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李宇春的现任丈夫是谁文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的(de)作用都有什么呢，文(wén)章(zhāng)结尾的(de)作用(yòng)一般是什么

　　在现代(dài)文阅读当中经(jīng)常(cháng)会(huì)出现如文章结(jié)尾(wěi)在(zài)结(jié)构(gòu)上(shàng)或(huò)在(zài)内容(róng)上有什么作用的问题，以下就(jiù)是(shì)小编给大(dà)家总结的答题要点结构(gòu)上(shàng)：1、总结上文，收束全文2、首尾(wěi)呼(hū)应，使文章结构完(wán)整3、照应(yīng)题目(mù)、照应开头、前文(wén)内(nèi)容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心.2

　　在现代文阅(yuè)读当中经常会出现如文章结尾在(zài)结构上或在(zài)内容(róng)上有什么作用的问(wèn)题，以下就是小编给大家总(zǒng)结的答题要(yào)点(diǎn)

　　结构上：1、总结上文(wén)，收束(shù)全(quán)文

　　2、首尾呼应(yīng)，使文(wén)章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.2、深化文章(zhāng)中(zhōng)心，抒发作者什么(me)感悟(wù)或者情感3、写出了(le)人(rén)物(wù)怎样的品(pǐn)质、精(jīng)神(shén)或(huò)性格。

　　4、言(yán)有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的(de)空间，增(zēng)强(qiáng)感(gǎn)染力5、加深(shēn)读者(zhě)的(de)印(yìn)象，引起(qǐ)读者的(de)注意、思考

　　使用诗句来(lái)作为结尾：

　　1：可(kě)以使文章看起(qǐ)来优美而富有含义 2：可以让(ràng)诗(shī)句中的(de)意境和本书要表(biǎo)达的(de)感情相渗透，易(y李宇春的现任丈夫是谁ì)于表达

　　注意(yì)：一定(dìng)要结合具(jù)体文章和人物进行分析(xī)

文章(zhāng)结(jié)尾的作用有哪些

李宇春的现任丈夫是谁

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼(hū)应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照(zhào)应开头、前文(wén)。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义(yì)，点明(míng)中心

　　 2、深化(huà)文章中心，抒发作(zuò)者什(shén)么感悟或(huò)者情感

　　 3、写出了人(rén)物怎样的品质、精神或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意(yì)无穷，留下想象的空间，增(zēng)强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思(sī)考。

二(èr)、议论文开头(tóu)结尾(wěi)的作唯晌(shǎng)用

　　议论文开头结(jié)尾(wěi)的作用

　　 1,议论文开头的作用(yòng)

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　得事例(lì),提出中心(xīn)论点(引(yǐn)出中(zhōng)心论(lùn)题)

　　 B,开(kāi)头通过引(yǐn)用名言,提出中心论点,(引(yǐn)出中心论(lùn)题(tí))

　　 C,开头通过引用名(míng)人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣(qù)事)提出中心论点或引出中(zhōng)心论题(tí)。

　　也起到吸引读者往下读的作用,增强了论述的(de)趣(qù)味性。

　　 2,议论文(wén)结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充(chōng)论述,使论(lùn)证完备严(yán)谨,避免片面(miàn)性(xìng)。

　　 C,照(zhào)应开头或题目,强化中心(xīn)论点

　　 D,强调中心论点,激(jī)励号召人人们。

　　。

三、文章结尾(wěi)的基(jī)本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的(de)冲山袜发(fā)展

　　文章是反映客观事物的,客观事物是千(qiān)变万化的,反(fǎn)映(yìng)千变万(wàn)化的客(kè)观事物的文(wén)章形式也是(shì)多种多样(yàng)的。

　　以小(xiǎo)学生作文为例,有记叙文、说(shuō)明文、应用文、议论(lùn)文等文体类型。

　　记(jì)叙文又可以(yǐ)大致地(dì)分成(chéng)记人的、叙事的、写景(jǐng)的、状物的种(zhǒng)种类(lèi)别(bié),因(yīn)此,文章不能用同一形式结尾。

　　至(zhì)于应该采用(yòng)什么方(fāng)式(shì),我(wǒ)们认(rèn)为(wèi),要顺应文(wén)章内容散(sàn)激的发展(zhǎn),不能(néng)为结尾(wěi)而结尾(wěi)。

