提(tí)高(gāo)幼儿(ér)记忆(yì)力方法？为幼儿提供形象、鲜(xiān)明、生(shēng)动、富有浓(nóng)厚情绪色彩(cǎi)的方便记忆的材料的。

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记忆可以被(bèi)篡改吗

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆是可以被篡改的(de)，甚至是可以被植入的(de)，而(ér)且方法还非常的简单(dān)，先跟(gēn)大家(jiā)说一个跟修改记(jì)忆有关(guān)的一个非常轰(hōng)动的事件。

　　1984年发生在米国马(mǎ)萨诸塞州轰(hōng)动世界的阿米罗特X侵案，被害人(rén)是一个只有4岁半的小男孩凯斯(sī)，有一(yī)天凯斯的妈妈发现凯斯最近(jìn)一段时间频繁的尿床，

　　这(zhè)是一(yī)个孩子(zi)遭到侵害(hài)之后非常容易出现(xiàn)的一种(zhǒng)信号，凯斯的妈妈(mā)发见之(zhī)后就让凯斯的舅舅去(qù)跟(gēn)凯斯谈心，而舅舅(jiù)为了让凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲了自己小时候去野外露(lù)营遭到了(le)侵害的经历。

提高幼儿记忆(yì)力方(fāng)法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生(shēng)动(dòng)、富有(yǒu)浓厚情绪(xù)色彩的方便记忆的材料。

　　可以为孩子提供(gōng)他(tā)们感兴(xīng)趣的玩具或(huò)游(yóu)戏(xì)，同(tóng)时可以制(zhì)作许多色彩亮丽的卡(kǎ)片(piàn)或图(tú)片，家长(zhǎng)可(kě)在(zài)旁边配合我们孩子一起来(lái)进行这些活动。

　　2、经常向幼儿(ér)提出具体、明确(què)的(de)记忆任务，并对孩子的(de)成果(guǒ)给(gěi)予评价，这样可能激发(fā)幼儿(ér)去进行有意(yì)识的记忆(yì)。

　聚丙烯和聚乙烯有什么区别，二聚环戊二烯　在(zài)讲故事(shì)前，可以提出一两(liǎng)个(gè)问题(tí)让孩子(zi)从听到故事中(zhōng)找到答(dá)案，或外出游(yóu)玩时(shí)，要(yào)让孩子记住见过哪些(xiē)东(dōng)西，去(qù)过哪些地(dì)方，都有(yǒu)哪(nǎ)些景(jǐng)物等，这样就会让孩子有总意识的去观察事物进行记(jì)忆，在孩子完成任(rèn)务时要(yào)给予及时的(de)肯(kěn)定和赞扬，提高(gāo)幼儿(ér)记(jì)忆的积极性与主(zhǔ)动性(xìng)。

　　这样会使幼儿更好(hǎo)地进行主动记忆(yì)。

　　3、帮助(zhù)孩子(zi)理解要记忆的材料，可(kě)以大(dà)大提高孩(hái)子的记忆(yì)水平和有(yǒu)意识记忆的(de)能力，虽然孩子(zi)的(de)记忆多是机械记忆，但在理解的基础上(shàng)，他们会记忆的更好，这样可(kě)以使他们(men)记(jì)忆的更牢固(gù)，这对培养孩子(zi)的有意(yì)识记忆是非常好的方法，所以孩子在记(jì)忆(yì)东西前，父母(mǔ)要帮(bāng)助(zhù)孩(hái)子来理(lǐ)解(jiě)这个事(shì)物。

　　4、运用多种感觉器官进行记忆。

　　因此，应指导(dǎo)幼儿运用多种感官参加记忆(yì)活动。

　　如让幼(yòu)儿感受春天，应(yīng)尽(jǐn)量带孩(hái)子(zi)多看一(yī)看、摸一摸、闻(wén)一(yī)闻(wén)、尝(cháng)一尝，通过(guò)眼、耳、手、鼻、口等多种感官从多方面获得感性(xìng)认(rèn)识。

　　实(shí)验(yàn)证明(míng)：这样会使幼儿(ér)记得又快又好。

　　5、帮助孩子进行(xíng)合理(lǐ)的复习，以增强记忆(yì)。

　　一般来讲，让孩(hái)子复习(xí)巩固(gù)所(suǒ)学的内容时，应该在孩子情(qíng)绪(xù)稳定(dìng)时，采用(yòng)多种有趣(qù)的方法进行。

　　如利用讲故事、念儿(ér)歌、猜谜语(yǔ)、表演活(huó)动、做游戏以及(jí)比赛活(huó)动(dòng)、散(sàn)步与郊游活动和(hé)日常生聚丙烯和聚乙烯有什么区别，二聚环戊二烯活活动等。

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