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雨水像从盆里泼出来一样比喻雨大势急的四字词语形容下暴雨的四字词语怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理学基(jī)础，怎样(yàng)学好护理学导(dǎo)论这门课程是医学基(jī)础课基础(chǔ)课的两年学习中，最(zuì)重要(yào)的几(jǐ)门科目是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最(zuì)难的(de)几门，更是(shì)考试(shì)“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一定要重点攻(gōng)克对(duì)于解剖的学习，除了背书以外，还要(yào)强调实(shí)习课，护理专业的解剖实习限于(yú)认读(dú)标本上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习(xí)考试(shì)，而且也能极有效帮(bāng)助理解书本上(shàng)的知识，一旦建立(lì)了实物的概念，再(zài)去理解一些结构(gòu)和功能，就变得(dé)容易了(le)许多的。

　　关于怎样学好护理学基(jī)础，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学导论这(zhè)门课程以及怎样学(xué)好护理学(xué)基础(chǔ)，怎样学好护理学导(dǎo)论，怎样学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)学导论这(zhè)门课(kè)程，怎(zěn)样学好护理学专(zhuān)业，怎样学(xué)好护理学基础300字等问(wèn)题，小编将为你整理以下(xià)知(zhī)识(shí)：

怎样(yàng)学好护(hù)理(lǐ)学基(jī)础，怎样(yàng)学好护理学导(dǎo)论这门课(kè)程

　　医学基础课

　　基础课的两年学习中，最重要的几门(mén)科目是解剖、生理、生化(huà)、病(bìng)理以及药(yào)理，也是最难的几(jǐ)门(mén)，更是考试“挂(guà)科”人数最多的(de)几门，所以一定(dìng)要重点攻克

　　对于解剖的(de)学习(xí)，除了(le)背书以外，还(hái)要强调(diào)实习课，护(hù)理专业的解(jiě)剖(pōu)实习限于认(rèn)读标本

　　上好(hǎo)解剖实习(xí)课，不仅仅是为了(le)实(shí)习考试，而(ér)且也能(néng)极有效帮助理解书本(běn)上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构(gòu)和功(gōng)能，就变(biàn)得(dé)容(róng)易了(le)许(xǔ)多。

　　如果说(shuō)解剖课是(shì)学习健康状态时的人体结构，那么病(bìng)理(lǐ)课就是学习疾(jí)病(bìng)状态时的(de)人体(tǐ)结构了，这两门(mén)课是相(xiāng)辅(fǔ)相成(chéng)的，学(xué)好了常态，也就很容易分辨什么是(shì)病态，认(rèn)识了病态(tài)，更(gèng)加深了对(duì)常态的理(lǐ)解(jiě)。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要(yào)背很多拗口(kǒu)的名词，理解很多(duō)疾病的(de)表现(xiàn)，认很(hěn)多疾病(bìng)状态的器官，要多记多看多动手

　　生(shēng)理课(kè)主要是解释一些人体的机能(néng)。

如(rú)何学好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理(lǐ)专业

　　 1、基(jī)础(chǔ)课(kè)的两年(nián)学(xué)习中(zhōng)，最重(zhòng)要的(de)几门科目(mù)是解(jiě)剖、生(shēng)理(lǐ)、生化(huà)、病理以及药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试(shì)“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以(yǐ)一(yī)定要重(zhòng)点(diǎn)攻克(kè)

　　 2、对于解剖的学(xué)习(xí)，除了(le)背书以外(wài)，还(hái)要强(qiáng)调实习课(kè)，护(hù)理专业的解(jiě)剖实(shí)习限于认读(dú)标本

　　 3、上好解剖(pōu)实习课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且也(yě)能极(jí)有效(xiào)帮助理解书本上的知识，一(yī)旦建立了实物的概念，再去(qù)理解(jiě)一些结构和功能，就变得容易了(le)许(xǔ)多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态(tài)时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态(tài)时(shí)的人体结(jié)构了，这两门课是(shì)相辅相成的，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨(biàn)什么(me)是(shì)病态，认识了病态，更(gèng)加深(shēn)了对常态(tài)的(de)理(lǐ)解。

