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全(quán)因(yīn)素(sù)速写(xiě)是(shì)什么意思，全(quán)因(yīn)素(sù)速写图片(piàn)

　　全因素速(sù)写。

　　说实(shí)话没怎么听过，因为全因素也可以理(lǐ)解(jiě)成写实的意思，但是速(sù)写本身讲究快速记录，怎么会写实呢。

　　所(suǒ)以我猜题主你的意思(sī)应该是那(nà)种明暗速写吧。

　　当(dāng)然也(yě)有可能是我孤(gū)陋(lòu)寡闻啦。

什么(me)是全(quán)因素素描

　　全因素(sù)素描是相对结构素描来(lái)讲的，一般结构素描是(shì)不考虑光影(yǐng)的，所(suǒ)以(yǐ)不算全部(bù)因(yīn)素都(dōu)考虑。

　　西欧(ōu)的素描一(yī)般从结(jié)构入手，比(bǐ)如文(wén)艺复兴的达(dá)芬奇，虽然画面上有黑白调子，却(què)是(shì)从结(jié)构入手(shǒu)来表现(xiàn)的，更突(tū)出的还有(yǒu)丢勒(lēi)等人，而之后东欧的俄罗(luó)斯的列(liè)宾美(měi)院(yuàn)强调全因素也(yě)就是相对强调光与(yǔ)影。

　　现在一(yī)般我们如果强调(diào)全因(yīn)素素(sù)描就是强(qiáng)调画的时(shí)候带上背景。

　　把对象连同周围环(huán)境的关系一起表现出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这是不(bù)少初(chū)学者和考生共同的(de)毛病，由于他(tā)们缺乏长期性的(de)作业训练，在考试(shì)中(zhōng)不能(néng)在整体观(guān)念的指导下全(quán)面推进，往(wǎng)往(wǎng)是(shì)急于(yú)求成，在缺乏对整(zhěng)体效果的把握下一(yī)味死抠(kōu)局部，造成(chéng)局(jú)部相互之间关系(xì)无法(fǎ)很好地衔接。

　　让整体的美感不(bù)能更好(hǎo)的体现出来，局部的(de)构造已(yǐ)经很突出了(le)，而其他地方(fāng)做(zuò)的(de)不(bù)足，这样的(de)一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整体是(shì)由若干伏兄亏个(gè)局部组成(chéng)的，没有局部的一幅画(huà)是不(bù)真实的；然而(ér)，一幅画只有局部，没有整体(tǐ)，就算再(zài)精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描的目的(de)，不光(guāng)是练就一手“好活”，而更重要的是(shì)培养一种(zhǒng)艺术思维的“意境”和(hé)如何(hé)观察事物的“想法(fǎ)”。

　　离开了这两点，素描(miáo)练(liàn)习也就失去了它的本(běn)质意义。

　　既(jì)然整体是关系到一幅素描画的(de)成败，那(nà)么(me)局部(bù)与局部、局(jú)部与华夏儿女指什么意思，华夏儿女是啥意思(yǔ)整(zhěng)体的关系就显得十分重要(yào)。

　　如何解决这种关系，就要(yào)靠(kào)比较的(de)方法，比较色调的深浅，比例的长短、宽窄、大(dà)小，比透视关系的远(yuǎn)与近、虚(xū)与实(shí)。

　　根据这种(zhǒng)比较(jiào)，画出(chū)来的作(zuò)品，才是(shì)客观(guān)对(duì)象(xiàng)真实存在的一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世(shì)上所有(yǒu)的人，没(méi)有绝对相同的面孔，即缺神使是双胞胎(tāi)也不例外(wài)，他（她）们也都有别人(rén)不(bù)易察觉(jué)的差异。

　　素描训(xùn)练的根(gēn)本任(rèn)务是，捕捉(zhuō)对象的特征(zhēng)和独具个(gè)性的差异，但是在素描(miáo)写生的过程(chéng)中，常常看到有的学生不管画(huà)谁(shuí)，不管对象的长相如(rú)何，气质怎(zěn)样，都画(huà)得像一(yī)个人，模特儿(ér)似(shì)乎(hū)成了摆设，成了(le)他们胡编乱造的参照物。

　　这里有初学时(shí)期老师指导上的失误，还有考生自己认识(shí)上的误区。

　　有的(de)考生错误地认为：模特(tè)儿(ér)像不像没有关系，只(zhǐ)要画(huà)面(miàn)效果好(hǎo)就行，反(fǎn)正评(píng)分的(de)老(lǎo)师(shī)也不知模特儿(ér)什么样。

　　像不像确实不是衡量一张(zhāng)素(sù)描(miáo)作(zuò)品(pǐn)优劣的标准之(zhī)一，但它却(què)能检验一个(gè)学生对(duì)事物所具备的(de)敏感性和表现能力(lì)。

　　如果一个学生长时(shí)间脱(tuō)离对象去感(gǎn)受，去(qù)编造所谓的画面效果和废弃对客观对象(xiàng)感(gǎn)知能(néng)力(lì)的(de)训(xùn)练(liàn)，那(nà)么他就(jiù)有(yǒu)可能造成(chéng)感知(zhī)能力的退(tuì)化，失去一个(gè)艺术家所应有(yǒu)的敏感性。

