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写作手法比(bǐ)喻(yù)和比拟怎(zěn)么区分的(de)，比喻写作手(shǒu)法(fǎ)的作用

　　比喻(yù)就是将(jiāng)彼物比此物，二(èr)者(zhě)具有相似性。

　　拟人就是把事物(wù)人格化(huà)，将本(běn)来(lái)不具备人动作和感情的事物(wù)变成(chéng)和人一样具有(yǒu)动作(zuò)和感(gǎn)情的样子。

二者区(qū)别

　　1.本体(tǐ)的表现形式不同。

　　比喻的本体可出现可不出(chū)现，比拟(nǐ)的本体必(bì)须(xū)出(chū)现(xiàn)。

　　2.喻(yù)体是(shì)具体的事物，可以确认。

　　拟体不是具体(tǐ)事物，不能确认(rèn)。

　　3.修辞目的不同。

　　比喻的目(mù)的偏重(zhòng)于(yú)帮助(zhù)读者认识或明白(bái)某种(zhǒng)事物(wù)。

　　比拟(nǐ)的(de)目的侧重于抒(shū)发某种情(qíng)感，使(shǐ)读(dú)者受到感(gǎn)染，进而产生某种感(gǎn)情。

比(bǐ)喻与拟人例子

　　比喻

　　就是将彼物比此物(wù)，二者具有相(xiāng)似性。

　　例(lì)如：天上的(de)白(bái)云(yún)像棉花。

　　很显然，这(zhè)个例子是(shì)比喻句，因为这(zhè)个句子有本(běn)体(tǐ)“白云”、喻(yù)体(tǐ)“棉花”和(hé)比喻词“像”。

　　通过(guò)例子，可(kě)以知道判断一个句(jù)子是不(bù)是比喻(yù)句，不是(shì)出现“好像”“好(hǎo)似”“仿(fǎng)佛(fú)”“像(xiàng)”等词语就是比喻句了，而(ér)是要有本体、喻(yù)体(tǐ)。

　　拟人(rén)

　　就是把事物人(rén)格化(huà)，将本来不具备(bèi)人动作(zuò)和(hé)感(gǎn)情的事物变成和人一样具(jù)有(yǒu)动作和(hé)感(gǎn)情的样子(zi)。

　　拟人就是(shì)把(bǎ)物当人写，赋予物以人的动作行(xíng)为或思想情感。

　　如(rú)：小草(cǎo)偷偷地从土(tǔ)里钻出来，嫩嫩的，绿绿(lǜ)的。

　　这个句子就是采用拟人的修(xiū)辞(cí)手法，一个“钻”更加形象(xiàng)生动地(dì)展现了小草旺盛的(de)生命力。

常见写作手法(fǎ)

　　夸张、对比、比喻、拟(nǐ)人、悬(xuán)念(niàn)、照(zhào)应、联(lián)想(xiǎng)、想(xiǎng)象、抑(yì)扬结合、点面结(jié)合(hé)、动(dòng)静(jìng)结合(hé)、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照(zhào)应(yīng)、托物言志、白描细描、铺(pù)垫悬念、正面侧(cè)面比(bǐ)喻象征、借古讽今(jīn)、卒章显志、承上(shàng)启下、开(kāi)门(mén)见山、烘(hōng)托、渲(xuàn)染、动(dòng)静(jìng)相(xiāng)衬、虚实(shí)相生、实写与虚写、托(tuō)物寓意、咏物抒(shū)情等。

作(zuò)文中常(cháng)见的比喻(yù)和比拟修辞手法的区别

　　　　导(dǎo)语：比喻和比拟，都是(shì)加强语言形象性的修辞手段，但它们(men)是两种(zhǒng)不同(tóng)的修辞方式。

　　下面(miàn)是(shì)我整(zhěng)理(lǐ)的作(zuò)文中常(cháng)见的(de)比(bǐ)喻和比拟修辞手(shǒu)法的(de)区别(bié)的(de)相关内容，欢迎阅读。

　　 　　比拟是物的人(rén)化或人的物化或(huò)把甲物拟作乙物，具有思想的(de)跳跃性，能使读者展开想(xiǎng)象的翅膀，捕捉它的意境，体(tǐ)味它的深意。

　　 　　比(bǐ)拟分为拟(nǐ)人(rén)和(hé)拟物。

　　 　　比拟离不开(kāi)联想和想象。

　　 　　比拟(nǐ)是根据本(běn)体事物和(hé)拟(nǐ)作(zuò)事物(wù)之间(jiān)的可拟性，借助联想和想象而形成的辞格，因此联想是(shì)通(tōng)向比拟的(de)桥梁，想(xiǎng)象是比拟的翅膀。

　　 　　比拟具有很(hěn)强的感情色彩，是作(zuò)者用(yòng)自己自然流露的强烈(liè)感情去感染读(dú)者的一种辞格。

　　 　　比拟(nǐ)句(jù)：就是借助丰富灶(zào)凯(kǎi)的(de)想像，把物(wù)当(dāng)成人(rén)来写，或把人当成物来写，或把甲物(wù)当成乙物来写。

　　 　　比喻：比喻(yù) 就是(shì)打比方(fāng)，是用(yòng)本质不同而又有相似点的事(shì)物描绘事物或(huò)说明道(dào)理的辞格。

　　 　　拟(nǐ)人：把事物人格化，把(bǎ)本来不具备(bèi)人的一些(xiē)动作和感情(qíng)的事(shì)物变成和人(rén)一样(yàng)的(de)。

　　 　　拟人就包括在(zài)比(bǐ)拟之中。

　　 　　比喻(yù)与比拟的性质不同、作用不同(tóng).比喻是用与本体(tǐ)事物(wù)有相似点的另一事物作(zuò)比也就(jiù)是打比方；一定得有相(xiāng)似点(diǎn)，通(tōng)过相(xiāng)衡辩袜似(shì)点使(shǐ)本体同喻(yù)体联系起来，唤起人们的(de)联想，使人更具(jù)体地惑(huò)知事(shì)物。

　　比(bǐ)拟(nǐ)即模拟,它是用(yòng)乙事(shì)物具有的(de)特性(xìng)(包括称渭、动作、行为(wèi)等)写甲事物(wù)，或(huò)者说是把(bǎ)乙事物的特(tè)性强加于(yú)甲事物。

　　乙事物般是有(yǒu)生命力的(de),能活动,有感情的；它比甲(jiǎ)事物具(jù)体(tǐ)实在(zài)，于是本(běn)来(lái)较抽象、不12岁小女孩拔萝卜怎么拔，拔萝卜又叫又疼的过程太实在(zài)的事物变得具体实在了(le)，当(dāng)然就(jiù)增(zēng)添(tiān)了语言的生(shēng)动性。

　　 　　总结：由咐激此可见，比喻强调的是甲(jiǎ)乙两物的相似性，而比拟却(què)是(shì)利用它们(men)之间的不同(tóng)特性，使(shǐ)两(liǎng)体(tǐ)融为一体，这(zhè)是区(qū)别比喻和比拟最重(zhòng)要的(de)标(biāo)12岁小女孩拔萝卜怎么拔，拔萝卜又叫又疼的过程志。

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