　　 5、病理课的学习(xí)跟解(jiě)剖课大同(tóng)小异(yì)，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理(lǐ)解很多疾病(bìng)的表现，认很多疾病状态的(de)器官，要(yào)多(duō)记多(duō)看多(duō)动手

　　 6、生理(lǐ)课主要是解(jiě)释一些(xiē)人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的(de)自学护理专业

　　您(nín)好(hǎo)，您可以报名参加(jiā)成年人(rén)自(zì)考，选择护理(lǐ)专(zhuān)业即可。

　　希(xī)望(wàng)可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学(xué)习护理专业还是挺不错的呀(ya)，未来(lái)的就业前景也(yě)是相当的广阔，要(yào)知(zhī)道现在(zài)护(hù)理专业已经(jīng)被列(liè)为了(le)紧缺专业。

　　也就是(shì)说(shuō)未来的很长一段时(shí)间，这个专业都会被(bèi)重(zhòng)点扶持，现在我们国家的护士还是比较少的(de)，数(shù)量是远远不够的。

　　特别是最近这几年来，又出现了很多特殊型的护理职业(yè)，比如说家庭护理，还有(yǒu)儿童(tóng)护理等等。

　　所(suǒ)以说(shuō)护(hù)理专业毕业的大学(xué)本(běn)科生在很多(duō)医院都是非常抢手的，未(wèi)来肯定会(huì)成为一个香饽(bō)饽。

　　当然敏宽如(rú)果(guǒ)你准备(bèi)去选择护理专业，那(nà)么你本身必须要特(tè)别的热爱(ài)这个(gè)行业，另外就是你必须要是一个特别有爱心，非(fēi)常有(yǒu)责任心，平时也是(shì)比较细心的一个人(rén)。

　　在平时的生活当(dāng)中大(dà)家一定要培养出严谨的作风和良好的生(shēng)活习惯才行(xíng)。

　　当然了(le)，不管是哪一个专业，我们都必须要付出全部的(de)精力，这样我们在这个专(zhuān)业上面才会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理专业

　　医学(xué)基础课(kè)。

　　基础课的困腔两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是(shì)最(zuì)难的几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要重点(diǎn)攻克。

　　对于解剖的学(xué)习，除(chú)了背书(shū)以外，还要强调实(shí)习课，护理专业(yè)的(de)解剖实(shí)习限于认读标本。

　　上好解(jiě)剖实习课，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了实习考试(shì)，而(ér)且(qiě)也能极有效(xiào)帮助理(lǐ)解书(shū)本上(shàng)的知识，一(yī)旦建立(lì)了实物的概念(niàn)，再去理解一些结构和功能，就(jiù)变得容易了许(xǔ)多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习健康(kāng)状态时的(de)人体(tǐ)结构(gòu)，那(nà)么病理课就是学习(xí)疾(jí)病(bìng)状(zhuàng)态时的(de)人体(tǐ)结(jié)构了，这两门课是相辅(fǔ)相成(chéng)的，学好了常态，也就很容(róng)易分辨(biàn)什么是病态，认识了病态(tài)，更(gèng)加(jiā)深了对常态的(de)理(lǐ)解。

　　病理(lǐ)课的学习(xí)跟解(jiě)剖课大同小异(yì)，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病(bìng)的表现，认很多(duō)疾病(bìng)状态的器官(guān)，要(yào)多记多看多动手。

　　生理课主要是(shì)解释一些人体的机能。

　　人体有很(hěn)多(duō)微妙而又神奇的功(gōng)能，比如细(xì)胞的物质能(néng)量代谢，血(xuè)液的循环，神经的传导等等。

　　信手拈来，都那么的精(jīng)巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹(tàn)服，学起来依旧不(bù)容易(yì)。

