全(quán)因(yīn)素速写是什么(me)意思(sī)，全因素速(sù)写(xiě)图(tú)片是全因素速写的。

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全因素速写是什么(me)意思，全(quán)因素速写(xiě)图片

　　全因素速写。

　　说实话(huà)没(méi)怎么听过，因为全因(yīn)素(sù)也可以理解成写实的意(yì)思，但是速写本身讲(jiǎng)究快速记(jì)录，怎(zěn)么会写实呢。

　　所(suǒ)以我猜题(tí)主你(nǐ)的(de)意思应该是那(nà)种(zhǒng)明暗速(sù)写吧。

　　当(dāng)然也有可能是我孤(gū)陋寡闻(wén)啦。

什(shén)么是全(quán)因(yīn)素素描

　　全因(yīn)素素描(miáo)是(shì)相对结构素描来讲的，一般结构(gòu)素描是不考虑光(guāng)影的，所以(yǐ)不(bù)算全部因素都(dōu)考虑。

　　西(xī)欧(ōu)的素描一般从结(jié)构入(rù)手(shǒu)，比如(rú)文艺复兴的达芬奇，虽然画面上(shàng)有黑白调子，却是从结构入手来表现的，更突出的还有丢勒等人，而(ér)之后东欧的(de)俄罗(luó)斯的列宾美(měi)院(yuàn)强调(diào)全因(yīn)素也就是相对强调光与影。

　　现(xiàn)在一般(bān)我们(men)如果强(qiáng)调全(quán)因素素(sù)描(miáo)就是强调画的(de)时候带上(shàng)背景。

　　把对象(xiàng)连(lián)同周围(wéi)环(huán)境(jìng)的关系一起表现(xiàn)出来(lái)。

　　扩(kuò)展见贤思齐下一句是啥，见贤思齐下一句论语资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这是(shì)不(bù)少(shǎo)初学者(zhě)和考生共(gòng)同的毛病，由于(yú)他们缺乏长(zhǎng)期性的(de)作业训练，在考(kǎo)试中不能在整体观念的指导(dǎo)下全(quán)面推进，往(wǎng)往是急于求(qiú)成(chéng)，在(zài)缺乏对(duì)整体效果(guǒ)的把(bǎ)握下一味(wèi)死抠局部，造成局部(bù)相互之间(jiān)关系(xì)无法很好地衔接。

　　让整体(tǐ)的美感不能更好(hǎo)的体现出来，局部的(de)构造(zào)已经(jīng)很(hěn)突出了(le)，而(ér)其他地方做的不足，这(zhè)样的一幅画，怎么能(néng)得(dé)到(dào)好评呢？

　　一幅(fú)画的整体(tǐ)是由若(ruò)干伏兄(xiōng)亏个局部组成的，没有局(jú)部(bù)的(de)一幅(fú)画是不(bù)真实(shí)的；然(rán)而，一幅画(huà)只(zhǐ)有局部，没有整体，就算再精(jīng)彩、再深入也是毫无(wú)意义(yì)的。

　　素(sù)描的目(mù)的，不(bù)光是练就一手“好活”，而更重(zhòng)要的是培养一种艺术思(sī)维的“意(yì)境(jìng)”和如何观察(chá)事物的“想法”。

　　离(lí)开了这两(liǎng)点，素描练(liàn)习也就失去(qù)了它的(de)本质意义。

　　既然整(zhěng)体是关系到一幅素(sù)描画的成败，那么局部与局部、局部与整体的关系就显(xiǎn)得十分重要。

　　如何解决这种(zhǒng)关系，就要靠比(bǐ)较(jiào)的方法，比较色调的深(shēn)浅，比例(lì)的长(zhǎng)短、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚与(yǔ)实。

　　根据(jù)这种比较，画出(chū)来的作品(pǐn)，才是(shì)客观对象(xiàng)真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上(shàng)所(suǒ)有的(de)人，没有绝对(duì)相同的面孔，即(jí)缺神使是(shì)双胞胎也不例外(wài)，他（她）们(men)也(yě)都(dōu)有别人(rén)不易察觉(jué)的差(chà)异(yì)。

　　素(sù)描训(xùn)练的根(gēn)本任务是，捕(bǔ)捉(zhuō)对象的特征和独具(jù)个(gè)性的差(chà)异，但是在(zài)素描(miáo)写生的过(guò)程中，常常(cháng)看(kàn)到有的学生不管画谁，不管对(duì)象的长相(xiāng)如何，气质怎(zěn)样(yàng)，都画得像(xiàng)一个人，模(mó)特儿似乎成了(le)摆设，成了他(tā)们胡编乱造的参照(zhào)物。

　　这里(lǐ)有初学时(shí)期老师(shī)指导上的失误(wù)，还有考生(shēng)自己认识上的误区。

　　有的考生错(cuò)误地认为：模特儿像不(bù)像没有关系(xì)，只(zhǐ)要画面效果好(hǎo)就行(xíng)，反正评分的老师也不知模特(tè)儿什么样。

　　像不像确实不是衡量一张素描作品优劣(liè)的标准(zhǔn)之(zhī)一，但(dàn)它却能检验一个(gè)学(xué)生(shēng)对事物所具备的敏感性(xìng)和表现能力。

　　如(rú)果一个学生(shēng)长时间脱离对象(xiàng)去感受，去(qù)编造所谓的画面效果和废(fèi)弃对客观(guān)对(duì)象感知能(néng)力的(de)训练，那么他(tā)就有可能造成感知能(néng)力的退(tuì)化(huà)，失去一个(gè)艺术家所应有的敏感性。

