线差法是什么意(yì)思，啥叫线差法是(shì)就(jiù)是通(tōng)过比较高校(xiào)实际录取线与省(shěng)控一本(běn)线或二本线(xiàn)之差(chà)，来排除考试难度(dù)对录(lù)取线的影响(xiǎng)的。

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线差法(fǎ)是什(shén)么意(yì)思，啥叫线差(chà)法

　　但是这种方(fāng)法在考(kǎo)试(shì)难度变动太大的情况下还是(shì)会有较大误差，所以只建议在正式出成绩之前(qián)用来参(cān)考，正式(shì)出成(chéng)绩后还是位次法比较稳妥。

什(shén)么(me)是线差法填报志愿 如何用线(xiàn)差法报志愿

　　 在高考(kǎo)填报志愿(yuàn)前，很多学生(shēng)都(dōu)想(xiǎng)知道什么是线差法填报志愿(yuàn)，如(rú)何用线(xiàn)差法报志(zhì)愿，下面我为大家整(zhěng)理了相(xiāng)关内(nèi)容，以(yǐ)供参考，一起来看看！

什(shén)么是线(xiàn)差法(fǎ)填报志愿(yuàn)

　　 用线差法填(tián)报志(zhì)愿(yuàn)，考生不仅要清楚目(mù)标院校(xiào)往年录(lù)取(qǔ)平均线差(chà)，也要(yào)清楚(chǔ)投档线差(chà)、最高线差、最低线差。

　　 平(píng)行志愿(yuàn)下院校投档线差与录(lù)取最低(dī)线差(chà)基本(běn)相同，所以我们将(jiāng)投(tóu)档线差(chà)(或最低线(xiàn)差)与平均线差(chà)、最高线(xiàn)差结合使用(yòng)，既有测算考生拟报院(yuàn)校能不能投(tóu)档，也有测算进档考生能(néng)不能按所报专(zhuān)业录取的(de)优势(shì)。

　　 由于每年报考人数(shù)多少、高(gāo)考试题难易程(chéng)度都在变化，而(ér)且每社戏主要内容概括及中心思想50字，社戏,的主要内容: #ff0000; line-height: 24px;'>社戏主要内容概括及中心思想50字，社戏,的主要内容年招生(shēng)政策、计划招生(shēng)人(rén)数(shù)都有新的调整。

　　 所以考生(shēng)填报(bào)高(gāo)考(kǎo)志愿时(shí)，不能仅仅(jǐn)参考和使(shǐ)用某一年的投档录取数据，而是(shì)要至少参考(kǎo)近2-3年院校(xiào)投档录取数据(jù)。

　　 同时也不能只参考院校往年(nián)录取平均(jūn)线差，而是要将(jiāng)投档线差及录取最高线(xiàn)差、最低线差结(jié)合(hé)参考。

　　学会对这些数(shù)据的灵活运用，才能(néng)在不同招生年度都具握祥盯有不同的(de)应对策(cè)略(lüè)，从而段和选择(zé)出考生心仪的院校和满意的专(zhuān)业。

线差(chà)法是什么意思

　　 线差法的“线”是指的批次(cì)录取控制分数(shù)线，也叫省控线。

　　例如一(yī)本线，二本线(xiàn)等等。

　　线(xiàn)差法就是比较(jiào)考生(shēng)线(xiàn)差与(yǔ)院(yuàn)校(xiào)线差来(lái)填(tián)报志愿的方法。

　　其中，考生线(xiàn)差是高考成绩与(yǔ)省控线(xiàn)的差值(zhí)，院校线差就是录(lù)取平均(jūn)分与省控线之间的(de)差值(zhí)。

　　为避免偶(ǒu)然性，专家建议中采用院校(xiào)近(jìn)几年(nián)的平均线差(chà)(即线差均值)代替某一年的院校线差来比较。

　　 考生的线差超(chāo)过院(yuàn)校的线差(chà)均值，则(zé)录取的几率就比较大。

　　线(xiàn)差(chà)法适(shì)合各个层次的考生，不管(guǎn)是重(zhòng)点批次，还是(shì)普通(tōng)批次都可(kě)以用线差法报(bào)考。

高考录取线差计算方法

　　 某年(nián)录取线差(chà)=当年平均录取分数-当年相应批次(cì)控制分数线

　　 下面以某重点(diǎn)大学在(zài)北京招生情况为例，计算录(lù)取线差如下：

　　 例：某重点(diǎn)大学(xué)(理工类)在宴汪北京近6年录取情况简单线差(chà)法分析示例：

　　 平均录(lù)取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

　　 很显然(rán)，根据(jù)往年的(de)情况来看(kàn)，报(bào)考此大学平均(jūn)需(xū)要65分(fēn)的线差，最高(gāo)的(de)年份(fèn)需要70分的线差。

　　为保险起见，报(bào)考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足(zú)够的保险空间，建议考(kǎo)生至(zhì)少要留10分以(yǐ)上的(de)余地(即：高考(kǎo)分数值+65+10)。

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