　　因(yīn)为(wèi)所有的过程都是不可见的，只能凭想象。

　　人体的机能相(xiāng)当奇妙，很多机制(zhì)尚未研(yán)究清楚，只能推(tuī)断是(shì)怎样的情形，或者就一个(gè)现象存在好多种流(liú)行的解释(shì)，这无疑增(zēng)加了(le)学习的困难。

　　生化(huà)是北医(yī)的头牌课程，以内容难、考(kǎo)试严闻(wén)名校内外。

　　生化主要(yào)是介绍(shào)人(rén)体(tǐ)内一些物(wù)质(zhì)与能量的代谢过程，要记很多极(jí)其复杂的化学符(fú)号。

　　完成一(yī)个反(fǎn)应桥(qiáo)尺亮通常会(huì)涉及十(shí)几二十(shí)种物质(zhì)，还要记住(zhù)每一步发(fā)生的器官以(yǐ)及发(fā)生的条件，想要记得准确而且完整非常困(kùn)难。

　　可以自己编一些(xiē)歌诀帮助记忆，比如在记忆(yì)人体八种必须氨(ān)基(jī)酸时(shí)，可以(yǐ)使用词头法(fǎ)，把(bǎ)八(bā)种氨(ān)基酸的词头提出来(lái)组成(chéng)一句相对容易(yì)记忆的话“一两色(sè)素(sù)本来淡(dàn)些(xiē)”(异亮氨(ān)酸、亮(liàng)氨酸(suān)、色氨(ān)酸、苏氨酸(suān)、苯丙氨(ān)酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨(ān)酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种不相关又雨水像从盆里泼出来一样比喻雨大势急的四字词语形容下暴雨的四字词语难记的名词整合到(dào)了一起，记得牢也记得准。

　　最后一(yī)门，药(yào)理，这门课程也是让人头疼的(de)一门。

　　因(yīn)为药(yào)物的名字都是外文翻译的，只是些无意义生僻(pì)字的堆(duī)积(jī)，又长又难(nán)，不容(róng)易背，还容易(yì)搞混。

　　但这门(mén)课的内容(róng)非常(cháng)系统而有条(tiáo)理(lǐ)，没(méi)有琐(suǒ)碎的知识点。

　　以药物的不(bù)良反应为例，总论中指出(chū)，不良反应(yīng)包(bāo)括副作用(yòng)、毒性作用、过敏反应等(děng)，是指“与用药目的无关，而对人体产生不利甚至有害(hài)的反应”。

　　在各(gè)论中(zhōng)，每一类(lèi)乃至每一种药物都有(yǒu)其不(bù)良(liáng)反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢(màn)心(xīn)率、减慢传导的作(zuò)用。

　　这(zhè)些作用如果(guǒ)符合治疗目的，就(jiù)是治疗作用(yòng)；如(rú)果不符合用(yòng)药(yào)目(mù)的(de)，就(jiù)成(chéng)了对用药者不利的不良(liáng)反应。

　　护理(lǐ)学专业课。

　　进入护理学院(yuàn)以后，我们会学到中(zhōng)医、礼仪、伦理、美容(róng)整形等等有趣(qù)且(qiě)实用的课程。

　　比(bǐ)如中医(yī)就会学到很多(duō)养生的理念(niàn)、经络(luò)穴位、 *** 手(shǒu)法、针(zhēn)灸、简单的中药配方等等，这些(xiē)内(nèi)容不仅仅(jǐn)可以在临(lín)床传授给患(huàn)者，对自己而言也是受用终生的(de)。

　　比如感冒鼻(bí)塞时，按压鼻翼两侧的(de)迎风穴(xué)，将(jiāng)有(yǒu)效(xiào)缓解鼻塞的症状；痛经(jīng)的时(shí)候，按压或(huò)针刺(cì)虎口处的(de)合谷穴(xué)，也能很快缓解疼(téng)痛(tòng)。

　　这(zhè)些知识非常实用(yòng)，我们平时身(shēn)体(tǐ)有些(xiē)许(xǔ)不适的时(shí)候，也可以(yǐ)实地操(cāo)作一下，简单且有(yǒu)效(xiào)。

