怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学基础，怎样学好护(hù)理(lǐ)学导(dǎo)论(lùn)这(zhè)门课程(chéng)是医学基础课(kè)基础(chǔ)课的两(liǎng)年学习中，最(zuì)重要的几门科目(mù)是解(jiě)剖、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是最难(nán)的几(jǐ)门，更是考试(shì)“挂科”人数(shù)最多的(de)几门，所以一定(dìng)要(yào)重(zhòng)点攻克对(duì)于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课(kè)，护理专业(yè)的解剖(pōu)实习(xí)限于(yú)认读标本(běn)上(shàng)好解(jiě)剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也能极(jí)有(yǒu)效(xiào)帮助(zhù)理解(jiě)书本(běn)上(shàng)的(de)知识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就(jiù)变得容(róng)易了许多的。

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怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学好护理学(xué)导论(lùn)这门课程

　　基础课的两年学习(xí)中(zhōng)，最重(zhòng)要的几(jǐ)门科目是(shì)解(jiě)剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也是最难(nán)的(de)几门，更是(shì)考(kǎo)试“挂(guà)科”人数最(zuì)多(duō)的几门，所(suǒ)以一定(dìng)要重(zhòng)点攻(gōng)克

　　对于解剖的学(xué)习，除(chú)了背书以(yǐ)外(wài)，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖实习限于(yú)认读标本

　　上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了(le)实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助理(lǐ)解(jiě)书本上(shàng)的知识，一(yī)旦(dàn)建(jiàn)立(lì)了(le)实物的概念，再去理解一些(xiē)结构(gòu)和功(gōng)能(néng)，就变得容易(yì)了许多。

　　如(rú)果说解剖课(kè)是学(xué)习健康状态时的人体结构，那么(me)病理课就是学(xué)习(xí)疾病状态时(shí)的人体结构(gòu)了，这(zhè)两(liǎng)门课是相辅相成的，学好了常(cháng)态，也就很容易分辨什么是(shì)病态，认识(shí)了病(bìng)态，更加(jiā)深(shēn)了对常态的理解。

　　病(bìng)理(lǐ)课的(de)学(xué)习跟解剖(pōu)课大同(tóng)小异，也要背很多拗(ǎo)口的名(míng)词(cí)，理(lǐ)解很多(duō)疾病的(de)表现，认(rèn)很多(duō)疾病(bìng)状态(tài)的器官，要多记多(duō)看多(duō)动手

　　生理课主要是解释一些(xiē)人体的(de)机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护理(lǐ)专业

　　 1、基础课的两年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门科目是(shì)解剖(pōu)、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难(nán)的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的(de)几门，所以一定要重点攻(gōng)克

　　 2、对于(yú)解剖的(de)学习，除(chú)了背书(shū)以外，还要强调实(shí)习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限(xiàn)于认读标本

　　 3、上好解剖实(shí)习(xí)课，不仅仅是为了实(shí)习考(kǎo)试，而且也(yě)能极有效(xiào)帮助理(lǐ)解书本上的知识，一(yī)旦建立了实物的概(gài)念，再去(qù)理解一些结构和功能(néng)，就变得(dé)容易了(le)许(xǔ)多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状(zhuàng)态时的人体结构，那么病(bìng)理课就是学(xué)习疾病状态(tài)时的人体结构了(le)，这两门(mén)课是相辅相成的，学好了常(cháng)态，也(yě)就很容易分辨什么是病态，认(rèn)识了(le)病态(tài)，更加深(shēn)了对(duì)常(cháng)态的理解。

　　 5、病(bìng)理课(kè)的(de)学(xué)习跟解剖课大(dà)同(tóng)小异，也要背很多拗(ǎo)口的(de)名词，理解很多(duō)疾病(bìng)的表现，认很多疾(jí)病状态(tài)的(de)器官(guān)，要(yào)多记多看多动(dòng)手

　　 6、生理课主要(yào)是解释一(yī)些人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的(de)自学护理(lǐ)专业

　　 您(nín)好，您可以报名参加成年(nián)人自考，选(xuǎn)择护理专业即可(kě)。

　　 希望可(kě)以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　 我(wǒ)觉得现(xiàn)在学习护理(lǐ)专业还(hái)是(shì)挺不错的呀，未来的就业前景也是相当(dāng)的广阔(kuò)，要知道现在护理(lǐ)专业已(yǐ)经被列为(wèi)了紧缺专(zhuān)业。

