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大学老师最怕什么部门举报朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子(zi)家训是谁写的？是《朱子家训》作者有二，一为(wèi)朱(zhū)柏庐所作，二为(wèi)南宋著名理学家朱(zhū)熹所做的。关(guān)于朱子家训(xùn)是谁写(xiě)的以及朱子家训是谁(shuí)写的什么朝代，朱子家(jiā)训是(shì)谁写的(de)作者是(shì)谁，朱子家(jiā)训是谁写的？，朱子(zi)家(jiā)训是谁写的书，朱(zhū)子家训是谁写的字等(děng)问(wèn)题，小编将为(wèi)你整理以(yǐ)下的知识(shí)答(dá)案(àn)：

朱子家训的作(zuò)者是(shì)谁

　　朱(zhū)子家训的作者是朱熹所做的。

　　《朱子家训》作者有(yǒu)二，一(yī)为朱柏庐(lú)所作，二为南(nán)宋著(zhù)名(míng)理学家朱熹(xī)所(suǒ)做。

　　朱柏庐所作《朱子家训》原名(míng)为《治家(jiā)格言(yán)》，朱熹所作(zuò)《朱(zhū)子家训》原题为《紫(zǐ)阳(yáng)朱子家训》，而(ér)“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱文(wén)公的(de)《朱子家训(xùn)》和朱柏庐的(de)《治家(jiā)格言》是(shì)在(zài)不(bù)同(tóng)时代(dài)由不同的(de)朱家先贤所撰写(xiě)出来的不同传世巨(jù)作。很可惜世人多把他们(men)的文章搞混了，通常人们(men)多以(yǐ)《朱子家训》来称(chēng)呼(hū)朱柏庐(lú)的《治家格言》，反(fǎn)而朱熹老夫(fū)子(zi)真(zhēn)正的《朱子(zi)家训》一般人(rén)多(duō)不了(le)解(jiě)。”——朱祥(xiáng)南(nán)(朱子25世孙，世界朱(zhū)氏联合会会长)

　　朱柏(bǎi)庐(1627-1698)，原名朱(zhū)用纯，字致(zhì)一，自号柏庐，江苏昆山人(今昆山市)，明末清初江苏昆山县人。著(zhù)名理学家、教(jiào)育(yù)大学老师最怕什么部门举报家。其(qí)父朱集璜是(shì)明末的学者，清顺治二(èr)年(1645)守昆(kūn)城抵御清军，城破，投河自尽。

　　朱柏庐自幼致力读书曾考取秀才，志于仕途。清(qīng)入关明亡遂不再求取功名，居乡教授学(xué)生并潜心程朱理学主张知行(xíng)并(bìng)进，一时颇负盛名。康熙曾(céng)多次(cì)征(zhēng)召，然均(jūn)为先生所拒绝(jué)。曾用精楷手写(xiě)数(shù)十本教材用于教学。潜心研究程(chéng)朱理学，主张(zhāng)知(zhī)行(xíng)并进，躬(gōng)行实践。

　　康熙间坚辞博学鸿(hóng)词之荐，后(hòu)又(yòu)坚拒地方官举荐的乡(xiāng)饮大宾。与徐枋、杨无(wú)咎(jiù)号称“吴中三高(gāo)士”。康熙三十七年(公元1698年)染疾(jí)，临终(zhōng)前(qián)嘱弟子："学问(wèn)在性(xìng)命，事业在忠孝"。著(zhù)有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《劝言(yán)》、《耻耕堂诗文(wén)集》、《愧讷集》和《毋欺(qī)录》等(děng)。

朱(zhū)子(zi)家训(xùn)是(shì)谁写的(de)

　　是《朱子家训》作者有二(èr)，一为朱柏庐所作，二(èr)为南宋著名理(lǐ)学家朱熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原(yuán)名朱用纯，字致一，自号柏(bǎi)庐(lú)，江苏昆山人（今(jīn)昆(kūn)山市），明末清初江苏昆山(shān)县人。

　　著(zhù)名(míng)理学(xué)家、教育家(jiā)。

　　其父朱集璜(huáng)是明末的学者(zhě)，清(qīng)顺治二年（1645）守昆(kūn)城抵御清军，城破，投河(hé)自尽。

朱柏庐(lú)

　　朱柏(bǎi)庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家(jiā)、教(jiào)育家，名用纯，字致(zhì)一。

　　昆山玉(yù)山人。

　　明诸生。

　　清(qīng)顺治二年（1645年）其父朱(zhū)集璜在守昆城抵御清军时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时其(qí)弟(dì)用白、用锦尚幼，从商遗腹未生。

　　他(tā)上(shàng)侍(shì)奉老母，下抚(fǔ)育弟妹，播迁流离，备极艰(jiān)辛。

　　待(dài)局势稍定，才返(fǎn)故里。

　　目(mù)敬仰晋人王(wáng)哀攀柏(bǎi)庐墓之(zhī)义，故自号柏庐。

　　居乡教(jiào)授学生，潜心治学，以(yǐ)程(chéng)、朱理学为(wèi)本，提倡知(zhī)行并进，躬(gōng)行实践。

　　他深(shēn)感当时(shí)的教(jiào)育方法(fǎ)，使学生难以(yǐ)学到真(zhēn)实的学(xué)问，故写了(le)《辍讲语》，反(fǎn)躬自责，语颇(pǒ)痛切(qiè)。

