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直径26厘米等于多少寸,26厘米等于多少寸英寸 大学的学分是啥意思,大学学分的标准是什么

  大(dà)学的学分是(shì)啥意思,大学学(xué)分(fēn)的(de)规范是什么是学(xué)分制,教育形式的一种(zhǒng),以选课为(wèi)中心,教师辅导为辅佐,经过绩点(diǎn)和学(xué)分,衡(héng)量学(xué)生学习(xí)质(zhì)和量的(de)归(guī)纳(nà)教育管理(lǐ)准(zhǔn)则的(de)。

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大学的(de)学(xué)分是(shì)啥意思,大学(xué)学分的规范是什么

  学分制,教育(yù)形式的一种,以选(xuǎn)课为中心,教师辅导为辅(fǔ)佐,经过(guò)绩点和学分,衡(héng)量学(xué)生

  学(xué)习质和量的归纳(nà)教育管理准则(zé)。

  与班建制、导师(shī)制合称三大教育(yù)形式。

  19世(shì)纪(jì)末学分制

  创始于(yú)美国哈佛大学。

  1918年(nián)北(běi)京大学(xué)在国(guó)内首先实(shí)施”选课制”,1978年(nián)国内一些有条件

  的大(dà)学开端试行学分制,现在(zài)学分制变(biàn)革已(yǐ)在国(guó)内高校全面(miàn)推开。

大学学分是什(shén)么意思

  学分,是用于核(hé)算(suàn)学生学习量(liàng)的一种 计(jì)量单位 ,按学期核算,每(měi)门(mén)课程及实践环节的详细学分(fēn)数(shù)以专业(yè) 教(jiào)育(yù)方案 的规(guī)则为(wèi)准。

  部(bù)分校园(yuán)也(yě)有(yǒu)按学分收费的(de)准(zhǔn)则。

  经过学分能(néng)够(gòu)评判学生在大学期间的学习常(cháng)识(shí)的(de)广度(dù),学生获(huò)得的(de)学分越(yuè)多,阐明学生学到的东西(xī)也就越多。

  在某(mǒu)些(xiē)大学中,学分也变成了点评学生(shēng)优异程度的一个重要规范(fàn)。

   大学学分制

  一、学分(fēn)制概述

    学分制,是指以选课为(wèi)中心,以位置为辅佐(z直径26厘米等于多少寸,26厘米等于多少寸英寸uǒ),经过绩点和学分衡量学生(shēng)学习质量(liàng)的(de)归纳教育管理准则。

  敬缓学分制(zhì)创始于(yú)美国哈佛大学,与班建(jiàn)制、导师制合称三大教育形式。

  二、学分制的分类

    1、学年学(xué)分亮睁模制

    既有学年约束(shù)的特征,又有(yǒu)彻底学分(fēn)制的特(tè)征。

  它既(jì)保留了学年制方(fāng)案性强、专业分类紧密完好的(de)特(tè)性,又具(jù)有(yǒu)学分制(zhì)的某些(xiē)长早樱处,比方,在对(duì)课程(chéng)的选修方面,给予学生在必定(dìng)范围内(nèi)的自由度等。

    2、彻底(dǐ)学分(fēn)制

    彻底学分制是一种把有必要(yào)获得的结业总学分作(zuò)为结(jié)业规范的一种教育(yù)管理准(zhǔn)则,它(tā)要求依照培养目(mù)标和教育方案(àn)中各门课(kè)程(chéng)及教育环节的学时量,确认每门(mén)课程的学分(fēn),设置必(bì)修(xiū)课和(hé)选修课(kè),规则各(gè)类课(kè)程(chéng)的份额,以及(jí)准(zhǔn)予学生结业(yè)的最低总学(xué)分。

    3、绩点学分(fēn)制

    绩(jì)点学分制是在学分制基础上(shàng)发生的一种能用以显现学生每门课(kè)程的学(xué)习成(chéng)果的质(zhì)量,以及(jí)学(xué)年和结业总成(chéng)果质量(liàng)的教育管理(lǐ)准则,,其(qí)核算公式为:学分绩点=学分(fēn)×绩(jì)点。

    4、加(jiā)权学分(fēn)制

    加权(quán)学分制也是在学分制(zhì)的(de)基础上发(直径26厘米等于多少寸,26厘米等于多少寸英寸fā)生的一种能(néng)用(y直径26厘米等于多少寸,26厘米等于多少寸英寸òng)以显现(xiàn)学生对某些要点课程(chéng)的(de)学习质量,以区(qū)别学生专业水(shuǐ)平凹凸的教(jiào)育管理准则(zé)。

  实施加权学分,将(jiāng)教(jiào)育方案(àn)中(zhōng)的学分,依(yī)据课(kè)程类别,求学(xué)成果差异等别(bié)离确认不(bù)同的(de)权(quán)重(zhòng)系数,方案学(xué)分乘(chéng)以权重系数(shù),得出加权学分,以区别(bié)学生学习成果好(hǎo)坏,并做(zuò)为选拔尖子生、评优、评奖的重要(yào)依据。

    5、附加学分制

    附加(jiā)学分制(zhì)是在要求(qiú)学(xué)生修(xiū)满(mǎn)教育方案规则的最低学格(gé)外,还应修(xiū)满课(kè)外附(fù)加学分才干(gàn)结业(yè)的一种教育(yù)管理准则。

  一般说(shuō)来,课外附加学分可依据(jù)学生参与学科比赛与学(xué)术活动、思想品德(dé)与社会工作、文体(tǐ)活(huó)动与公益(yì)活动的状况(kuàng)来鉴定。

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