　　也(yě)就是说未来(lái)的(de)很(hěn)长一段时间(jiān)，这(zhè)个专业都会被(bèi)重点扶(fú)持，现(xiàn)在(zài)我们(men)国家(jiā)的护(hù)士还(hái)是比(bǐ)较少(shǎo)的(de)，数量是远远不够的。

　　特别(bié)是最近(jìn)这几年来，又出现了(le)很多(duō)特(tè)殊型的护理(lǐ)职业，比如说家庭护理(lǐ)，还(hái)有儿童护理等(děng)等。

　　所以说护(hù)理专(zhuān)业毕业的大学本科生(shēng)在(zài)很多医院(yuàn)都(dōu)是非常(cháng)抢手的(de)，未(wèi)来肯(kěn)定会成为一个香(xiāng)饽饽。

　　 当然敏(mǐn)宽如果你准备去(qù)选择护理专业，那(nà)么你本身(shēn)必须要(yào)特(tè)别的热爱这个行业，另外就(jiù)是你必(bì)须要(yào)是(shì)一个特别有爱(ài)心(xīn)，非常(cháng)有责任心，平时也(yě)是比较细心的一个人。

　　在平时的生(shēng)活当中大家一定要培养出严谨的作风(fēng)和良好的生活习(xí)惯才行。

　　当然了(le)，不管是哪(nǎ)一(yī)个专(zhuān)业(yè)，我们都必(bì)须要付出全(quán)部的(de)精力，这样我们在这个专(zhuān)业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理(lǐ)专业

　　 医学基(jī)础课。

　　基(jī)础课的困腔(qiāng)两年学(xué)习中，最重要的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化(huà)、病理以(yǐ)及药理，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻(gōng)克。

　　对于解剖的学(xué)习(xí)，除了背(bèi)书以外(wài)，还(hái)要强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习限(xiàn)于认(rèn)读标(biāo)本(běn)。

　　上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考(kǎo)试(shì)，而且也(yě)能极(jí)有效帮助(zhù)理解书本上的知识(shí)，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理解(jiě)一些结构(gòu)和功(gōng)能，就变得容易了许多。

　　 如果(guǒ)说(shuō)解剖课(kè)是学(xué)习健康状态时(shí)的人(rén)体结(jié)构，那么病(bìng)理课(kè)就是(shì)学习疾病(bìng)状态时的人体(tǐ)结构了，这两门课是相辅相成的(de)，学好了常态，也就很容(róng)易分辨什(shén)么是病态，认识了病(bìng)态，更加深了(le)对常态的理解。

　　病理课的学习(xí)跟解剖课大同(tóng)小异，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理解很多(duō)疾病的表(biǎo)现(xiàn)，认很多疾病状态的器官(guān)，要(yào)多记(jì)多(duō)看多动手。

　　生理课主要是解(jiě)释一(yī)些人体的机能。

　　人体有很多微妙而又神奇的功能，比(bǐ)如细胞的物质能量代谢，血(xuè)液的循(xún)环(huán)，神经的传导等等(děng)。

　　信手拈来，都那么的精(jīng)巧绝伦(lún)令人叹服。

　　不过叹服归叹(tàn)服(fú)，学起来依(yī)旧不容易。

　　因为所(suǒ)有(yǒu)的过程都(dōu)是不可见的，只能凭想象。

　　人体(tǐ)的(de)机能相当奇妙，很多(duō)机制尚未研究清楚(chǔ)，只能推断(duàn)是(shì)怎样的(de)情形，或者(zhě)就(jiù)一个现象存在好多(duō)种流(liú)行的(de)解(jiě)释，这(zhè)无(wú)疑增(zēng)加了学习的困难(nán)。

　　生化是北医的头牌课程(chéng)，以(yǐ)内容难、考试(shì)严闻名校内外。

　　生化(huà)主要是介绍人体(tǐ)内一些(xiē)物(wù)质(zhì)与能量的代谢(xiè)过(guò)程，要记很(hěn)多(duō)极其复杂的化学符(fú)号(hào)。

　　完成一(yī)个反应桥(qiáo)尺亮通常会涉(shè)及十几二十种物(wù)质，还(hái)要(yào)记住每一步发(fā)生的器官以及发生的条件(jiàn)，想要记(jì)得准确(què)而(ér)且完整非常困难。

