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说明方法有哪些及作用答题格式,三年级说明方法有哪些及作用

说明方法有哪些及作用答题格式,三年级说明方法有哪些及作用 原生家庭是指离异吗,为什么说原生家庭可怕

  原生家庭是指离(lí)异吗,为什么说原生(shēng)家庭可怕原生家庭不(bù)是指离异的。

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原生家(jiā)庭是指离(lí)异吗,为什么说原生(shēng)家庭可怕

  原生家庭不是指离(lí)异的。

  原生家(jiā)庭是一个社会学概(gài)念(niàn)。

  是指儿女还未成婚(hūn),仍与父母生(shēng)活在一起的家庭。

  新生家庭就是夫(fū)妻双(shuāng)方组(zǔ)成的家庭,这样的家(jiā)庭(tíng)不包括夫(fū)妻双方(fāng)的父母。

  我们应该正(zhèng)确(què)衡量原生(shēng)家庭(tíng)和新生家庭(tíng)的关系(xì)。

  当(dāng)我(wǒ)们的家庭还是原(yuán)生(shēng)家庭时,子女(nǚ)应当孝敬(jìng)父母,父(fù)母应(yīng)当关(guān)心子女的(de)生活。

  当(dāng)我们有了新生家庭后,在这(zhè)个新生家庭中(zhōng)妻子(zi)与丈(zhàng)夫二人(rén)要(yào)结合为(wèi)一体(tǐ),应该(gāi)尽量(liàng)在精(jīng)神和(hé)物质上(shàng)从对原(yuán)生家庭(tíng)的依(yī)赖(lài)或影响中走(zǒu)出来(lái),注重新生家(jiā)庭中(zhōng)夫妻(qī)二人的合(hé)一,更(gèng)多地尊重新生家庭中(zhōng)的丈夫(fū)或(huò)者妻子的(de)意见(jiàn)。

  人要(yào)认识自(zì)己原(yuán)生家(jiā)庭的(de)影(yǐng)响,才不致将原(yuán)生家(jiā)庭一些(xiē)负面的元(yuán)素带(dài)到(dào)新(xīn)家庭去(qù)。

  原生家庭和离(lí)异家庭对孩子(zi)影(yǐng)响的不同

  原生(shēng)家庭的孩子(zi)和离异家庭的孩(hái)子(zi),他们的成长过(guò)程就是不(bù)一样,缺少(shǎo)了一份父母的爱,在十(shí)几年的成长中,对于(yú)性格、学习、做事都有一定影响。

  原生家庭(tíng)的孩子,有一股发自内心的自信,亲生(shēng)父母打骂(mà)是怎么也进不了孩子心的(de)。

  但离异家庭的孩子,就(jiù)不一(yī)样了(le),不是(shì)亲生的(de)父母打不(bù)敢打,骂也不(bù)敢骂,生(shēng)怕(pà)两(liǎng)者(zhě)之间的生气(qì)越来(lái)越(yuè)生。

  那些已经(jīng)离异过(guò)的(de)父母或者孩子(zi),既然已经选择,前(qián)路漫漫,往事(shì)清零,让新的一年里(lǐ)有个好运气,过好(hǎo)自己(jǐ)的每一天。

  从(cóng)小缺失(shī)的(de)爱(ài),它不是你(nǐ)犯错(cuò)的理(lǐ)由(yóu),因(yīn)为没了这些(xiē)爱,你才要更强(qiáng)大和更努力,让自己的以(yǐ)后过(guò)得更好(hǎo)。

原生家庭问题(tí)是(shì)指什么

  在社(shè)会学的定义上,原生家庭(tíng)指的是儿女还未成(chéng)婚,仍和父母在一起生活的家庭(tíng)。

  一(yī)个温馨、充满爱和关(guān)怀的原生家庭,对子女的性(xìng)格(gé)塑造有着至关重要的正面引导作用(yòng);反(fǎn)之,缺乏爱和温暖的原生家庭,对孩子的(de)心理,则会带来严重(zhòng)的伤害。

  奥地利著名心理(lǐ)学家阿德勒曾说过这(zhè)样(yàng)的一(yī)句(jù)名(míng)言:幸福的(de)人,一(yī)生(shēng)都被童年治愈;不幸的人,一(yī)生都(dōu)在治愈自己的童年。