　　而礼(lǐ)仪课则(zé)会介绍(shào)经典(diǎn)的商务礼仪(yí)，如何得体地待人接(jiē)物，站立坐走的(de)姿势，还(hái)有(yǒu)整饰仪(yí)容仪表(biǎo)等(děng)等，课程不仅(jǐn)限于课(kè)堂讲(jiǎng)授，还包(bāo)括大(dà)量的实(shí)习课。

　　同(tóng)学们分(fēn)小组练(liàn)习或者角色扮演。

　　比如推药车(chē)行走时需要上(shàng)身(shēn)挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与(yǔ)肩同宽，放在药车推(tuī)杆两侧(cè)，脚尖在(zài)正前方(fāng)直(zhí)线行走，步幅(fú)小而均(jūn)匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病(bìng)人时，首(shǒu)先应该冷静，态(tài)度(dù)礼貌地向患(huàn)者清晰的解(jiě)释。

　　如果(guǒ)不能解(jiě)决(jué)，及时找(zhǎo)领导处(chù)理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里找领导处理(lǐ)，其实不是推卸责任，而是一个技巧，首先(xiān)留(liú)出一段(duàn)时间让患(huàn)者情绪冷(lěng)静下来；其次领导出面会(huì)使(shǐ)得患者有被重(zhòng)视的感觉，也会重新审视自己的行(xíng)为，从解决问题的目(mù)的(de)出(chū)发，更(gèng)好的缓解(jiě)矛盾(dùn)。

　　这(zhè)些课程实践(jiàn)性强而且都(dōu)非常雨水像从盆里泼出来一样比喻雨大势急的四字词语形容下暴雨的四字词语的(de)有趣，从(cóng)来(lái)不会(huì)有人(rén)逃课，期末考(kǎo)试(shì)也不为(wèi)难大(dà)家(jiā)，都能轻松通过，所(suǒ)以是(shì)大学(xué)期间难(nán)得的(de)让同学满意的优(yōu)质课程。

　　除了上面提到的相(xiāng)对轻松的课程外，护理学院开设的重(zhòng)头课，护理学基础(chǔ)、内科、外科、儿科、妇科护理学其实是跟医学(xué)基础课一样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理(lǐ)学基础是一门理论联系实际的课程。

　　从入院时如何接待病人，如(rú)何填写各种(zhǒng)表单，如何写(xiě)护理病历(lì)，以及患者住(zhù)院期间可能会实(shí)施的各(gè)种护理操作(zuò)：急救(jiù)护理、输血与输液、铺床、鼻饲(sì)、口护(hù)等等(děng)。

　　对于(yú)刚(gāng)入院(yuàn)的患者就涉及(jí)到如何与患者沟通，建立良好的(de)护患关系，沟通的过程中(zhōng)35%属(shǔ)于(yú)语言沟通，65%属于非语言性沟通，可见语言沟通对于信息传(chuán)达(dá)的(de)作用并没(méi)有我们(men)想象中那么大。

　　非言语(yǔ)性沟(gōu)通包括肢(zhī)体(tǐ)语言、表(biǎo)情、声调、语速等(děng)等(děng)。

　　像触摸(mō)就是一种非常好的关怀方式，当患者身体、心理痛苦的(de)时候，适当(dāng)拍拍肩膀，握握她的手，会(huì)起到意想(xiǎng)不到的(de)效(xiào)果。

　　此外如何建立良好(hǎo)的护患关系，建立(lì)怎样的(de)护患关系(xì)，这其中(zhōng)也有(yǒu)技巧。

　　并(bìng)不是说替(tì)患者准备好一切，尽量(liàng)满足(zú)患者的要(yào)求(qiú)，就能称之为优秀的护(hù)理(lǐ)人(rén)员(yuán)。

　　在患者完全不能自(zì)理的时(shí)候，确(què)实应该尽量提供帮助，但只要患者还具备一(yī)定(dìng)的自(zì)理能力，就应该(gāi)充分调动其积极(jí)性，锻炼他的能(néng)力，挖掘他的潜(qián)力，不能养成依赖别人的习惯(guàn)。