　　可以(yǐ)自己(jǐ)编一些歌(gē)诀帮(bāng)助记忆，比如在记(jì)忆人(rén)体(tǐ)八种必须氨基酸时(shí)，可(kě)以使用词头法，把八(bā)种氨基酸的词(cí)头提出来组成一句相对容易记忆的话“一两(liǎng)色素(sù)本(běn)来淡些”(异亮氨(ān)酸、亮氨酸(suān)、色(sè)氨酸、苏氨酸、苯丙氨(ān)酸、赖氨酸(suān)、蛋(dàn)氨酸(suān)、缬氨酸)，这(zhè)样便(biàn)轻松把八(bā)种不(bù)相关又难(nán)记的名词整(zhěng)合到了一起，记(jì)得牢也记(jì)得准。

　　最后一门(mén)，药理(lǐ)，这门(mén)课程也是让人(rén)头疼(téng)的(de)一门(mén)。

　　因(yīn)为药物的名字都是(shì)外(wài)文(wén)翻译(yì)的，只是些(xiē)无意义生僻字的堆积，又长又难，不容易背，还容易搞混。

　　但这(zhè)门课(kè)的内容非常系统(tǒng)而有条理，没(méi)有琐碎(suì)的知识点。

　　以药物的不良反(fǎn)应为例，总(zǒng)论中指(zhǐ)出，不良反应(yīng)包括(kuò)副作用、毒性作用、过(guò)敏(mǐn)反应等(děng)，是指“与用药(yào)目的无关，而对(duì)人(rén)体产生不利甚至(zhì)有(yǒu)害的反应”。

　　在各论中(zhōng)，每一类乃至每一种药物都有其不(bù)良(liáng)反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢(màn)心率(lǜ)、减慢传导的作用(yòng)。

　　这些作(zuò)用如果符合治疗目(mù)的，就是治疗作用；如果不(bù)符合(hé)用(yòng)药目的，就成了对用(yòng)药者(zhě)不(bù)利的不良(liáng)反应。

　　护(hù)理学专业课。

　　进入护(hù)理学院以后，我(wǒ)们会学到中医、礼(lǐ)仪、伦(lún)理、美容整形等(děng)等(děng)有趣且实用的课程。

　　比如中(zhōng)医就(jiù)会(huì)学到很多(duō)养生的理念、经络穴(xué)位、 *** 手法、针灸、简(jiǎn)单的中药配方等等，这些内容不仅(jǐn)仅可(kě)以(yǐ)在临床(chuáng)传(chuán)授给患者，对自己而(ér)言也是(shì)受用(yòng)终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼(yì)两侧的迎(yíng)风穴，将有(yǒu)效缓解鼻塞的症(zhèng)状；痛经(jīng)的时候，按压或针刺虎口(kǒu)处的(de)合谷穴，也(yě)能很(hěn)快缓解疼(téng)痛。

　　这些知识(shí)非常实用，我(wǒ)们(men)平时身体有些许(xǔ)不适的时候，也(yě)可(kě)以实地操作一下，简单且有效。

　　而礼仪课则会介(jiè)绍(shào)经典的商务礼仪(yí)，如何得体地待人接(jiē)物，站(zhàn)立坐走的姿势，还有整饰仪容仪(yí)表等等，课程不(bù)仅(jǐn)限(xiàn)于课堂讲授，还(hái)包括大量(liàng)的(de)实习课。

　　同学们(men)分小组(zǔ)练习或者角色扮演。

　　比如推(tuī)药车行走时(shí)需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在(zài)药车推杆两侧，脚尖在(zài)正前方(fāng)直(zhí)线行走，步幅小而均匀，步速(sù)稍(shāo)快。

　　遇(yù)到难缠的(de)病人时，首先应(yīng)该冷静，态度礼(lǐ)貌(mào)地向患者清晰的(de)解释。

　　如(rú)果不(bù)能解决(jué)，及(jí)时找领导处理，原则(zé)是不能跟病人争吵。

　　这里找(zhǎo)领(lǐng)导处理，其实(shí)不是推卸责任，而(ér)是一(yī)个技巧，首先留出一段(duàn)时间让患者情(qíng)绪冷静(jìng)下来；其次领导出面会使得患者有被重视(shì)的感觉，也(yě)会(huì)重新审视自己的行为(wèi)，从解决问(wèn)题(tí)的目的出发，更好的缓解(jiě)矛盾。

　　这(zhè)些课(kè)程实(shí)践性强而(ér)且都非(fēi)常的有趣(qù)，从来不会有(yǒu)人逃(táo)课，期末考试也不为难大家，都能轻松通过，所以是(shì)大学期间(jiān)难得的让同学满意(yì)的优质课程。