  他这句话(huà),将原(yuán)生(shēng)家庭(tíng)对(duì)孩子(zi)心理抚慰的影(yǐng)响(xiǎng)力,深(shēn)刻地揭露了(le)出(chū)来。

  一(yī)个原生家(jiā)庭中(zhōng),父(fù)母的漠(mò)视,会(huì)对(duì)孩子的(de)身心(xīn)成长,造(zào)成深深的伤害(hài)。

  孩子在这样的一个家庭中长大成人,自我的(de)人生观、价值观以及世界(jiè)观(guān),都会受到(dào)负面的影响(xiǎng)。

  最典(diǎn)型的一个表现(xiàn),就是会使得孩子的性(xìng)格(gé)变得(dé)更孤(gū)僻自闭(bì),不愿敞开心(xīn)扉和他(tā)人坦诚交流,疏远了身边(biān)人,也(yě)就会让孩子(zi)疏远(yuǎn)了这个世界,也将会(huì)极大地缺乏阳光(guāng)、积极、乐观(guān)的(de)心态。

  尤其(qí)是(shì)这种只(zhǐ)注重偏爱一个孩子,而忽略另一个孩子心理感受的亲子关系。

原生家庭问题都有哪些问题

  孩(hái)子在混(hùn)乱和充满冲(chōng)突的家庭环境中长大,或有(yǒu)一个经常(cháng)暴怒的父母,这(zhè)样(yàng)的孩子往往(wǎng)会认(rèn)为,大声争吵和辱骂是(shì)正(zhèng)常的沟通方式(shì)。

  因此,在他(tā)们成(chéng)年后,往往也会(huì)用这种沟(gōu)通方式(shì)去和(hé)他(tā)人(rén)相(xiāng)处,这很(hěn)容易伤害亲密关系(xì)。

  另外,在一(yī)个父母双方都经常情绪低落、互相争吵的环境(jìng)中(zhōng)长(zhǎng)大,会(huì)大大提(tí)高孩子的(de)焦虑水平(píng)。

  他(tā)们(men)可能会(huì)产生(shēng)信(xìn)任问题,认(rèn)为家庭生活是(shì)不稳固的,所有的关系都是脆弱(ruò)和不可靠的。

  1、孩子经常(cháng)遭到父母的拒(jù)绝和忽视

  孩子需要父(fù)母看到并接受他们真(zhēn)实的(de)样子。

  如果(guǒ)父母(mǔ)不能看(kàn)到孩(hái)子真实的性格,而一味用自己理想(xiǎng)中的(de)样子去要求(qiú)孩子,孩子就会(huì)很容易(yì)情绪低落、缺乏(fá)自信(xìn)、没有主见――经常需要别(bié)人对自己的评(píng)价,让别(bié)人告诉(sù)自(zì)己(jǐ)应该怎么做。

  就比如说,一(yī)个生性羞涩(sè)的孩子,但(dàn)父母却总让他应对各种(zhǒng)社交场合(hé),孩子并不(bù)会真的如父母期(qī)望的那样(yàng)发生改变,反而他们会因此不能了解自己的优势和弱(ruò)点。

  他们可能(néng)会发(fā)展(zhǎn)出冲突的自我认(rèn)知,经常会这样(yàng)想:我现在(zài)是这样,但(dàn)我(wǒ)本应是另外的样子。

  父母忽视(shì)孩子真实的样子,拒绝接受孩子的本(běn)性,一(yī)方面会导致孩子(zi)一直到成年都总觉得自(zì)己不(bù)够好,另一(yī)方面,他们中的很多人(rén)也(yě)变成(chéng)了(le)吹毛求疵(cī)的人,经常用不合理的标(biāo)准来要求(qiú)他(tā)人。

  2、是受过情感(gǎn)/身体/性虐待等(děng)创伤经历的幸存者

  虐待是一个非常复杂的问题(tí),它(tā)对(duì)孩子造成的影(yǐng)响(xiǎng)用好几篇论文也说不完。

  一般来说,受到虐待往往会(huì)造成(chéng)这些后(hòu)果(guǒ):低(dī)自尊、焦虑、抑郁、信任问题(tí)、自我评价过(guò)低(dī)、好斗(dòu)、亲(qīn)密关系和两性关系上的(de)问题等(děng)等。

