工科(kē)与理科(kē)是什么意(yì)思，工(gōng)科、理(lǐ)科是理科(kē)和(hé)工科的区(qū)别总的来(lái)说，理学研究的是科学，工学(xué)研究的是(shì)技术(shù)；理学注(zhù)重理论研究，工学注重(zhòng)实际应用；理学培养的(de)目标(biāo)是(shì)科学家，工学的培养目标是工程师的。

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工科与理(lǐ)科是(shì)什(shén)么(me)意思(sī)，工科、理科

　　总的(de)来说，理学研(yán)究的(de)是科学(xué)，工学(xué)研究的是技术；

　　理学注重理(lǐ)论研究，工(gōng)学(xué)注重实际应(yīng)用；

　　理学培养的目标是科学(xué)家，工学(xué)的培(péi)养目标(biāo)是工程师。

　　典型的理学专(zhuān)业如数学、物直径26厘米等于多少寸，26厘米等于多少寸英寸理学(xué)、声学(xué)、化学等；

　　典型的工科专业如环境科学与(yǔ)工(gōng)程(chéng)、电(diàn)子信息(xī)工程、化学工程、土(tǔ)木(mù)工程、轻(qīng)化工程等。

　　工科（工程学）是(shì)指如材料科(kē)学、计算(suàn)机、信息、电子、机械、电气、建筑、水利、汽(qì)车、仪(yí)器等研(yán)究应用技术和工(gōng)艺的(de)学问。

　　工(gōng)程学或(huò)工学即(jí)“应用科学和技术的原理，来解(jiě)决问(wèn)题”。

　　工程师通(tōng)过想象，判(pàn)断和推理，将科(kē)学、技术、数学和实(shí)践经验(yàn)应用(yòng)到(dào)设(shè)计、制(zhì)造、对象或程(chéng)序的(de)操作中(zhōng)。

　　在学校(xiào)中，将自然科(kē)学(xué)原理应用至工业(yè)、农业各(gè)个(gè)生产(chǎn)部门所(suǒ)形成的诸多工程学科也(yě)称为工科或(huò)工学。

　　工科是(shì)应用(yòng)数学、物理学、化学等基(jī)础科学的原理(lǐ)，结(jié)合生产实(shí)践(jiàn)所积(jī)累的(de)技术经验而发展起来的(de)学科。

　　代(dài)表性的(de)学直径26厘米等于多少寸，26厘米等于多少寸英寸科有(yǒu)土建类、水利类、材(cái)料类、电工类(lèi)、电(diàn)子信息类、热(rè)能核能类、仪器仪表类、化工制药类等(děng)等。

　　工(gōng)科的培养(yǎng)目标是在(zài)相应(yīng)的工(gōng)程(chéng)领域(yù)从事(shì)规(guī)划、勘(kān)探、设计、施工(gōng)、原材料的选择研(yán)究和管理等方(fāng)面工作的高级工程技术人才。

　　主要是要培养实际应(yīng)用能(néng)力的工作人员。

　　以上所述主要指传(chuán)统(tǒng)工科，此外还有(yǒu)新(xīn)型工科(kē)。

　　新型工科是指(zhǐ)为适应(yīng)高(gāo)技术(shù)发展的需要而在有关理科(kē)基础上发(fā)展起来的学科。

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