　　除了上面提到(dào)的相对轻松(sōng)的(de)课程外，护理学院开(kāi)设(shè)的重头课(kè)，护理学基础、内科、外科、儿(ér)科、妇科护理学其(qí)实是跟(gēn)医学基(jī)础课一样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是(shì)一门理论联系实际的课程。

　　从入院时如何接待病人，如何(hé)填写各种表单，如何写护理病历(lì)，以及患者住院期(qī)间可能(néng)会实施的各种护(hù)理操作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口(kǒu)护等等。

　　对于刚(gāng)入院(yuàn)的患者就涉及(jí)到如何(hé)与患者沟通(tōng)，建立良(liáng)好的护患(huàn)关系，沟(gōu)通的过(guò)程中(zhōng)35%属(shǔ)于语言(yán)沟通，65%属(shǔ)于非语(yǔ)言性沟通，可见(jiàn)语言沟通对(duì)于(yú)信息传达的(de)作用并没有我(wǒ)们想(xiǎng)象中那么大。

　　非(fēi)言语性沟通包括(kuò)肢体语言(yán)、表情、声调、语速(sù)等等(děng)。

　　像触摸就是一种非常好的关(guān)怀方式(shì)，当患者身(shēn)体、心理痛苦的(de)时候，适当拍拍肩膀(bǎng)，握握她的手，会(huì)起到意想不到的效果。

　　此外如何建立良(liáng)好的(de)护患关系，建立怎样的(de)护患关系，这其(qí)中也有技巧(qiǎo)。

　　并(bìng)不(bù)是说替患者(zhě)准(zhǔn)备好一切(qiè)，尽量满足(zú)患(huàn)者的要求，就能称(chēng)之为优秀的护(hù)理人员。

　　在(zài)患(huàn)者完全不(bù)能自理的时(shí)候，确实应(yīng)该尽量(liàng)提供帮助，但(dàn)只要患者(zhě)还具备一定的自理能力，就(jiù)应该充(chōng)分调动(dò勿必和务必的区别，务必是什么意思呀ng)其积(jī)极(jí)性(xìng)，锻炼他的能(néng)力，挖(wā)掘(jué)他的潜力(lì)，不能养(yǎng)成(chéng)依赖别人的习惯。

　　护理的主要目的是让患(huàn)者(zhě)摆(bǎi)脱护理、回归社会、提高生活(huó)质量。

　　内外妇儿护理学，这四门(mén)课程都会有每周一次(cì)临床见习的机会，大致内容(róng)是(shì)上午在病房参(cān)观(guān)学习，看看医生护士的(de)工作流程、病房(fáng)环境，以及各种疾(jí)病的临床表现，对特别典型或(huò)者罕见的(de)病例(lì)要(yào)主动与病(bìng)人交流，同(tóng)时完成一份护理病历；下午要(yào)聚(jù)在(zài)一(yī)起讨论上午问诊过的病例，提出恰(qià)当(dāng)的护理计划与护理(lǐ)措施(shī)。

　　护理学的(de)内容也(yě)是很实(shí)用的。

　　比如说外(wài)科护理学，主要(yào)是介绍(shào)手术(shù)及外伤患者的(de)护理(lǐ)。

　　手术(shù)患者的护理(lǐ)包括(kuò)术前护理、术后(hòu)护(hù)理、出院指(zhǐ)导等三(sān)个部分，像一般手(shǒu)术病(bìng)人术(shù)后通常会出现的症状有(yǒu)疼痛、发热、恶心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等(děng)等。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦而且会(huì)影响(xiǎng)各器(qì)官的(de)生理(lǐ)功能，而且个体差异很大，每个人(rén)对疼痛(tòng)的耐(nài)受(shòu)都不一样，因(yīn)此护(hù)理人员(yuán)不能(néng)根据其他患者的经验来判断另一(yī)个患者的疼痛程度，而要根(gēn)据患者主述(shù)的(de)感觉(jué)以及(jí)表现出(chū)来的表情、活(huó)动、睡(shuì)眠、饮(yǐn)食(shí)等等(děng)情况，综合评估患(huàn)者的疼痛级(jí)别，合理(lǐ)给予药物止痛(tòng)。

