春天的(de)声音排比(bǐ)句有(yǒu)什(shén)么作(zuò)用呢(ne)？春天(tiān)的声(shēng)音排比(bǐ)句(jù)可(kě)以(yǐ)使春天的声音更加形象、具体，更(gèng)加强烈的表现出春(chūn)天声(shēng)音的美妙(miào)、春天的生机勃(bó)勃，表现出对春(chūn)天的喜(xǐ)爱的(de)。关于(yú)春天的声音排(pái)比句有什么(me)作用呢以及春天(tiān)的声音排比(bǐ)句(jù)有什么作用呢，春天(tiān)听到了什么声音(yīn)排比句，春天(tiān)还是(shì)什么(me)用排比句，春天(tiān)的(de)气息的排比句，用排(pái)比句来描写(xiě)春(chūn)天(tiān)的句(jù)子等问题，农(nóng)商网将为(wèi)你整理以下的生(shēng)活知识：

春天是几(jǐ)月到几月

　　春天是3月(yuè)到5月的。

　　在北半球春天是3-5月，中国(guó)农历的1-3月为春季，南半(bàn)球的(de)季节与(yǔ)北半球(qiú)相反，春天是9-11月。

　　季(jì)节一共有四季(jì)，分为：春、夏、秋、冬(dōng)，夏季为(wèi)6-8月(yuè)，秋季(jì)为(wèi)9-11月，冬季为(wèi)12-次(cì)年(nián)2月。

春(chūn)天(tiān)的声音排比句(jù)有什(shén)么作(zuò)用呢

　　春天的声音(yīn)排比句可以(yǐ)使春天的声音(yīn)更加形象、具体，更加强(qiáng)烈的(de)表(biǎo)现出春天(tiān)声音(yīn)的(de)美妙、春天的生机(jī)勃勃，表(biǎo)现(xiàn)出(chū)对春天(tiān)的(de)喜爱。

　　排(pái)比句，是修辞(cí)手法之一(yī)，指使用(yòng)排比修辞方(fāng)法(fǎ)，把(bǎ)三个或以上意(yì)义相关或相(xiāng)近、结构(gòu)相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一(yī)起组成的句子。

　　有时候两个句子或以上的(de)并列句子也可以称(chēng)为(wèi)排比句。

　　一般(bān)使用排比句来说理，可收到条理分(fēn)明的效(xiào)果。

　　用排比(bǐ)来抒情，节奏(zòu)know过去分词是什么写，know过去分词是什么词和谐(xié)，显得感情(qíng)洋溢、气势(shì)更为强烈。

　　用排比来叙事写景，能使(shǐ)层次清楚、描写细腻、形象生动之效。

“春天的声(shēng)音”运用(yòng)了哪(nǎ)些修(xiū)辞手法？

　　“春(chūn)天的声音”运(yùn)用了拟人的

　　修辞手(shǒu)法(fǎ)

　　。

　　春天是一个季节，不会说话，而人才会有(yǒu)声(shēng)音，把(bǎ)春天(tiān)拟作人(rén)才会发出声音。

　　这样写可以让(ràng)春(chūn)天(tiān)的描写更加生动、形象(xiàng)、具体，既(jì)能生动(dòng)形(xíng)象地写出春天的特点，又有了(le)拟人化之后春天的活泼。

　　例(lì)如：

　　春(chūn)天的(de)声音(yīn)是春(chūn)雨润物(wù)的声音；是白云轻轻飘过(guò)声音；是春风拂柳(liǔ)的声音(yīn)；是候(hòu)鸟回归(guī)的鸣(míng)叫声音；是(shì)孩子在春天(tiān)里嬉戏的声音……

　　这句话除了运用了拟人(rén)的(de)修辞手法，还用了排比(bǐ)的修(xiū)辞手(shǒu)法。

　　可以使(shǐ)春(chūn)天的声音更(gèng)加形(xíng)象、具体，更加(jiā)强(qiáng)烈的表现出春天声音的美(měi)妙(miào)，春天的生机勃勃，表现(xiàn)出对春天的喜爱(ài)。

　　扩展资料

　　修辞手法(fǎ)是为(wèi)提高(gāo)表达效果(guǒ)，用于(yú)各(gè)种文(wén)章或应用文，在语言(yán)写(xiě)作时

　　表达方(fāng)法

　　的集(jí)合。

　　修辞手(shǒu)法一(yī)共有63大类，78小类。

　　通过修饰、调整(zhěng)语句，运用特定(dìng)的表(biǎo)达形式以提高语(yǔ)言(yán)表(biǎo)达作用的方式(shì)。

　　常用(yòng)的修辞(cí)手法(fǎ)有：比喻、拟(nǐ)人、夸张(zhāng)、排比、对偶、反复(fù)、设问、反(fǎn)问。

　　1、比喻：即表示(shì)两种不同程度的事(shì)物，彼(bǐ)此(cǐ)之间有相似点，使用(yòng)一(yī)事物来比方另一事物的(de)

　　修辞方法

　　。

　　2、拟人:把物当作(zuò)人来写，赋予(yǔ)物以人(rén)的言行或思想感情，用(yòng)描写人的(de)词来描写物(wù)。

　　3、夸张know过去分词是什么写，know过去分词是什么词：为(wèi)了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程(chéng)度(dù)等方面着(zhe)意扩大(dà)或缩小的方法。

　　4、排比：把(bǎ)三个或(huò)以(yǐ)上结构和(hé)长度(dù)均类似、语气(qì)一致、意义相(xiāng)关或相同(tóng)的(de)句子排列起来。

　　5、对偶(ǒu)：字数相等，结构形式相同或基本相(xiāng)同，意义对(duì)称的一对短语或句子，表达两个相对或(huò)相(xiāng)近的意思。

　　6、反复：为(wèi)了(le)突出某(mǒu)个意思，强调某种感(gǎn)情，有意重复某个词语或句子。

　　7、设问：为(wèi)了引起别(bié)人的注意，故意先提出问题，然后自(zì)己know过去分词是什么写，know过去分词是什么词回答。

　　强(qiáng)烈情感(gǎn)。

　　8、反问：又称激问、反诘、诘问。

　　用疑问形式表达确(què)定的意(yì)思(sī)，用肯定(dìng)形式反问表否定，用(yòng)否定(dìng)形式反问(wèn)表肯定(dìng)，只问不答，答案(àn)暗含在

　　反问(wèn)句

　　中。

　　参考资料

　　百(bǎi)度百(bǎi)科

　　-修辞(cí)手法(fǎ)

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