提高幼(yòu)儿(ér)记忆力方法？为幼儿提供形象、鲜(xiān)明、生动(dòng)、富有浓厚(hòu)情绪(xù)色彩(cǎi)的方便记(jì)忆的材料的(de)。

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记忆(yì)可以被(bèi)篡改(gǎi)吗

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆是可以被篡改的，甚至(zhì)是(shì)可以被植(zhí)入的，而且方法(fǎ)还非(fēi)常的简单，先跟大(dà)家说一个跟(gēn)修改记忆有(yǒu)关的一个(gè)非常轰动的事件。

　　1984年发生在米国(guó)马(mǎ)萨诸塞州轰动世(shì)界的阿(ā)米罗特X侵案，被害人是一个不走心是啥意思，不走心是啥意思网络用语只有4岁半的小男(nán)孩凯斯，有一天凯斯的妈妈(mā)发现(xiàn)凯斯最近一段时间(jiān)频繁的尿床，

　　这(zhè)是一个孩子遭到侵害之后非常容易出现的一种信号(hào)，凯斯的妈妈发见之后就(jiù)让凯斯(sī)的(de)舅舅去跟凯斯谈心(xīn)，而(ér)舅舅为了让凯斯敞(chǎng)开心扉，就跟凯斯讲了(le)自(zì)己小时(shí)候去(qù)野外露营(yíng)遭到了侵害的经历。

提高幼儿(ér)记忆力(lì)方法

　　1、为幼儿提供形(xíng)象、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚情绪(xù)色彩的方便记忆的材料。

　　可以(yǐ)为(wèi)孩(hái)子提供(gōng)他们感兴(xīng)趣的玩具或游戏(xì)，同时可以制作许多色彩亮丽的卡片或图片，家长(zhǎng)可在旁边(biān)配合我们孩子一起来进行这些活(huó)动(dòng)。

　　2、经常向(xiàng)幼儿提出具体、明确的记忆任务，并(bìng)对孩子的(de)成(chéng)果(guǒ)给(gěi)予(yǔ)评价，这(zhè)样可能激(jī)发幼儿去进行有意识(shí)的记(jì)忆(yì)。

　　在(zài)讲(jiǎng)故事前，可以(yǐ)提出一两个问(wèn)题让(ràng)孩(hái)子从听(tīng)到故(gù)事(shì)中(zhōng)找到答案，或外出游(yóu)玩时，要(yào)让孩子记住见过哪些东西，去过哪些地(dì)方，都有哪些景物(wù)等，这样就会让孩子有总意识的去(qù)观察事物进行(xíng)记忆(yì)，在(zài)孩子完成任务时要给予及(jí)时的肯定(dìng)和赞扬，提高幼儿(ér)记忆的积极性与主动性。

　　这样(yàng)会使(shǐ)幼儿(ér)更好地进行主动记(jì)忆。

　　3、帮助孩(hái)子理解(jiě)要记忆(yì)的材料，可以大大提高(gāo)孩(hái)子的记忆水平(píng)和有意识记忆的能力，虽然(rán)孩子(zi)的(de)记忆多是(shì)机械记忆，但在理(lǐ)解的基础上，他们会记(jì)忆(yì)的更好，这样可以使(shǐ)他(tā)们记忆的(de)更牢固，这对培养孩子的有意识记忆(yì)是(shì)非常好的方(fāng)法，所以孩子在(zài)记(jì)忆东(dōng)西前，父母要帮助孩子来(lái)理解这个事物。

　　4、运用多(duō)种感(gǎn)觉器官进行记忆。

　　因(yīn)此，应(yīng)指导幼儿运用多种感官(guān)参(cān)加(jiā)记忆活动(dòng)。

　　如让幼儿感(gǎn)受春天，应尽量带(dài)孩子多(duō)看一看、摸一摸、闻(wén)一闻、尝一尝，通(tōng)过眼、耳、手(shǒu)、鼻(bí)、口等多种感官从(cóng)多方(fāng)面获得(dé)感(gǎn)性认(rèn)识。

　　实验证明(míng)：这样会使幼儿记(jì)得又快又好(hǎo)。

　　5、帮助(zhù)孩(hái)子进行合(hé)理的复习，以(yǐ)增强记忆。

　　一般来讲，让孩子复习巩固所学(xué)的(de)内容时，应该(gāi)在孩子情绪稳定时，采(cǎi)用多种(zhǒng)有(yǒu)趣的方法进行。

　　如利用讲故事、念儿(ér)歌、猜谜语、表演活动、做游戏以及比赛活动、散步与郊游活动和日常不走心是啥意思，不走心是啥意思网络用语(cháng)生活(huó)活(huó)动等。

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