高考(kǎo)小说(shuō)标题(tí)的作用的答题模式，小说标(biāo)题的作用的(de)答题模式(shì)和例题是小说标题的作用：情节上，点明(míng)中心事件或(huò)关键人(rén)、物(wù)，成为(wèi)全文的线索(suǒ)；人物上，突出(chū)人(rén)物形象或(huò)品(pǐn)质(zhì)；主题上，揭示(暗示)主旨；表达(dá)上，华大基因有国家背景吗比(bǐ华大基因有国家背景吗)喻象征的运用(yòng)，形象(xiàng)而又有生动，吸引读者(zhě)的阅(yuè)读(dú)兴(xīng)趣的。

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高考(kǎo)小说标题(tí)的作用的答题模式(shì)，小(xiǎo)说标题的(de)作(zuò)用的答题(tí)模式(shì)和(hé)例题

　　小(xiǎo)说标题的(de)作用：情(qíng)节(jié)上，点明(míng)中心事件(jiàn)或关键人、物(wù)，成为全文的线索；

　　人物上(shàng)，突出(chū)人物形(xíng)象或品质；

　　主题(tí)上，揭示(暗示)主旨；

　　表达上(shàng)，比(bǐ)喻象(xiàng)征(zhēng)的运用(yòng)，形象而又有(yǒu)生动，吸引读者(zhě)的(de)阅读兴趣(qù)。

　　文(wén)章情节即(jí)围绕(rào)这一线(xiàn)索展(zhǎn)开，使文(wén)章(zhāng)结构(gòu)完整(zhěng)严谨(jǐn)。

　　文(wén)章的写作线索(suǒ)大致可(kě)分为六(liù)大类：人、事(shì)、物、时、空(kōng)、情。

　　和(hé)题目相关的主要有(yǒu)两类：物(wù)、情。

　　奠(diàn)定感(gǎn)情基调、寄托(tuō)作者情感(gǎn)。

　　物：以某物为(wèi)线索。

　　情：以谁对(duì)谁的(de)什么之情为线索。

　　判定标准：标(biāo)题中(zhōng)出现具(jù)体事(shì)物(wù)、或(huò)具体情(qíng)感，就答这一点。

　　1、点明(míng)了本文(wén)的(de)写作线索。

　　2、指出线(xiàn)索是什华大基因有国家背景吗么(me)：以什么为线索。

　　3、指出线索(suǒ)带来(lái)的结(jié)构作用：贯(guàn)穿全文，使(shǐ)文章结构完整。

小说标题(tí)的(de)作(zuò)用的(de)答题模式(shì)是什(shén)么?

　　小说(shuō)标题作用答题格式：

　　（1）先(xiān)看标题的表层义：（词语的含义，概括内容，点明对象）。

　　（2）再思考深层含义(yì)：（引申义、比喻义、象征(zhēng)义(yì)）；人物与(yǔ)人物(wù)的(de)关系（表明人(rén)物性格(gé)、表明作者的情感与(yǔ)态度）；主旨与主旨的关系（点(diǎn)明、揭示）。

　　标题的(de)作用(yòng)的答题格式：

　　1、分析禅卜旁标(biāo)题字词。

　　就是(shì)从理解文(wén)章标题关键(jiàn)词的本义，字面义入手，联(lián)系文章内容，得(dé)出标题的(de)深层含义或作用。

　　2、分析标题(tí)修辞。

　　也(yě)就是从(cóng)理(lǐ)解文章标(biāo)题的修辞(cí)手法(fǎ)入手，联系文章的人物形象(xiàng)及(jí)隐含的情(qíng)感来理解标题的含(hán)义或作用。

　　3、看(kàn)内(nèi)容(róng)主旨(zhǐ)。

　　从文章的写作内容，作者感情(qíng)，主题思想(xiǎng)入(rù)手，分析标题揭示的思(sī)想内(nèi)容。

　　标题的常见作用(yòng)：

　　1、概括文章的(de)主要内容(róng)。

　　2、作为文章线索（文章情(qíng)节围绕这一线索展开）。

　　3、作者感情的出发点。

　　4、具有(yǒu)象征意义。

　　5、语带双关弊枯。

　　6、是全(quán)文的“文眼”（提示(shì)文章(zhāng)中心）。

　　7、吸引读者兴趣。

　　表明写作对象；关联主要(yào)情节；贯穿(chuān)全文线索；透露情感主(zhǔ)旨。

　　此(cǐ)外(wài)还有(yǒu)作用：寓意含蓄，引人深思；制贺橡(xiàng)造(zào)悬(xuán)念，激发读者的阅读兴趣。

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