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　　初中生幽(yōu)默诵读

　　语(yǔ)文学习很重要的一始祖鸟什么档次 穿始祖鸟是有钱人吗点就是张扬个(gè)性。

　　背(bèi)书(shū)，不必(bì)总是一本正经，搞(gǎo)得挺神圣(shèng)，挺(tǐng)严肃(sù)。

　　幽默些，放(fàng)开点，没(méi)问(wèn)题。

　　比如(rú)你可以发狠似(shì)的，咬牙切齿地去背(bèi)某个段落; 你也可以悲痛欲绝(jué)，泣(qì)不成声似的复述。

　　你还可以得意洋洋，自我炫耀似的(de)讲给别人听 (当然那个人不一(yī)定在你面前);你亦可(kě)神秘兮兮，低声细语(yǔ)地仿佛告诉别人(rén)什么秘密似(shì)的(de)背(bèi)……你的幽默细胞有多少，方(fāng)法就(jiù)有(yǒu)多(duō)少。

　　这是比较原始(shǐ)的一(yī)种方法，但却是经常用的，很(hěn)管用的。

　　使用此法的前提是默读理(lǐ)解，先把每一(yī)句话读懂，领悟(wù)整(zhěng)段或(huò)整篇的意(yì)思，在此基(jī)础(chǔ)上(shàng)则(zé)可大展拳脚，英雄有用武之地了。

　　否则便(biàn)成了“小和尚念经”! 在理解的基础上，就是有感情地大(dà)声朗读。

　　感情越(yuè)投入越好(hǎo)，喜怒哀(āi)乐随文字流转。

　　如遇(yù)对话形式的，不妨一个人模仿不同角色进行对话(huà)，或者与父母、同学分角色(sè)对话，趣味无(wú)穷(qióng)。

　　此法的科学(xué)依据:第一(yī)，朗读可以避免(miǎn)默(mò)读时容易出现(xiàn)的(de)跳(tiào)行(xíng)、停顿、重复等错误;第二，读出声来，可(kě)以震动(dòng)大脑(nǎo)皮层的(de)记忆神经，加快记忆速(sù)度(dù);第三，可以排除(chú)外界的一些噪音干扰有助于记忆准确。

　　第四，可以(yǐ)熏陶自己的情感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情(qíng)好(hǎo)了，情(qíng)绪高涨(zhǎng)了(le)，自然事半功倍。

　　1.根(gēn)据人的遗忘曲线，只有不(bù)断重复背，才能记得牢。

　　2.听(tīng)说临睡(shuì)前和早上背书效果好，捂住耳多读书也可(kě)以记忆(yì)得比较深刻。

　　3.可以用列表，对比(bǐ)的方法帮助记忆。

　　4.实(shí)在记不住，可以抄，抄比光背好得多。

　　5.可以将(jiāng)要背的东西编号啊(a)，一段一段来，这(zhè)样会快一点的，要是全篇一起反而很慢，另(lìng)外可(kě)以利用奖励的办法啊，背好一段就奖励自己休息(xī)一会，或者(zhě)吃点什么的，相信持之以(yǐ)恒就会成(chéng)功!

　　6.尽量(liàng)为(wèi)学习创造愉快的气(qì)氛。

　　在睡前醒后(hòu)或学(xué)习前(qián)，闭上眼睛想象一下自己能考好，想象(xiàng)自己在取得良好的成绩之(zhī)后，父母高(gāo)兴(xīng)、别人(rén)赞扬的(de)情景，想象为自己而自豪。

　　想象(xiàng)越生动具体越好。

快速(sù)背书小(xiǎo)窍门

　　快速背书(shū)小窍门如下：

　　1.在记忆里最好的(de)时(shí)间段(duàn)背(bèi)诵。

　　每(měi)个(gè)学(xué)生(shēng)的具体情况不(bù)同，有(yǒu)的学(xué)生早上的记忆力(lì)好，有的学(xué)生临睡(shuì)前的记(jì)忆力好(hǎo)。

　　学生们可以棚(péng)银(yín)根(gēn)据自己(jǐ)的实(shí)际(jì)情况，来(lái)选(xuǎn)择适合自己的背诵时间。

　　这个时(shí)间段可能(néng)也不是(shì)特别(bié)固定，学生们(men)可以自己感觉并确定。

　　2.根据人的(de)遗忘曲(qū)线，只枯世有不断(duàn)重复(fù)背，才能(néng)记得牢。

　　3.抓住关键词进(jìn)行背诵，同样也可以起到事半(bàn)功倍的作用。

　　比如在背诵语文课(kè)文(wén)的时候(hòu)，学生可以先记住一(yī)些关键没和肢的(de)词句，再(zài)根据(jù)这些词(cí)句进(jìn)行串联。

　　这(zhè)样的背诵方(fāng)式，不(bù)仅能够(gòu)提(tí)高效率，还可以帮助(zhù)学生(shēng)边理解边(biān)背诵，牢牢掌(zhǎng)握住其中的内容(róng)，而不是为了背(bèi)而(ér)背。

　　4.背(bèi)书的时(shí)候，边(biān)用笔(bǐ)画。

　　硬背不(bù)如(rú)理解(jiě)。

　　尤(yóu)其是文(wén)科一(yī)些段(duàn)落(luò)比较冗长的内(nèi)容(róng)，我(wǒ)们常常需要(yào)采取分段背诵(sòng)的方式(shì)。

　　那么把(bǎ)其(qí)中的一些(xiē)关(guān)键信息，比如：时间信息、逻辑信息，还有易错难(nán)记的知识(shí)点，边读的(de)时候边画下来。

　　就有利于我们通过理解的方式，加速(sù)背诵的(de)过程(chéng)。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背诵的时候(hòu)的(de)重点，往往(wǎng)不在(zài)于前面记的过程(chéng)，而(ér)在于(yú)后面(miàn)的“回(huí)忆”——回忆往往是(shì)知(zhī)识背诵的核(hé)心(xīn)。

　　6.用自己的话，复(fù)述一遍(biàn)。

　　背诵知(zhī)识(shí)的时(shí)候(hòu)，要(yào)尝(cháng)试不用(yòng)原(yuán)话，而是自己的语言，将背诵的内容描述出来。

　　这个(gè)过程，既是检验(yàn)你的(de)背诵结果，也是检验你是否(fǒu)真正的理(lǐ)解了(le)这一段知(zhī)识。

　　甚至往往也是(shì)你(nǐ)考试(shì)的时(sh始祖鸟什么档次 穿始祖鸟是有钱人吗í)候，相关知(zhī)识的你能够写出来(lái)的答案(àn)。

　　比如，考(kǎo)试(shì)中让(ràng)你描(miáo)述背过(guò)的(de)古诗里描述的(de)是一段怎样的(de)场景，这个时候往往(wǎng)你就(jiù)能感到(dào)得(dé)心应手(shǒu)。

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