句式(shì)杂糅什么意思怎么侄子的老婆叫什么 姐姐的儿子是叫侄子吗(me)判断出来(lái)，句式杂(zá)糅是啥意(yì)思是句(jù)型混杂(zá)的意思是：把两个句子(zi)放在一个句子应该结束的地方的。

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句式杂糅什么意思(sī)怎么判(pàn)断(duàn)出来，句(jù)式(shì)杂糅是啥意思

　　前后(hòu)交叉错乱(luàn)，句式结构混乱，形成组合句(jù)。

　　下面(miàn)是小编的细(xì)节，让我们(men)来看(kàn)看吧！

　　将两种不同的句法结构混合在(zài)一个表达式中(zhōng)，会造成句子结(jié)构的混乱和语义上的纠结，这就是所(suǒ)谓(wèi)的杂合(hé)。

　　句(jù)型(xíng)的混(hùn)杂(zá)也被称为结(jié)构混乱。

　　换言之，几个结构或意义被组(zǔ)合(hé)在一(yī)个句子中，使句(jù)子(zi)结构混乱，意思不清。

　　（在(zài)表达时，你要(yào)同时使用这(zhè)个句型(xíng)和那(nà)个句型。

　　因此，可以(yǐ)说这两(liǎng)种句型是组合(hé)在一起的，而(ér)半转现(xiàn)象是句型的混合。

　　）

　　1不难看出(chū)，这个明(míng)显错(cuò)误的案件(jiàn)迟迟得(dé)不到公正判(pàn)决的根本原因，是(shì)党(dǎng)的(de)作(zuò)风没有(yǒu)犯任(rèn)何(hé)错误。

　　分析：后一(yī)条款是“根(gēn)本原因是(shì)党风不正”和“党风不作恶”的混(hùn)合体。

　　2除(chú)了北京(jīng)大学的教职(zhí)员(yuán)工外，清华大学等15年历史的大学(xué)的师生(shēng)和科技工(gōng)作(zuò)者也参(cān)加了培训班。

　　而清华(huá)大学的(de)师生和科技工作者也参与了(le)这项研究，修改了时间，删除(chú)了(le)其中(zhōng)一(yī)项。

　　语(yǔ)言疾病的类型往往表现为(wèi)句型(xíng)组合

　　1有时作者想用这种结构，有时他想用那种结构。

　　因(yīn)此，这两种(zhǒng)结构都被使用。

　　2虽然一个句子的结构(gòu)是完整(zhěng)的(de)，但它的最(zuì)后(hòu)一部分被(bèi)用作另一(yī)个句子的开头(tóu)。

　　三。

　　中(zhōng)途，易哲说了一半时间，突然(rán)又开(kāi)始了新的事业，开始了新的一句话。

　　4反客观(guān)主(zhǔ)义是(shì)指用句子(zi)前半句主(zhǔ)语以外的成分(fēn)作为后半句的主语，从而引起(qǐ)纠(jiū)结。

　　判断句型是否混(hùn)杂(zá)，最基本(běn)的方法就(jiù)是梳(shū)理主(zhǔ)体，看侄子的老婆叫什么 姐姐的儿子是叫侄子吗搭配是否有问题

什么是句式杂(zá)糅呢(ne)?

　　把两种不同的句法结构混杂(zá)在一个(gè)表达(dá)式中(zhōng)，结(jié)果造(zào)成(chéng)语句结构(gòu)混乱、语(yǔ)义纠(jiū)缠，这样的语病就(jiù)叫杂糅。

　　句式杂糅又称为结构混乱。

　　即把几种结构或几个意思(sī)硬凑在(zài)一(yī)个句(jù)子里，使句子(zi)结(jié)构混乱表意不明。

　　（表达时因既想用(yòng)这种(zhǒng)句式，又(yòu)想用那种句式，结果造成将两种句式(shì)放在一起说，半(bàn)截(jié)转向的现(xiàn)象(xiàng)，就是句式杂糅。

　　）

　　句(jù)式杂糅的判断：

　　（1）举(jǔ)棋不定：作者时而要(yào)用这(zhè)种(zhǒng)结构，时而(ér)要用那种(zhǒng)结构，结(jié)果两(liǎng)种结构都用了。

　　【例】一切事物(wù)的发展都(dōu)是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以(yǐ)及自然和(hé)闭(bì)则社(shè)会的种种(zhǒng)外因(yīn)影响所决(jué)定的(de)。

　　（04年福(fú)建卷）

　　本句把“由于……的结果”和(hé)“……所决定的(de)”两个结构套用在一起形成句式杂(zá)糅。

　　（2）藕(ǒu)段(duàn)丝连

　　一句(jù)话的(de)结(jié)构已(yǐ)经完整，却把咐态高(gāo)衡尺他(tā)的(de)最后一(yī)部(bù)分用做另一句的开(kāi)头。

　　（3）中途(tú)易辙

　　一(yī)句话说了一半，忽然另起炉灶，重(zhòng)来(lái)一句。

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