　　术(shù)后患者家(jiā)属比(bǐ)较关(guān)心的问题是，如何饮(yǐn)食，如何活动。

　　基本的原则就是，非消化道(dào)手术患者，腰麻后(hòu)6小时左右，如无其(qí)他不适可(kě)以(yǐ)开始进食；消化道(dào)手术患者，术(shù)后48-72小时(shí)禁食，之(zhī)后视病人情况逐渐恢复(fù)饮食，而且要注(zhù)意(yì)不要进食糖、奶、豆制品等(děng)易(yì)产(chǎn)气的(de)食物，以免影响伤口愈合。

　　对与非制动患(huàn)者的(de)术后运(yùn)动是鼓(gǔ)励(lì)早(zǎo)期下(xià)床活(huó)动的，视患者病情轻重以及耐受程度循序(xù)渐(jiàn)进，比如术后(hòu)1-2天，开始(shǐ)床(chuáng)上(shàng)运动，包括深呼吸、四肢(zhī)关节伸屈运动、翻身等等，术(shù)后第3-4天(tiān)便可尝试离(lí)床(chuáng)活动(dòng)，由床边(biān)活动开始(shǐ)逐步加(jiā)大运(yùn)动(dòng)量(liàng)。

　　临(lín)床实习(xí)。

　　临(lín)床实习(xí)包括一年半的护理实习与半年的(de)医疗实(shí)习，护理实习是(shì)在各个科室跟着护士老师(shī)从(cóng)事护(hù)理工作，医(yī)疗实(shí)习(xí)则是跟(gēn)随着医生老师从事医生工作。

　　临床实习(xí)首先要对病人(rén)负责(zé)。

　　在(zài)医院你要面(miàn)对的对象(xiàng)是病人，不是数据不是机器，而是(shì)一个个生(shēng)命，因(yīn)此你的任(rèn)何一个操作都要慎之又慎。

　　出了(le)问题就是(shì)大(dà)问题，大到你不能承担，而且会给病人(rén)及家(jiā)属带来痛苦。

　　一定要(yào)按操(cāo)作规范做事，比如(rú)输液时“三查七对”。

　　三查(chá)包(bāo)括：操作前(qián)查，操(cāo)作时(shí)查，操作后查；七对包括(kuò)：床号，姓名，药名，剂量，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其(qí)次(cì)要对自己负(fù)责。

　　医院(yuàn)是个高危环境，要比普通人接触的高致病(bìng)性病菌多得(dé)多。

　　因此一定(dìng)要懂得保(bǎo)护自己(jǐ)，严(yán)格遵守(shǒu)医(yī)院(yuàn)制定的各项防护制度，尤(yóu)其是(shì)针具(jù)与血制(zhì)品，一(yī)定要多(duō)加小心。

　　除了对自己(jǐ)的身体(tǐ)负责(zé)，还(hái)要对(duì)自己的学业负责，临床的老师都很繁忙，带的学(xué)生又多，不可能时时想着(zhe)要给(gěi)你讲授知识，只能自己多上(shàng)心，多学多看多做(zuò)多问，而且还要(yào)做到及时与理论相联系，白天在临床(chuáng)见到不熟悉的病症或操作(zuò)，晚上回来查查书弄清楚来龙(lóng)去脉，这对知识的理(lǐ)解及积累(lèi)是非常有帮(bāng)助的(de)。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专业好吗

　　 有还有坏吧，如果(guǒ)只(zhǐ)是想要学(xué)习怎(zěn)么护(hù)理，而不是从(cóng)事护理专业的(de)工作的(de)话，那(nà)还是可以考虑的(de)。

　　如果想要(yào)从事护理(lǐ)工(gōng)作(zuò)的话，就要做好(hǎo)面(miàn)对辛苦工作的准备(bèi)了。

　　 现代(dài)女(nǚ)性越(yuè)来(lái)越(yuè)独立自主，很(hěn)多人都向往成为都(dōu)市(shì)“白富美”，乐意在自己身上(shàng)花钱(qián)，把(bǎ)自己打扮得美美的。

　　为此，她们愿意花费(fèi)大量的时间金(jīn)钱来做美容护理，让自己的皮(pí)肤、身体(tǐ)更加(jiā)“年(nián)轻(qīng)化”。

　　而从事美容护理工(gōng)作，每天的工作量相对比较少，但是工作待遇却反而比医院医(yī)护人员(yuán)高。

　　所以如果有机(jī)会从事这个行(xíng)业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理(lǐ)专业

　　 要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护(hù)理专业知识(shí)