说明方法有哪(nǎ)些及(jí)作(zuò)用(yòng)答题格式，三年级(jí)说(shuō)明方法(fǎ)有哪些及作用是(shì)说(shuō)明方法(fǎ)及作用：举(jǔ)例子(zi)：举出实(shí)际事例来说明事物(wù)，使所要说明的事(shì)物具(jù)体(tǐ)化，以便读者理解，这种说(shuō)明方法叫举例子(zi)的。

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说明方法有哪些(xiē)及作(zuò)用答题格式(shì)，三年(nián)级(jí)说明方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出(chū)实际事例来(lái)说明(míng)事(shì)物，使所(suǒ)要说明的事物(wù)具(jù)体化，以便(biàn)读者理解，这种(zhǒng)说明方法叫举例(lì)子。

　　运用举(jǔ)事例(lì)的说明(míng)方(fāng)法说(shuō)明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的(de)适量性。

　　作用：使(shǐ)文章表(biǎo)达的意思更明确，读者更能(néng)理解，具(jù)体(tǐ)地(dì)说(shuō)明(míng)了说(shuō)明对象的特(tè)点。

　　例句：云能(néng)预(yù)示天气。

　　比(bǐ)如，在某(mǒu)某地区，出(chū)现云就代表将要下雨。

　　——《看云识天(tiān)气》（根据(jù)大的范围列举相应的例(lì)子(zi)）

　　举了具体的例子，真实具体有力地说明了(le)……，使文章更具(jù)有说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内(nèi)容更充实具体，更具说服力，可以引(yǐn)用一些文(wén)献资料、诗词、俗语、名人名言(yán)等。

　　引用(yòng)的范围很广，可以是经(jīng)典著作，名家(jiā)名言，公式定律，典故谚语(yǔ)等。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章更具(jù)说(shuō)服力(lì)。

　　体(tǐ)现说明(míng)文(wén)语言的准确性。

　　如引用古(gǔ)诗：使说明文更(gèng)具诗情画意；

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　例句(jù)：唐朝的张嘉贞说它“制造(zào)奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（可(kě)以增(zēng)加文(wén)章(zhān两斤大概有多重参照物，2斤有多重？g)的说服(fú)力）

　　用作引用(yòng)的说明方(fāng)法能够简洁，有力地(dì)说明事物的……特(tè)征(zhēng)，既增强了说服力(lì)，又增(zēng)强了趣味性(xìng)。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以(yǐ)比较来(lái)说明事物特征的说明方法。

　　说(shuō)明(míng)某些(xiē)抽象(xiàng)的或(huò)者是人(rén)们比较(jiào)陌生(shēng)的事物，可以用具体的或(huò)者(zhě)大家已经(jīng)熟悉的事物和它比较，使读者通过比(bǐ)较得到(dào)具体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事物的特征(zhēng)也往(wǎng)往在比较中显现出来(lái)。

　　在(zài)作比较的时候，可以是同(tóng)类相比，也可以是异类相比，可(kě)以对事物(wù)进行“横比”，也(yě)可(kě)以对事物进(jìn)行(xíng)“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比(bǐ)较(jiào)，突出(chū)强(qiáng)调(diào)了说(shuō)明对(duì)象的特点。

　　例句：永(yǒng)定河发水时，来势很猛，以前(qián)两(liǎng)岸河堤(dī)常被冲毁，但(dàn)是这座桥却从没出过事(shì)，足见它(tā)的坚固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突出(chū)被说明对象(xiàng)的特点(diǎn)两斤大概有多重参照物，2斤有多重？）

　　4、列数字：

　　为了使(shǐ)所要说明的事物具(jù)体(tǐ)化(huà)，还可以(yǐ)采用列数(shù)字的方法(fǎ)，以便读者理(lǐ)解(jiě)。

　　需(xū)要注意(yì)的是，引用较(jiào)多的(de)数字，一定要准确无误，不(bù)准确的数(shù)字绝对(duì)不能用，即使(shǐ)是估计的数字(zì)也要有(yǒu)可靠的根(gēn)据，并力(lì)求(qiú)近(jìn)似。

　　作用：用列(liè)数字的方法(fǎ)进行说明，既能准确客观地反映事实情(qíng)况，又有较强的说(shuō)服力。

　　更体(tǐ)现了说明文(wén)的准确性，准确地(dì)说明了说(shuō)明对象的(de)特点。

　　例(lì)句：赵(zhào)州(zhōu)桥非常雄伟，全长(zhǎng)50.82米(mǐ)，两(liǎng)端宽9.6米，中部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国(guó)石拱桥》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事物的特征，往往从单方面不(bù)易说(shuō)清楚，可(kě)以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事(shì)物分成若干类，然后依照(zhào)类别逐一加(jiā)以说(shuō)明。

　　这种说(shuō)明方(fāng)法，叫分(fēn)类别。

　　作用：条理(lǐ)清晰(xī)，层次清晰，一目了然(rán)。

　　清(qīng)晰地说明(míng)了(le)说明对象的特点，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　例句：按屏的建造材(cái)料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏(píng)、画(huà)屏、石屏、木(mù)屏、竹屏等，因而(ér)在艺术上有(yǒu)雅(yǎ)俗之别，同时也显露了使用人不(bù)同的经济与文化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读(dú)者明白屏(píng)的种类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两种不同事物之间的相(xiāng)似之处作比(bǐ)较，以突出事物(wù)的形状特点，增(zēng)强说明(míng)的形象性和(hé)生(shēng)动性的说明方法(fǎ)叫做(zuò)打比方。