　　有些同学在阅读别人文(wén)章(zhāng)时,觉得有些(xiē)文(wén)章的结尾很有(yǒu)特色,非常喜(xǐ)欢,也想(xiǎng)学一学,这种愿望(wàng)很好,但(dàn)是还要注意,你写一篇文(wén)章用(yòng)哪种方式(shì)结尾(wěi),要根据(jù)文章内容的发展来(lái)确定。

　　在我们学(xué)习(xí)过的文章(zhāng)中,结(jié)尾的方法是多种多样的,有的是(shì)事情写完了,文章也就自然结尾了,不需要(yào)再去(qù)说什么多余的话;有的(de)是文章快写完(wán)了,作者(zhě)考虑(lǜ)到在结尾(wěi)的时候(hòu)有必要(yào)对全文(wén)进行一下(xià)总(zǒng)结,写上(shàng)几句概括性的话(huà)来(lái)收束全(quán)篇;有(yǒu)的人在文(wén)章结尾(wěi)时恰(qià)到好处地(dì)通(tōng)过某种途径把文章的中心点明;也有的(de)人爱在文章的(de)结尾处说几句耐(nài)人寻味的话(huà),既能做到水到渠(qú)成,又给我们留下想像的余(yú)地(dì);有的人写文章时(shí)充(chōng)分(fēn)表达了自(zì)己的感情,同时自己在写作过(guò)程中被自(zì)己表达的(de)感情所感染,情不自禁地在(zài)文章结尾(wěi)时抒起情来;也有的人写到文章结尾(wěi)处,回应前文,和(hé)文章(zhāng)的标题(tí)或(huò)者文章的开头联系起来考虑,使人(rén)感到首尾圆合,浑(hún)然一(yī)体。

　　有的结尾以(yǐ)小见大,初看不(bù)起(qǐ)眼,细(xì)想却很(hěn)深(shēn)刻;有的结尾话虽说完意却(què)未完(wán),使你还(hái)得好好去想一想(xiǎng)……文章的(de)结尾(wěi)多种(zhǒng)多样,不一而足。

　　但是,不管(guǎn)怎样,都应做到顺应(yīng)文(wén)章(zhāng)内容的发展,不能(néng)抛开前面的内容为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁股(gǔ)上甩起来才显得(dé)精神,如果在老母鸡的屁(pì)股上安(ān)上马尾巴,那必然是非常难看的(de)。

　　我们来看(kàn)看小学语文教材(cái)《穷人》的结尾:

　　怎么办(bàn)?渔(yú)夫皱起(qǐ)眉,他的脸变得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔(sāo)搔后脑勺说(shuō),“嗯,办?得把他(tā)们抱来,同死(sǐ)人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬(áo)过去(qù)的!快(kuài)去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动(dòng)不动。

　　 “你怎么(me)啦(la)?不愿意吗?你怎(zěn)么(me)啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉开了帐(zhàng)子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄国著名作家列夫托尔斯泰的作品(pǐn),记(jì)叙(xù)的是一位渔(yú)夫(fū)和(hé)他的妻子桑娜同情、关(guān)心一(yī)位(wèi)叫西蒙的邻居,在她死后收(shōu)养她的(de)两个孩子(zi)的事(shì),反映(yìng)了沙俄(é)时代渔民的生活状况,歌颂了(le)他们美好的心灵和高尚的道德(dé)品质。

　　文章的结(jié)尾处集中反映了渔(yú)夫(fū)的心(xīn)灵(líng)和道(dào)德(dé)品质,似乎在桑娜身上没(méi)有多用笔(bǐ)墨,实际上,文章(zhāng)的前面已经(jīng)写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹(guǒ)住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她的(de)心(xīn)跳得厉(lì)害(hài)。

　　她自己也(yě)不知道为什么(me)要这样做(zuò),但是她(tā)觉得(dé)非这(zhè)样做不(bù)可。

　　 “……为什么(me)把他(tā)们抱过来(lái)啊?……他会揍我的!那(nà)也活(huó)该,我自作自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一(yī)顿(dùn)也好(hǎo)!”