  3、父(fù)母中的一方角色(sè)缺失或在情感(gǎn)上遭到父(fù)母中某一方的抛弃(qì)

  很多孩子是缺爱的,他们并(bìng)不(bù)缺衣少食,却从来(lái)都感受不到父母的爱,和父(fù)母之间有(yǒu)强烈的距离感。

  事(shì)实上,往(wǎng)往(wǎng)这些父母自(zì)身存在很严重的问题(他们(men)也是原(yuán)生家庭的(de)受害者!),使(shǐ)他们无(wú)法(fǎ)对孩子表达出温(wēn)暖和(hé)爱。

  孩(hái)子往往会觉得,他们之所(suǒ)以感(gǎn)受不到父(fù)母的爱,是因为不够好(hǎo)或完美。

  他(tā)们可能(néng)会变(biàn)成完美主义者(zhě),以离(lí)谱的高标准来要求自(zì)己以及(jí)自己身边(biān)的人。

  而因为他们觉得自己不够好,也就会很难对自(zì)己(jǐ)的(de)伴侣敞开心(xīn)扉,分享自己的感(gǎn)觉和(hé)想法。

  因为他们总是担心,一旦对方知道了自(zì)己真实的样子,就(jiù)会失去对方的尊重和爱。

  另一(yī)个极(jí)端的可能是,他(tā)们也有可能会(huì)极端依赖自己的伴侣,希望伴侣能够给他(tā)们(men)那些没有从父母身上获取(qǔ)的(de)、无穷无尽的爱。

原生家庭(tíng)为(wèi)什么对一个(gè)人影响(xiǎng)很(hěn)大

  早年的情感(gǎn)会决定你(nǐ)的言语,言语会决定你的社会性,社会(huì)性就是社会交往的能力,而社会(huì)性,又会影响到你后(hòu)边(biān)的认知方式。

  当你尚不具备判(pàn)断能力时,你最基本的认知来自你的(de)家庭(tíng)。

  不仅(jǐn)仅是(shì)你的世界观、人生观、价值观受到它的强烈影(yǐng)响,而且你为(wèi)人处世的方式方法、你思考(kǎo)问题(tí)的方(fāng)式都(dōu)会受到(dào)家庭、最(zuì)亲近(jìn)的人的影(yǐng)响。

  良好的家风、教育(yù)和财(cái)力为个人的长(zhǎng)进提供了(le)较好的基(jī)础和条件,如果你有(yǒu)幸生在这样的家庭里面,是值得庆幸的事情。

  原生(shēng)家(jiā)庭对你的影响(xiǎng)程度高低(dī)来自(zì)于你个体(tǐ)独(dú)立的力量和家庭影(yǐng)响的(de)力(lì)量对(duì)比:如果你(nǐ)个体独立的力(lì)量越大,那他们的影(yǐng)响越(yuè)小;反(fǎn)之(zhī),如果你个体独立的力量越(yuè)小,那家庭的影响(xiǎng)越大。

  1、缺爱

  缺爱从成因上可以分(fēn)为情感忽视型、情感虐待型和情感混乱(luàn)型(xíng)。

  情感(gǎn)忽视型指(zhǐ)的(de)是父母对孩子(zi)关爱太少(shǎo),容易让孩子通过讨好(hǎo)来获(huò)得爱,觉得自己不配被爱,渐渐发(fā)展为(wèi)依赖类型中(zhōng)的(de)焦虑型。

说明方法有哪些及作用答题格式,三年级说明方法有哪些及作用>  情感虐待型指的(de)是孩子(zi)的(de)父母惯用打骂和(hé)贬低的方式教育孩子,这容易让(ràng)孩(hái)子(zi)开始自我否(fǒu)定(dìng),对他人抱有敌意(yì)和惧意,发(fā)展为依恋类(lèi)型中的(说明方法有哪些及作用答题格式,三年级说明方法有哪些及作用de)隔离(lí)型(xíng)。

  情感混乱型指(zhǐ)的是父母(mǔ)自(zì)身有严(yán)重的(de)心理问题,情(qíng)绪(xù)不稳定,常常给孩子造成巨大创伤,事后又(yòu)极力弥补或者道歉。

  容易(yì)让孩子辨(biàn)别不出(chū)好坏情绪,发(fā)展为依恋类(lèi)型(xíng)中的混乱型。

  2、指(zhǐ)责

  经常指责别人(rén)的人,往往看到的是别人的错误、缺点(diǎn)和不足,并且会(huì)把结(jié)果的糟糕和自己不好的感(gǎn)受,都归结(jié)给对(duì)方。