　　护理的(de)主要(yào)目的是让患者摆脱护(hù)理、回(huí)归社(shè)会、提高生活质量。

　　内外(wài)妇(fù)儿护理学，这四门课程(chéng)都会有每周一次临床见习的机会，大致内容是上午在病房参(cān)观学习，看看医生(shēng)护(hù)士的工作流程(chéng)、病房环境(jìng)，以(yǐ)及各种疾病的临床表现，对特别典型或(huò)者罕见的病例要(yào)主(zhǔ)动与(yǔ)病人交流，同时完成一份护理病历；下午要聚在一起(qǐ)讨论上午问诊过的(de)病例，提出恰当(dāng)的护理计划(huà)与护理措施。

　　护(hù)理学的内容也(yě)是很(hěn)实用的(de)。

　　比如说外科(kē)护理学，主要是介(jiè)绍(shào)手术及外伤患者的护(hù)理。

　　手术患(huàn)者的护理包括术前护(hù)理、术后护理(lǐ)、出院指导(dǎo)等三(sān)个部(bù)分，像一般(bān)手术(shù)病人(rén)术后通常会出(chū)现(xiàn)的症状有疼痛、发热(rè)、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会(huì)影响各(gè)器官的生理功能，而(ér)且(qiě)个体差异很大，每个(gè)人对疼痛(tòng)的耐受都不(bù)一(yī)样，因此护理人员(yuán)不能根据(jù)其他患者的经验来判断另一(yī)个(gè)患者的(de)疼痛程度，而要根据患(huàn)者(zhě)主述的(de)感觉以及表现出来的(de)表情、活(huó)动(dòng)、睡(shuì)眠、饮食等等(děng)情况，综合评估患者(zhě)的疼痛级别，合理给予药(yào)物止痛。

　　术后患者家属比(bǐ)较(jiào)关(guān)心的问(wèn)题是，如何饮食，如何活动。

　　基(jī)本的原则就是，非(fēi)消(xiāo)化(huà)道手术患者，腰麻(má)后6小时左右，如无其他(tā)不适可以开始(shǐ)进(jìn)食；消化道手(shǒu)术(shù)患者，术(shù)后48-72小时(shí)禁食(shí)，之后视病人情况逐渐恢复饮食，而且要注意不要进食(shí)糖、奶、豆制品(pǐn)等易产气的食(shí)物，以免影响伤口愈合。

　　对(duì)与(yǔ)非制动患者的术后运动是鼓励早期下床活动的(de)，视(shì)患(huàn)者病情轻重(zhòng)以及耐(nài)受程(chéng)度循(xún)序渐进(jìn)，比如术后1-2天，开(kāi)始床上运动，包括深呼(hū)吸、四肢关节伸屈运动(dòng)、翻身等等，术(shù)后第3-4天便可尝试离床活动，由床边活动开始逐步(bù)加(jiā)大运动量。

　　临床(chuáng)实习(xí)。

　　临床实(shí)习包括一年半的护(hù)理实(shí)习与半年的医疗(liáo)实习(xí)，护理(lǐ)实习是在各个(gè)科室跟着护士老师从事护理工作，医疗实习则是跟随(suí)着医生老师从事(shì)医生工作。

　　临床实(shí)习首先要对病人负责。

　　在医院你(nǐ)要(yào)面对的对象(xiàng)是病人，不是数据(jù)不是(shì)机(jī)器，而是一个个生命，因此你的任何一个操作都(dōu)要(yào)慎之又慎。

　　出了(le)问题就是大问题，大到(dào)你不能承担，而且会给病人(rén)及家属带来痛苦。

　　一(yī)定要按操作规范做事(shì)，比如输液时“三查七对”。

　　三(sān)查包括(kuò)：操作前查，操作时查，操作后查；七对包括：床(chuáng)号，姓(xìng)名，药名，剂量(liàng)，时间(jiān)，浓度，方法(fǎ)。

