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一年(nián)级语文一类字和二(èr)类字(zì)是(shì人生在勤,不索何获的意思是谁说的，人生在勤不索何获的意思是什么)什(shén)么(me)意(yì)思(sī)啊，小学一年级(jí)语文一类(lèi)字和二类字是(shì)什么

　　一年级语文一类字(zì)是(shì)课本中写在田字格里的(de)，要求(qiú)会写、会读(dú)、会注音、会(huì)组词、会写笔顺；

　　二类字(zì)是在一类字上面，标了拼音的。

　　这些字(zì)要求会读(dú)，会注音。

　　语(yǔ)文是基础教育课程体系(xì)中的一门(mén)重点教学科目，其教(jiào)学的内容是(shì)语言文化，其(qí)运行的形式(shì)也是语言文化(huà)。

　　语文能力是学(xué)习其他学科和科学(xué)的基础，也(yě)是一门(mén)重要的人文社会(huì)科(kē)学，是人们相(xiāng)互交流思(sī)想等的工(gōng)具(jù)。

一类字和二类字是什么意思(sī)？

　　一类字和二类字的解(jiě)释是(shì)：

　　1、“一类字”是需(xū)要会注(zhù)音(yīn)、会书写、会展笔顺、会组词、会造句、会(huì)应用于(yú)口语和书面用语中等(děng)等。

　　在简瞎课本中的编排是：课文(wén)后边的虚(xū)宫格中(zhōng人生在勤,不索何获的意思是谁说的，人生在勤不索何获的意思是什么)的字,统计在(zài)语(yǔ)文书后(hòu)的《写(xiě)字表》中。

　　2、“二类字”是需要会注音(yīn)，再现时(shí)会读，其他(tā)知(zhī)识(shí)不要求全体学生掌握，但(dàn)可作(zuò)为分层(céng)教学(xué)时A层(céng)学生的学习内容。

　　在课本中的(de)编排是：课文后边横线间隔中有拼音的字,统计在(zài)语文书后的(de)《认字表》。

　　一类(lèi)字和(hé)二类字的学习(xí)方法：

　　一(yī)、一(yī)类字的学习和巩固(gù)

　　学生除(chú)了知道这个字的结构(gòu)，正确的笔顺(shùn)，一共(gòng)有多(duō)少笔画，还能写出注音……其实就(jiù)是学(xué)习(xí)这些生字(zì)的字(zì)音、字形和字义。

　　老师(shī)和家长可以在孩子(zi)们掌握之后，进行听(tīng)写或(huò)看(kàn)拼音写(xiě)词语等(děng)考查，以便(biàn)掌握孩子的生(shēng)字学习情况(kuàng)。

　　对于写错(cuò)的字，学生要认真的分析字形，书(shū)写正确(què)。

　　二、二类字的(de)学习和巩(gǒng)固

　　在学(xué)习课文时(shí)，读课文、读句子(zi)的过拦氏空(kōng)程(chéng)中认识这些生(shēng)字，那就了解了这些(xiē)生字(zì)在怎样(yàng)的语境中使(shǐ)用，而不(bù)是单独的拿出一个字让孩子去(qù)记，这样(yàng)效果是非常低下(xià)的，而(ér)核游且(qiě)还是容易错，就是很(hěn)多学生会写这个字之(zhī)后，在考(kǎo)试中又不会了的主(zhǔ)要的原(yuán)因。

　　建议(yì)把二类(lèi)字拿(ná)出来写在纸(zhǐ)上，这个字(zì)上面的(de)注音，则需要孩(hái)子们独立完成(chéng)。

　　如(rú)果这些(xiē)生(shēng)字的注音全部正确，孩子对这些字应该是认识，这只(zhǐ)是(shì)初步的学(xué)习，在认识的基础(chǔ)上(shàng)要理解这些字(zì)也需要练(liàn)习(xí)。

　　除(chú)此之外，还要(yào)关(guān)注(zhù)会(huì)认(rèn)字中带颜色(sè)的(de)会(huì)认字(zì)，带颜(yán)色(sè)的会(huì)认(rèn)字是多音字(zì)，我们(men)不仅掌握这个生字在本课的读音，还(hái)要掌(zhǎng)握它的其他音。

　　在语文书书(shū)后面有认字(zì)表，还有写(xiě)字(zì)表，除了认字表(biǎo)、写字表之外，还有词语表，我们可以好好利用起来。

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