　　说明文中的打(dǎ)比方(fāng)的说(shuō)明方法，同修辞格上的比喻还(hái)有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞(cí)有明喻(yù)、暗喻(yù)和(hé)借喻(yù)，而说明(míng)多用明喻和(hé)暗喻，借(jiè)喻则不(bù)宜使用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动形(xíng)象(xiàng)地(dì)说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特(tè)点，使说(shuō)明更通(tōng)俗易(yì)懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥(qiáo)的桥洞(dòng)成(chéng)弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以使要说明的(de)对(duì)象形象生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明(míng)对(duì)象更形(xíng)象、具体(tǐ)，可以进(jìn)行状貌摹写。

　　作用：描摹了(le)……的……特点，生动形象详细(xì)具体地说明(míng)了……，使被(bèi)说明对(duì)象更准确更详(xiáng)尽(jǐn)更生动。

　　例句：这些石刻石(shí)狮子(zi)，有的母子相(xiāng)抱，有的交头(tóu)接耳，有的像倾听水声，有的像(xiàng)注视行人，千态万状(zhuàng)，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明(míng)的语(yǔ)言、科学的术语(yǔ)对(duì)某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义(yì)。

　　下(xià)定义能准确揭(jiē)示事物(wù)的(de)本质。

　　作用：使人们在(zài)阅读(dú)时对抽象的字词能够更(gèng)加(jiā)明白、理解(jiě)。

　　例(lì)句：统筹方法(fǎ)，是一(yī)种安两斤大概有多重参照物，2斤有多重？(ān)排(pái)工(gōng)作进(jìn)程的数学方(fāng)法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的(de)本(běn)质(zhì)）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个侧面(miàn)，在(zài)事物的某一个特点做(zuò)些一般性的解释。

　　作(zuò)用：使(shǐ)读(dú)者在阅读时(shí)对抽象(xiàng)的字词能够更加(jiā)明(míng)白(bái)，更易理(lǐ)解。

　　例句：大(dà)拱的(de)两肩(jiān)上，各(gè)有两个小拱。

　　这(zhè)个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴(bào)涨的时候，还(hái)可以增加桥(qiáo)洞的过水量(liàng)，减轻洪(hóng)水对(duì)桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观(guān)。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使(shǐ)读者明白(bái)这个设计的巧妙(miào)之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了(le)把十分复(fù)杂(zá)的事物(wù)说(shuō)清楚，就可以(yǐ)采用图表法，来弥补(bǔ)单(dān)用文字表达的缺欠，对某些事物解说更直接、了(le)当。

　　作用(yòng)：使人(rén)看了一目了然。

　　条理清晰，直(zhí)接地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设(shè)是用假设的想(xiǎng)法(fǎ)表示出将来会出现的情况。

　　作(zuò)用：用假(jiǎ)设的环境来预设(shè)将(jiāng)来可能要(yào)出现的状况。

　　例(lì)句(jù)：我们只有一个(gè)地球，如果它被破坏了，我们别(bié)无(wú)去处。

　　——《只有一个地球》

说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及作用答题格式(shì)

　　说明方法(fǎ)及其(qí)作用答题格式(shì)如下(xià)：

　　1、举例(lì)子 ：具体(tǐ)真切地说明了事物(wù)的××特点。

　　2、分类别(bié)：条(tiáo)理清楚地说明了事物(wù)的××特点。

　　对事物的特(tè)征（或事(shì)理）分门别类加以(yǐ)说明,使说明(míng)更(gèng)有条理性(xìng)。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生动形象地说(shuō)明该事物的××特点,增强了文章的趣味(wèi)性。

　　4、列数字：具体而准确地说明该(gāi)事物的××特(tè)点.使说(shuō)明(míng)更有说服力。

　　5、作比(bǐ)较(jiào)：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言对说明的对象(xiàng)（或科学事(shì)理）加以揭示,从(cóng)而更科(kē)学(xué)、早(zǎo)陵做更本质、更概括地揭示事(shì)物的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列(liè)图表：直观(guān)形象地说明了(le)事物的××特点。

　　8、引用法：用引(yǐn)用的方法说明(míng)事物(wù)的特征(zhēng),增(zēng)强说服力,如引(yǐn)用(yòng)古诗文(wén)、谚(yàn)语(yǔ)、俗话.引用说明在文章开头(tóu),还起到(dào)引(yǐn)出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征(zhēng)（或(huò)事(shì)理）加以形象化的描(miáo)摹,使说明更(gèng)具体生动形象。

　　10、作(zuò)诠(quán)释：对(duì)事物(wù)的特征（或(huò)事理）加以具(jù)体的解释说明(míng),使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明(míng)：引(yǐn)用(yòng)说明有以(yǐ)下几种形式—陆衡—A、引(yǐn)用具体的事(shì)例；（作用同举(jǔ)例子） B、引用具体的数据；（作用(yòng)同列数(shù)字）C、引用名言、格言、谚语；作(zuò)用是(shì)使说明更有说(shuō)服力.D、引用神话(huà)传说、新闻报(bào)道、谜语(yǔ)、轶事趣闻等.作用是(shì)增强说(shuō)明的趣(qù)味(wèi)性(xìng).（引用说明在文(wén)章开(kāi)头,还起到引出(chū)说(shuō)明对象的作用）。

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