　　其次要(yào)对自己负责。

　　医院是个(gè)高危环境，要比普通人(rén)接触的(de)高致病(bìng)性病(bìng)菌多得多。

　　因此一定要(yào)懂(dǒng)得保护自己，严格遵守医院制定的各(gè)项(xiàng)防护制度，尤(yóu)其是针具与血制品，一定(dìng)要多加小心。

　　除了对自己的(de)身体(tǐ)负责，还(hái)要对自己的学业负责，临(lín)床的老师都很繁忙，带的学生(shēng)又多，不(bù)可能时时想(xiǎng)着(zhe)要给你讲授(shòu)知(zhī)识，只能自己多上心(xīn)，多学(xué)多看多做(zuò)多(duō)问，而且还要(yào)做到及时与理论(lùn)相联系，白(bái)天(tiān)在临床见(jiàn)到不(bù)熟悉的病症或操作，晚上回(huí)来查查书弄清(qīng)楚来龙去(qù)脉(mài)，这对知识的(de)理解及积累是非(fēi)常(cháng)有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业好(hǎo)吗

　　有还有坏吧(ba)，如果只是想要学(xué)习怎么护(hù)理，而不是从(cóng)事护理专(zhuān)业的(de)工作的话，那还是可以考虑(lǜ)的(de)。

　　如果想(xiǎng)要从(cóng)事护理工作的话(huà)，就要做(zuò)好面对辛(xīn)苦工作的准备了。

学护理(lǐ)专业(yè)，能(néng)学到(dào)护理知识，很多时候能够派上用场。

　　现代(dài)女性越来越独(dú)立自(zì)主，很多人都向往成为都市“白富美”，乐意在自己身上(shàng)花(huā)钱，把自己打扮得美美的(de)。

　　为此，她们愿意花费大量的时间金钱来做美容护理，让(ràng)自己的皮(pí)肤、身体更加“年轻化”。

　　而(ér)从事美容护理工作，每天的工作量相对比(bǐ)较(jiào)少，但是工作待(dài)遇却反而比(bǐ)医院医护人员高(gāo)。

　　所以如果(guǒ)有(yǒu)机(jī)会从(cóng)事这个行业的话，还(hái)是挺(tǐng)不错的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理(lǐ)专业(yè)知(zhī)识

　　护理(lǐ)这个专业越(yuè)来越受(shòu)到人们的青睐(lài)和欢迎。

　　主要是因为护理(lǐ)专业对于(yú)整(zhěng)个医疗团队起着(zhe)决定性的作用，它的好坏(huài)就可以看(kàn)出这个(gè)医院的(de)医疗(liáo)水平到底是怎(zěn)么样的。

　　医(yī)疗工作的(de)发展离不开(kāi)好的护理团队(duì)，护理团(tuán)队已经(jīng)如何发展(zhǎn)成为整个医疗工作的重要组成部分(fēn)了(le)。

　　那(nà)么如(rú)何学习好护理专业知识(shí)呢(ne)？

　　首先，学习护理(lǐ)专业的(de)学生，一定好的自(zì)主学习的能力(lì)，好好钻(zuān)研。

　　上课不仅要认真听讲好(hǎo)好学习专业的知识(shí)，也应该(gāi)课(kè)外(wài)多看(kàn)一(yī)些有关专业的书，拓展自己的认知(zhī)能力(lì)，不仅仅局(jú)限(xiàn)在课本。

　　在(zài)贵阳卫校，有很好的教(jiào)学团队，但是最主要的还是自己的学习能力(lì)和吸收(shōu)能力(lì)。

　　其次，如果(guǒ)学校组织有在(zài)医院实习的话，要好好的把握机会。

　　因为知识是(shì)必须运用到临床的，有时(shí)候知识丰富，但(dàn)是临床工作不好(hǎo)的话(huà)也是(shì)白搭。

　　而(ér)且临床需要很(hěn)好(hǎo)的专业技能，随着护(hù)理的发展，现如今的护(hù)理(lǐ)不仅仅是(shì)简单的(de)打针输(shū)液或者注重(zhòng)生活(huó)上护(hù)理，而是一(yī)项专业的涵盖(gài)面(miàn)比(bǐ)较(jiào)广(guǎng)的。