　　具(jù)体到(dào)素描写(xiě)生中的表现就(jiù)是千(qiān)人一面。

　　这是(shì)因(yīn)为(wèi)作为一(yī)个画家重要条件的眼睛已经退(tuì)化了。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是无法得到高分的。

　　而这些毛病一旦(dàn)形成就很难纠正。

　　所以学生(shēng)们(men)要特别(bié)注意老师讲到的每一(yī)个细节(jié)。

　　3、画(huà)面把握不(bù)好(hǎo)

　　在最(zuì)后画面调整时(shí)，最容(róng)易出(chū)现画面灰、效(xiào)果对比不强(qiáng)烈和画面锁碎的问题。

　　为什么会出现这些问题呢？这是因为画面的黑、白、灰层次缺乏完整(zhěng)统一的对比和变化规律,画(huà)见贤思齐下一句是啥，见贤思齐下一句论语面(miàn)的层次就不清晰，画面的效尘含果(guǒ)就不响亮，至于哪(nǎ)一种(zhǒng)成分多点，哪一种(zhǒng)成分少点(diǎn)，都要给你的感受(shòu)而定。

　　自身的关(guān)系(xì)是非常(cháng)重大的，但(dàn)不管怎样的比例关(guān)系，三(sān)大(dà)基(jī)本(běn)色调(diào)都(dōu)不(bù)应缺少其中的(de)一(yī)个。

　　造成(chéng)画面灰的原因很(hěn)多(duō)。

　　比如模特(tè)儿的面部大部(bù)分都处(chù)在亮部里，于是，画面上(shàng)基本都(dōu)是亮和灰的色(sè)调(diào)；如果处理不当，很容(róng)易造成画(huà)面(miàn)灰。

　　这(zhè)时，就体(tǐ)现(xiàn)深灰(huī)的作(zuò)用(yòng)，尽量拉开深灰(huī)和浅灰的距(jù)离(lí)，使(shǐ)之保持画面的层次(cì)感。

　　还有一种情况：模特儿的皮(pí)肤(fū)比较深，黑和深灰色调占其面部(bù)的大部分面(miàn)积，而浅灰(huī)和亮面所占的面积(jī)很少。

　　处理不好(hǎo)也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作(zuò)业成绩。

　　对此，考生应(yīng)主(zhǔ)动减少中间色调的深度，提高画面(miàn)（脸部）的亮度，保持画面的层(céng)次(cì)感。

　　写生(shēng)的过(guò)程(chéng)当中，在整体尊重客观对象的前提(tí)下，允许对(duì)局部的(de)色调进(jìn)行调整(zhěng)、或减弱、或加强的(de)艺术处理。

　　素描写(xiě)生的对象，或明或暗，或强或弱，或虚或实，都有着它(tā)的规律(lǜ)和秩序。

　　写(xiě)生时如果打(dǎ)乱了(le)这种客观秩序，就(jiù)会出现零乱琐碎，因而影(yǐng)响画面的(de)整体(tǐ)感。

　　还有一(yī)种情况，每(měi)个局部都(dōu)画得很(hěn)好很完(wán)整，但局部和局部之间没有联(lián)系，互不统属，互(hù)不相让(ràng)，像一盘散沙。

　　一个物体在(zài)一个固定光源的(de)照射下，必然会出(chū)现强弱、远近和(hé)虚(xū)实的物象。

　　因而就产生了(le)物象主次关系———秩序感(gǎn)。

　　把握不好，这(zhè)样的一幅作品也不(bù)能说是一幅好的作(zuò)品的(de)！

　　4、在素描(miáo)的练习过程中，素描必须着(zhe)重光线(xiàn)、物体的关(guān)系，笔(bǐ)触的描绘手法，将自己眼(yǎn)睛(jīng)所观察(chá)到的(de)形体，具体而(ér)微的呈现出来。

　　所以，素描需培(péi)养自己的观(guān)察力(lì)。

　　另外，素描(miáo)也可以(yǐ)解释为(wèi)“存在(zài)”与“绘画”之(zhī)间(jiān)一切的(de)努力，亦即所谓“绘画之(zhī)描写力”。

　　例(lì)如，描绘(huì)桌上的静物，除了可以发(fā)现静(jìng)物上(shàng)不同的色彩外，亦可发现放(fàng)在桌(zhuō)上的安全感，和背景间(jiān)的(de)协调性，这些(xiē)存在(zài)的形、色(sè)、线(xiàn)条、明暗，质感(gǎn)，量感(gǎn)、存(cún)在(zài)感、空间、动(dòng)态(tài)……等等复杂的因素，互相交(jiāo)织，构成一(y见贤思齐下一句是啥，见贤思齐下一句论语ī)个(gè)美的秩序(xù)。

　　绘(huì)画就(jiù)是要将(jiāng)那些自(zì)然的秩序，导换成美的、入画(huà)的(de)秩序，这(zhè)也是素描的意义(yì)和(hé)目的。

　　素描是绘画的(de)基础,是最能体现(xiàn)人的绘画水平(píng)的画种。

　　因(yīn)此，在学习(xí)中要踏踏(tà)实实(shí)，持之以衡(héng)，不(bù)可浮(fú)躁

　　参考资料来(lái)源：百度百科-素描

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