  面对喜(xǐ)欢(huān)指(zhǐ)责的人,他人的感受会非常糟糕,就像(xiàng)一无是处(chù)的人,不(bù)论(lùn)怎么做(zuò)都无法满足这(zhè)类人的要(yào)求。

  指责(zé)是一(yī)个代际传承(chéng)的问题,喜欢指责别(bié)人(rén)的人,往(wǎng)往(wǎng)有(yǒu)个喜欢指责(zé)他们的父母,在(zài)他(tā)们的父母(mǔ)看(kàn)来,他(tā)们没(méi)有优点(diǎn),不应(yīng)该犯错(cuò),在都(dōu)是你(nǐ)不好、都是(shì)你(nǐ)的错(cuò)、都是因为你的批评中(zhōng)长大。

  因此(cǐ),他(tā)们非但不会变得宽容理(lǐ)解,反(fǎn)而会内化他们(men)的父母的形象,在(zài)内心塑造一个无(wú)比严厉的批评者,对自己和(hé)对(duì)他人(rén)都十分挑剔(tī)。

  被指责长大(dà)的人(rén)活成了他们父母的(de)模(mó)样,用指(zhǐ)责来诱导他(tā)人,来(lái)验证早年经验的正确(què)性。

  如果你想要改善(shàn)和(hé)这类(lèi)人之间(jiān)的关系(xì),就不能受(shòu)其潜意识(shí)诱导,而(ér)要在他每一次指责(zé)的时候肯定(dìng)他。

  3、控制

  双(shuāng)方的关(guān)系越(yuè)亲密,就(jiù)越容易发生情感操控(kòng)的情况。

  全(quán)球(qiú)反(fǎn)情感暴力专家、美国著名心理学博士丽莎(shā)·阿伦森·方特斯在(zài)她的书《情(qíng)感操纵》中,认为(wèi)亲密关(guān)系中的情(qíng)感(gǎn)操(cāo)纵,指的(de)是运用情(qíng)感成为伤害对方的武器(qì),支(zhī)配、胁迫他人,从(cóng)而使自己(jǐ)的目的得以(yǐ)达成。

  电视剧《小(xiǎo)欢喜》中(zhōng)乔(qiáo)英子(zi)和妈妈宋倩的关(guān)系便可以体现(xiàn)这一点,宋倩对英子说的最多的(de)话就是:英(yīng)子,你(nǐ)可是妈的一(yī)切呀!、你是妈妈身(shēn)上掉下来(lái)的一块肉、妈(mā)是和你最(zuì)亲的人了,还能害你(nǐ)呀!这样的缺(quē)乏边界(jiè)的情感关系,会让人变得窒息,英子最(zuì)后得抑(yì)郁(yù)症也证实(shí)了(le)这一点。

原生家庭(tíng)缺爱的人如何自(zì)救

1、你身上的所有特质,一定(dìng)在某(mǒu)个时(shí)候帮过你

无论是你(nǐ)的(de)谨慎、焦虑、共情(qíng)能力、观察能(néng)力、适应能(néng)力等(děng)等。

  缺(quē)爱(ài)的孩子,经(jīng)历的(de)童年肯(kěn)定有特别不容(róng)易的(de)一(yī)面,但也有特别强大的一面。

  如果你小时候很(hěn)孤(gū)单,少有(yǒu)人陪伴和(hé)照顾。

  那你为了活下(xià)来,往往会更加独立,有(yǒu)超过同(tóng)龄人的生活自理能力;如(rú)果你父(fù)母(mǔ)情绪比较(jiào)暴躁,那你为了家庭(tíng)和(hé)睦(mù),让父母少生气,就会不知(zhī)不觉练就(jiù)超过同龄(líng)人(rén)的(de)情绪观察(chá)能力和(hé)共情能力,时间长了就像(xiàng)有情(qíng)绪(xù)读心(xīn)术一(yī)样,能准确(què)把握别人此(cǐ)时此刻的情绪,更知道别人想听(tīng)的话和希望(wàng)你做的事;如果你(nǐ)的父母(mǔ)把(bǎ)你(nǐ)交给亲(qīn)戚朋友老师轮(lún)流(liú)带,那(nà)你就会练就很(hěn)强的适应能力,甭管跟谁(shuí)都(dōu)能相处(chù),不(bù)怕陌生(shēng)的环境(jìng)。