　　曾(céng)用精楷手(shǒu)写数十本教(jiào)材用于教学。

　　生(shēng)平(píng)精神宁谧(mì)，严以律(lǜ)己，对当时(shí)愿和他交往(wǎng)的官吏、豪绅，以礼自大学老师最怕什么部门举报持。

　　清康(kāng)熙(xī)十八(bā)年(nián)（1679年）他坚辞不应博学鸿(hóng)儒科(kē)，后又坚(jiān)拒地方官(guān)举荐的乡饮大(dà)宾。

　　康(kāng)熙三十七年染疾，临终前嘱弟(dì)子(zi)："学问在性命(mìng)，事业在忠孝"。

　　著(zhù)有《删补(bǔ)易经蒙(méng)引(yǐn)》、《四书(shū)讲义》、《困衡录》、《愧讷集(jí)》、《春秋五传酌解》、《毋欺(qī)录(lù)》等。

　　其《朱柏庐治(zhì)家(jiā)格言》，世称《朱子家训》，流传很(hěn)广。

　　自问世以来流传甚(shèn)广，被历代(dài)士大(dà)夫尊为治家(jiā)之经，清至(zhì)民国年间一度(dù)成为童(tóng)蒙必读(dú)课本之一。

　　《朱子家训》精辟地阐明了修身治家之道(dào)是(shì) 一篇家教名著，通篇意在劝人要勤俭(jiǎn)持家安分守己(jǐ)。

　　其(qí)中(zhōng)"一粥一饭，当思来处不易，半丝半(bàn)缕，恒念物力维艰"等(děng)句(jù)，尤股炙人口(kǒu)。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年(nián)4月23日），行(xíng)五十二，小名沋郎(láng)，小字季延，字(zì)元晦，一(yī)字仲晦，号晦(huì)庵(ān)，晚称晦翁，又称紫阳先(xiān)生、考亭先生、沧(cāng)州(zhōu)病叟、云谷(gǔ)老人、逆翁。

　　谥文，又称朱文公(gōng)。

　　汉族，祖籍南宋江南东(dōng)路徽(huī)州府婺源县（今江(jiāng)西省(shěng)婺(wù)源），出生于南剑州尤溪（今属福建三明(míng)市(shì)）。

　　南宋著名(míng)的理学家、思(sī)想家、哲学家、教育家、诗人(rén)、闽学派的代表人物，世称朱(zhū)子，是孔子、孟子以来最杰(jié)出的弘(hóng)扬儒(rú)学的大师。

教育思想

　　朱熹的长期从事讲学(xué)活(huó)动，精心编撰(zhuàn)了《四书集(jí)注》等(děng)多种(zhǒng)教材(cái)，培养了众多人才(cái)。

　　他的教(jiào)育(yù)思想博大精深，其中最(zuì)值(zhí)得关注的，一是论(lùn)述小学和大学教(jiào)育，二是关于(yú)朱子读书(shū)法(fǎ)。

论述教育

　　朱熹在总结(jié)前人教育经验和自己(jǐ)教育实践的基础上，基于对人的生理和(hé)心理特征的(de)初步认识，把一个人的教育分成小学和大学两个(gè)既有(yǒu)区别又(yòu)有联系(xì)的(de)阶段，并提出了两者不同的教育任务、内容和方法。

　　朱(zhū)熹认为(wèi)8~15岁为小学教育(yù)阶段，其任务是(shì)培养圣贤(xián)坯璞。

　　鉴于(yú)小(xiǎo)学(xué)儿童(tóng)智识(shí)未开，思(sī)维能力薄弱，因此他提(tí)出小学教(jiào)育(yù)的(de)内(nèi)容(róng)是学其(qí)事，主张(zhāng)儿(ér)童在日常生活中(zhōng)，通(tōng)过具体行事，懂得基本的伦理道(dào)德规范，养成一定的行为习惯，学(xué)习初步(bù)的文化知识技能。

　　在教育方法上，朱熹强调(diào)先入(rù)为(wèi)主(zhǔ)，及早施教；要力(lì)求(qiú)形(xíng)象、生动，能激发兴趣；以《须知》、《学规》的形(xíng)式培养儿童道(dào)德行(xíng)为习惯。

　　朱(zhū)熹认为15岁以后大(dà)学教育，其任务(wù)是在坯璞的基础上再加光饰，把(bǎ)他(tā)们培养成为国家所需(xū)要(yào)的(de)人才。

　　朱熹认为，与重在教事的小学教育不同，大(dà)学教育内容的重(zhòng)点是教理，即(jí)重在探究事物之所以然。

　　对(duì)于大(dà)学教(jiào)育(yù)方法(fǎ)，朱熹一是重视自学，二是提倡不同学术观点(diǎn)之间的相互交流。

　　朱熹关于小(xiǎo)学和(hé)大学教育的见解，为中国古代教育思想增添(tiān)了新鲜的内容。