张雪峰是著名的(de)考研导(dǎo)师，从(cóng)网络(luò)走红后，他开始将自己的(de)业(yè)务范(fàn)围进一步(bù)扩大，进(jìn)军高考志(zhì)愿(yuàn)的填报领(lǐng)域。

张雪峰从北(běi)京(jīng)迁(qiān)到了苏州，成立(lì)了专(zhuān)门的公(gōng)司，公司目标是为(wèi)广大(dà)考生指明未来方向。

在(zài)互联(lián)网的浪潮下，张雪峰有先发优势，毕竟他在各(gè)大(dà)互联网平台(tái)风起云涌之(zhī)前，已经在网络成名。

张雪(xuě)峰借用已经成名的优势以(yǐ)及(jí)出众的(de)口(kǒu)才(cái)，迅速在各大平台积累了上千万粉丝。

他时常在网络上评论(lùn)高等院校，发(fā)表大学(xué)专业的报(bào)考建议，多次引(yǐn)起争议。这(zhè)次(cì)，他真的闯祸(huò)了，所说的言论被“群殴”。

张吴亦凡还出得来吗雪峰在视频当中直截了(le)当的称，如果(guǒ)我是孩(hái)子的(de)家(jiā)长(zhǎng)，孩子(zi)非要报考(kǎo)新闻学，我一定把(bǎ)他打晕。

张雪峰进一步表(biǎo)示(shì)，闭着(zhe)眼(yǎn)睛报一个专业(yè)都比新(xīn)闻好。

张雪峰(fēng)为何(hé)得此(cǐ)结论呢？他也并非是一时(shí)兴起，胡言乱语。

张雪峰称，现在人(rén)人是自媒(méi)体，学新(xīn)闻传播的人中，八成(chéng)没有从事本(běn)专(zhuān)业。

张学峰此番(fān)言论后，引起传媒大(dà)学教授的炮轰(hōng)。

重庆大学的(de)一位传播学(xué)的教授发文(wén)批评张雪峰的言论，认为张雪峰是在忽悠孩子(zi)报志愿。他称张雪峰本人(rén)就是在享受着传播的红利，吃着传(chuán)播的饭(fàn)，砸着传播的(de)锅。

在(zài)张雪峰(fēng)言论(lùn)引发网络讨论(lùn)后，权威(wēi)部(bù)门(mén)教育部重磅发声(shēng)，教育(yù)部表示，严肃(sù)查(chá)处收取志愿(yuàn)填(tián)报高价咨(zī)询费问题。

张雪峰涉(shè)及高考志愿填报领域。他的咨询填报费用有(yǒu)的上万元，有的高达几万元。教育部的发声，无疑让(ràng)张雪峰的(de)业务雪上加(jiā)霜。

查询张雪(xuě)峰老师的高考志愿填报的专(zhuān)栏内容(róng)，目前(qián)已(yǐ)经下架(jià)。

中国(guó)教育报对张雪峰几乎是点名批评(píng)。中国教育报在2023年6月22日(rì)出版(bǎn)的(de)评(píng)论文章，炮轰张(zhāng)雪峰的网红言论。批评张雪峰只顾就业(yè)，而忽视了(le)学生(shēng)的个人兴(xīng)趣(qù)，具有(yǒu)误导性。

各方(fāng)对张雪峰此起彼伏的(de)批(pī)评后，他也害怕了。张雪峰(fēng)发(fā)文(wén)表示(shì)，突然有种感觉，我(wǒ)离被人搞不远了。

张雪峰老师是聪明人，在风口浪尖之下，他明显收(shōu)敛(liǎn)了个人(rén)高调的姿态。有(yǒu)些(xiē)话他只有(yǒu)以“我有(yǒu)一(yī)个朋友”的口吻向大家传递(dì)，不(bù)再敢(gǎn)直(zhí)接“口出狂言”。

社会正在(zài)教给张雪峰更(gèng)多的知识和内容。

未来，张雪峰(fēng)老师会(huì)不会(huì)面临业务匮乏问题，公司经营(yíng)能不能持续(xù)，都将是(shì)未知数。

从理论层面上看，张雪峰老师的言论确实存(cún)在(zài)一定的(de)偏见。从(cóng)教育(yù)上看，我们要从(cóng)学生(shēng)的兴趣出发，引导学生追求心中(zhōng)理想，实现个人抱负。

现实是残酷的。学生(shēng)在大学学完专(zhuān)业知(zhī)识后(hòu)，面临的最主要的问题还是(shì)生存问题。张雪峰吴亦凡还出得来吗老师只是从生(shēng)存角度(dù)给(gěi)学生更多的(de)参考(kǎo)和意见，他(tā)的(de)言论(lùn)可能存在争议，但(dàn)确实给更多的家(jiā)长(zhǎng)和(hé)学生打开了思(sī)路，这不(bù)就(jiù)是(shì)我们所倡导的百家争鸣、百花齐放(fàng)吗？

很多人站在一定高(gāo)度(dù)上会说，要让学生按照自我的兴趣(qù)发展(zhǎn)未来(lái)。如果一个老师仅仅以(yǐ)这样一句话去(qù)告诉(sù)学生，而不结合学生的自(zì)身实(shí)际情况出发，那这种言论毫不负责。

作为一个学生，他(tā)的认(rèn)知很大程度(dù)上停(tíng)留(liú)在书本知识，他的思想层级和社(shè)会实际(jì)情(qíng)况存在脱节现(xiàn)象。

学生所认为的兴趣，并不一定是(shì)他真正的兴(xīng)趣。

作为(wèi)老师，应该帮学生发(fā)掘所追求(qiú)的真正兴趣(qù)，或者是对(duì)他未来真正有(yǒu)益的事情，以防他后悔。

什么叫(jiào)兴(xīng)趣？真正的兴趣是(shì)你做了这件事，发现了这件事存(cún)在困难，但你内心仍然要(yào)去完(wán)成，要去做，这才是真(zhēn)正的兴趣。而不是从来没(méi)有干过一件事(shì)，但就(jiù)是喜(xǐ)欢，内(nèi)心想做，但当真(zhēn)正(zhèng)做这件事的(de)时(shí)候发现，不适(shì)合(hé)，不想(xiǎng)做。

这不是(shì)兴趣，是在臆(yì)想。

高考志愿的填报(bào)指导，真(zhēn)正对学生有(yǒu)意义的是：让学生区分(fēn)自己所喜欢的(de)东西是来源于臆想，还(hái)是真实(shí)的兴趣。

我想，这也是张雪峰老师能够有一(yī)定支持度的(de)原因吧，他在帮更多的学生区分梦境与现实。

梦是要(yào)做的，但现实绝对不可忽(hū)略，否则可(kě)能连觉都睡(shuì)不安稳。

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