  苦涩的背后(hòu),你也被(bèi)赋予(yǔ)了(le)特(tè)殊力量。

  这(zhè)些力量在你的过(guò)去帮助过你,在未来(lái)依(yī)然会(huì)在某个角度帮助你(nǐ)。

  你该做的不是嫌弃它们,而是感谢它们(men),拥(yōng)抱它们,善用(yòng)它们(men)。

  它(tā)们其实早就成(chéng)为了你的一部分。

  经历了种种(zhǒng)苦涩后,你(nǐ)值得被(bèi)爱,你(nǐ)身(shēn)上附(fù)加的种(zhǒng)种力量也值(zhí)得被爱。

2、让成(chéng)年的(de)你(nǐ),重新抚养内心里那个孤独的内在小孩长大

你想要自(zì)愈(yù),意味(wèi)着你已经意识到自己心里有需要(yào)被(bèi)疗愈的地方。

  而那个地(dì)方(fāng)藏着的,其(qí)实就是(shì)你内心深处那个弱小的孩子。

  这(zhè)个孩子是(shì)你潜意识里童年的(de)缩影(yǐng)。

  曾经(jīng),那是个(gè)无(wú)助的孩子,但现在(zài),这个孩子有(yǒu)了依靠。

  那个依靠,就是(shì)如(rú)今成(chéng)年的你。

  你可以重新(xīn)接纳(nà)他,给他无条件的爱,把他抚(fǔ)养(yǎng)长(zhǎng)大(dà)。

  当你的内心小孩成长了,觉(jué)醒了(le),放开了(le),不再(zài)恐惧(jù)了(le),再加上帮助(zhù)过你的特质(zhì)加持,你甚至会(huì)比从小一(yī)帆(fān)风顺的孩子,更加(jiā)有力(lì)量。

  尼采曾说(shuō):杀不死我的,会使我更强大(dà)。

  大成(chéng)就者(zhě),往往都(dōu)曾经历(lì)常人所不能承(chéng)受之痛。

  你(nǐ)经历过的伤痛,不只是伤痛,更是潜在的(de)能(néng)量(liàng)。

  接纳(nà)真实(shí)的(de)自己,善用你特殊经(jīng)历赋予(yǔ)你的特(tè)质,发挥出(chū)更大的潜(qián)能。

3、用该怎么做代替为什么

艾利(lì)希·弗洛姆告诉我(wǒ)们(men):大多(duō)数人认为爱(ài)仅仅是一种心神荡(dàng)漾的(de)情(qíng)感,体验爱全(quán)靠(kào)偶然(rán)并且只有(yǒu)幸运才能坠入爱的情网(wǎng)。

  他们将爱(ài)情问(wèn)题首先看做是一个被爱的问题,而不是去(qù)爱和有没有能力去爱(ài)的问(wèn)题。

  但是,爱(ài)其实是(shì)一门艺术,需要人们(men)有相关的知(zhī)识并付出相应的努(nǔ)力。

  非安全型人(rén)格其实,是没有爱(ài)的能力的,因为(wèi)缺爱(ài),他们(men)在两性关系(xì)中,更(gèng)多的是索取。

  依据(jù)艾(ài)利希·弗洛(luò)姆的(de)理论,其实爱的能(néng)力,应该是有勇(yǒng)气不计回报的去爱一个(gè)人,全心全意的(de)为对方好。

  在(zài)爱(ài)的过程中,促使我们成长,让我们得(dé)到幸福。

  在我们年幼(yòu)的时候,如(rú)果你感(gǎn)觉到(dào)被你(nǐ)妈妈忽(hū)略。

  长大(dà)之后,你需要有意识的知道,你妈(mā)妈那(nà)时候(hòu)需(xū)要工作,保证(zhèng)你的生活。

  你爱着你(nǐ)的母亲,其实就更(gèng)不应(yīng)该说明方法有哪些及作用答题格式,三年级说明方法有哪些及作用去(qù)记恨她那么久(jiǔ),那么多年(nián)。

  你(nǐ)需要与自己(jǐ)和解,你欠你母亲(qīn)一句原谅。

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