng)的一(yī)种能(néng)用以显(xiǎn)现学(xué)生对某(mǒu)些要(yào)点课程的学习质量(liàng)，以区别(bié)学生专业水平凹凸的教育管理(lǐ)准则(zé)。

　　实(shí)施加权(quán)学分，将教育方案中的学分，依据课程类别，求学成果差异等(děng)别(bié)离确(què)认不同的权重系数，方案学分乘以权重系(xì)数，得出加(jiā)权学分，以(yǐ)区(qū)别(bié)学生学习成(chéng)果(guǒ)好坏，并做为选拔(bá)尖子生、评优、评奖(jiǎng)的(de)重要(yào)依据(jù)。

　　　　5、附加学分制(zhì)

　　　　附加(jiā)学(xué)分制是在要(yào)求学(xué)生修满教育方(fāng)案规(guī)则的(de)最低学格(gé)外(wài)，还应修满课(kè)外附(f很久没做了是不是会时间变短，为什么好久不做时间会变短ù)加学分(fēn)才干结业的一种教育管理准则。

　　一般说来，课(kè)外附加学分(fēn)可依据学(xué)生参与学(xué)科比赛与学(xué)术(shù)活动、思想品(pǐn)德与社会工作、文体活动与公益活动的(de)状况来鉴定。

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