　　不(bù)难看出(chū),文章(zhāng)结尾(wěi)时桑娜的(de)心(xīn)里特(tè)别宁(níng)静,作者为什么不在桑(sāng)娜身上多花笔墨,因(yīn)为,已经(jīng)没有必要;文章的中心(xīn)意思已经得到了充(chōng)分表现(xiàn)。

　　假如(rú)说,作者此(cǐ)时再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会(huì)使人(rén)感到多余(yú)。

　　 2、结尾要有助于(yú)读者理解全(quán)文

　　一篇文章应该是一个整体。

　　至于我(wǒ)们说的开头,结尾……都是在这个(gè)整体之(zhī)中(zhōng)的(de),之(zhī)所以要分开来说,是(shì)因为为(wèi)了(le)叙述的(de)方(fāng)便。

　　文(wén)章的结尾在内容(róng)上、结构上要收(shōu)束全篇,对全篇要有定局、总括(kuò)、回(huí)应(yīng)、深(shēn)化的作(zuò)用。

　　一般(bān)写(xiě)人的文(wén)章,结尾要落(luò)实到人(rén)的思想品质和性格特征上来(lái);一(yī)般写事的文章,结(jié)尾(wěi)要落(luò)实到事情的意义(yì)和作用上来。

　　不管什(shén)么(me)情况(kuàng),读者从标题(tí)到文章结(jié)束看(kàn)过(guò)一遍(biàn)之(zhī)后,应该有(yǒu)一种整体感,应该使人感到,文章(zhāng)的(de)结尾和(hé)文章的标题、文章的开头以(yǐ)及文章的中间部分,是(shì)密切相联系的,都与这(zhè)篇文章(zhāng)的中心密不可分。

　　在(zài)全(quán)篇文章中(zhōng),文章结尾是(shì)不可(kě)缺少的。

　　如(rú)果某篇文章的结尾使人读过之后感(gǎn)到是多余的,或者感到它(tā)与前面的部分不和谐,不统一(yī),破坏(huài)了文章(zhāng)的完(wán)整性,那就不是好(hǎo)的结尾(wěi)了。

　　小(xiǎo)学语文(wén)教材《田寡妇看(kàn)瓜》的结尾值得我们学(xué)习:

　　田寡(guǎ)妇也无心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡(guǎ)妇看瓜》反映的是中国共产党领导的土地改革使中国(guó)农村发生了翻天覆地的(de)变化。

　　土(tǔ)改前,南坡庄只有半亩园(yuán)地的(de)田寡妇年年都种南(nán)瓜(guā),年(nián)年都要去看(kàn)瓜,因为(wèi)村(cūn)里(lǐ)的(de)穷人无(wú)土地,无法生活,只得偷瓜(guā)充饥(jī)。

　　地主势力大(dà),无人(rén)敢偷;最(zuì)怕人(rén)偷(tōu)的是田(tián)寡妇(fù)家(jiā)的瓜,因(yīn)此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人(rén)分得了土地,家家种了瓜,可田寡妇还是(shì)抱(bào)着(zhe)老黄(huáng)历(lì)天天去(qù)看瓜,孩子劝阻(zǔ)她也不信,以后(hòu)生病(bìng)没有(yǒu)去看瓜,园中也无(wú)事,三五天,上十天不去,也无(wú)事,她就(jiù)打算(suàn)不再看瓜了;收获的一(yī)天见秋(qiū)生家拉了一车瓜(guā),弄(nòng)清了原委,就“无心再去看她(tā)的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标(biāo)题、文章的前后内容一起构成了一篇结构(gòu)紧凑、内容完整、和谐统(tǒng)一的艺术整(zhěng)体,使作者(zhě)所要表达(dá)的主题得到充分表达。

　　这样(yàng)的结尾(wěi)对于全篇内容和结构的完(wán)整都起到(dào)了总括的(de)作用(yòng)。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔(ěr)斯泰(tài)说过,好的结(jié)尾“就是当读(dú)者把作(zuò)品读完之后,有(yǒu)使他翻开第一页来重新(xīn)去读它的力量(liàng)”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要(yào)充实(shí)有力。

　　不管用哪种方法结尾,要(yào)想使文章充(chōng)实有(yǒu)力,篇(piān)幅不宜过长(zhǎng),语(yǔ)言应该精炼,内容要(yào)紧扣中(zhōng)心。

　　我们先看小学语文教材《抢险》的(de)结(jié)尾:

　　黎明的(de)时候(hòu),决口终于合龙了(le)。

　　人们都兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的一段只有24个(gè)字,说了(le)两层(céng)意思:一层(céng)是决口(kǒu)合龙了,另一(yī)层是(shì)人(rén)们欢呼,显得(dé)充实有力。

　　山洪爆(bào)发,河堤决口(kǒu),险(xiǎn)情发生,大家(jiā)同(tóng)心协力(lì),堵(dǔ)堤(dī)排险(xiǎn),挑灯夜战,终于(yú)在黎明使决(jué)口合龙,兴高(gāo)采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　这(zhè)样不(bù)仅结尾(wěi)自然,同时又(yòu)紧扣中心。