　　具(jù)体到素(sù)描(miáo)写生(shēng)中的(de)表现就是千(qiān)人一(yī)面。

　　这是因为作为一个(gè)画家重要条件的(de)眼(yǎn)睛已经退化了(le)。

　　无(wú)疑，这样的试卷是无(wú)法(fǎ)得到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就很(hěn)难纠(jiū)正。

　　所以学生们要(yào)特(tè)别注(zhù)意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面(miàn)把(bǎ)握不好

　　在最后画面调整时(shí)，最容(róng)易出现画(huà)面灰(huī)、效(xiào)果对(duì)比不强(qiáng)烈和画面锁碎的问(wèn)题(tí)。

　　为什么(me)会出现(xiàn)这(zhè)些问题呢？这是(shì)因为画面(miàn)的黑、白(bái)、灰(huī)层次缺(quē)乏完整统一的对比(bǐ)和(hé)变化规律,画面的层次(cì)就不清(qīng)晰，画面的效尘含(hán)果就不响亮，至(zhì)于(yú)哪(nǎ)一(yī)种成分多(duō)点(diǎn)，哪一(yī)种成分少(shǎo)点，都要(yào)给你的感(gǎn)受而定。

　　自身(shēn)的关系是非常重大(dà)的，但不管(guǎn)怎样的(de)比例关(guān)系(xì)，三大基本色调(diào)都不应缺少其中的一(yī)个。

　　造(zào)成画面灰(huī)的原因很多。

　　比如模特(tè)儿的面部(bù)大(dà)部分(fēn)都处在亮(liàng)部里，于(yú)是(shì)，画面上(shàng)基本都是亮(liàng)和灰(huī)的色调；如果处理不(bù)当，很容易造成(chéng)画面灰。

　　这时，就体现深灰(huī)的作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使(shǐ)之保持画面的(de)层(céng)次(cì)感。

　　还(hái)有一种情况：模特(tè)儿(ér)的皮肤比较深(shēn)，黑和深灰(huī)色调(diào)占其面部的(de)大部(bù)分面(miàn)积，而浅灰和(hé)亮面(miàn)所占(zhàn)的面积(jī)很少。

　　处理不好也容易造成(chéng)画面(miàn)灰暗、沉(chén)闷，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对此，考生应主动减少中间色调的深度，提高画面(miàn)（脸部）的(de)亮度，保持画(huà)面的层(céng)次感。

　　写生的过程当中，在整体(tǐ)尊重客(kè)观(guān)对象的前提下，允许对局部的色调进(jìn)行调整、或减弱、或加(jiā)强的(de)艺(yì)术处(chù)理。

　　素(sù)描写生的对象，或明或暗，或(huò)强或弱，或(huò)虚或实，都有着(zhe)它(tā)的规律和秩序。

　　写生(shēng)时如果打乱(luàn)了这(zhè)种(zhǒng)客(kè)观秩序，就会出现零乱琐碎，因而(ér)影(yǐng)响画面的(de)整体(tǐ)感。

　　还有一种(zhǒng)情况，每个局部(bù)都画得很好很完整，但(dàn)局部和局部之间没有联系，互不统属，互(hù)不(bù)相让(ràng)，像一盘(pán)散沙。

　　一个物体在一个固(gù)定光源的(de)照(zhào)射下(xià)，必然会出(chū)现强弱、远近和虚(xū)实的(de)物象。

　　因(yīn)而(ér)就(jiù)产生(shēng)了物象(xiàng)主(zhǔ)次(cì)关系———秩序(xù)感。

　　把握不好，这样(yàng)的一幅作(zuò)品也不(bù)能说是一(yī)幅好的作品的！

　　4、在素(sù)描的练习过程中，素描必须着重光线、物体的关系，笔触(chù)的描绘手法(fǎ)，将自己眼睛(jīng)所观察到的形体，具体而(ér)微(wēi)的(de)呈现出来。

　　所以，素(sù)描(miáo)需培养自己的(de)观察力。

　　另外，素描也可以解释为(wèi)“存(cún)在(zài)”与“绘(huì)画(huà)”之间一(yī)切(qiè)的努力，亦即所谓“绘画(huà)之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了(le)可以发现静物上不(bù)同的色彩外，亦可发现放在桌上的安全感，和背(bèi)景(jǐng)间(jiān)的协(xié)调(diào)性，这些存(cún)在的形(xíng)、色、线(xiàn)条、明暗，质感，量感(gǎn)、存在感、空(kōng)间(jiān)、动态……等等复杂的因素，互相交(jiāo)织，构成一(yī)个美的秩序。

　　绘画就是要将(jiāng)那些自(zì)然(rán)的秩序，导换成(chéng)美的(de)、入(rù)画的秩序，这也是素描的意义和目的。

　　素描是绘(huì)画的基础(chǔ),是最(zuì)能(néng)体现人的绘画(huà)水(shuǐ)平的画(huà)种。

　　因此，在学(xué)习中要踏踏实实，持之以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参(cān)考资料(liào)来源：百(bǎi)度(dù)百科-素描

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