　　临床(chuáng)经验最重要的四个方面就是稳准(zhǔn)快好，只有你(nǐ)的(de)技术娴熟，才能(néng)给(gěi)病(bìng)人安全感，让(ràng)病(bìng)人有一个好的(de)心情，这(zhè)才符合“为人民服务”的(de)精神。

　　最后，一定(dìng)要有(yǒu)崇高的(de)职业精神和为人民(mín)服务的(de)精神。

　　因为大家都知道(dào)护理工作(zuò)是很忙的，有时候连续(xù)好几个月都没(méi)有(yǒu)休息(xī)，那么这(zhè)个时候一定要有集体主义精神，在(zài)集(jí)体利益(yì)和个人利益不冲突的(de)情况(kuàng)下选择(zé)集体利益。

　　学习好专业的护理知识(shí)，要(yào)选择学习氛围浓厚(hòu)的(de)学校，比如(rú)四(sì)川卫校(xiào)。

　　然后(hòu)最主要的还是自己的心态(tài)和知识技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习专(zhuān)业的护理知识，为医疗工作做出自己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能(néng)更好的学护理专业呢(ne)

　　这(zhè)个阿！兴趣是最好的老师(shī)！想(xiǎng)想当初你为什么选择了这个专(zhuān)业(yè)？是对(duì)护士(shì)的崇拜，专还是希(xī)望自己也(yě)可以救属死扶伤！救人(rén)！至于怎么学好麻！我认(rèn)为上课好好听课，加实践，考试前(qián)将理论知(zhī)识(shí)联系实际(jì)，就(jiù)可以了！我认为认真和努力(lì)，勤奋(fèn)是最重要的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)主要(yào)学什么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主(zhǔ)干(gàn)学科：基(jī)础医学、临床医学(xué)、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课程：人体解(jiě)剖学、生理学、病理学(xué)、药理(lǐ)学(xué)、医(yī)学(xué)心理学(xué)、医学伦理学(xué)、护理学(xué)导论(lùn)、护(hù)理(lǐ)学基础、内科护理学、外科护(hù)理学(xué)、妇产(chǎn)科护理学、儿科护理学、急救护理学、预防医学、精神护理(lǐ)学、护理管理学(xué)、护理礼仪(yí)、护理科研(yán)。

　　 3、主要实(shí)践性教(jiào)学环节：包括临(lín)床综合实习、社区(qū)实习、论文撰写等，一般(bān)安排不少(shǎo)于36周。

(9)如何(hé)学好护理专业扩展阅读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理专业被教育部、卫生(shēng)部等六部委(wěi)列入(rù)国家紧(jǐn)缺人才(cái)专业，予以重点扶持。

　　世界卫生组织对各成员国卫(wèi)生人(rén)才资源统计(jì)结果显(xiǎn)示，许多国家护(hù)理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量远远(yuǎn)不够，医(yī)护(hù)比例严重失调。

　　按(àn)照卫(wèi)生部要求，我国医院的(de)医生和护士的(de)比例(lì)是1：2，重要科室(shì)医(yī)生和护士的比例应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例(lì)远(yuǎn)远达不到卫(wèi)生部(bù)的要求(qiú)，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家(jiā)1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国(guó)际(jì)方(fāng)向

　　随着国际医(yī)疗市场对(duì)护理(lǐ)人员的需求激(jī)增，“护(hù)士荒”现象已日益突出地(dì)摆在各国医学界面前。

　　未(wèi)来10年(nián)，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日(rì)本及全球(qiú)其他国(guó)家将急需200万(wàn)护理(lǐ)人才(cái)，国际人力(lì)资(zī)源公司已经(jīng)把目光瞄准(zhǔn)中国(guó)。