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全因素速写是什么意思(sī)，全因(yīn)素速写图片

　　全因(yīn)素(sù)速写。

　　说实(shí)话(huà)没(méi)怎么听(tīng)过(guò)为什么不宣传李兰娟了，李兰娟为何销声匿迹，因为全因(yīn)素也可(kě)以(yǐ)理解成写实的意思(sī)，但是速写本身(shēn)讲究快速记录，怎(zěn)么会写(xiě)实呢(ne)。

　　所以我猜题主你的意思(sī)应该是那种明暗速写(xiě)吧。

　　当然也有可(kě)能是我孤陋寡闻啦(la)。

什(shén)么是全因素素(sù)描(miáo)

　　全因(yīn)素素描(miáo)是(shì)相对(duì)结构素描来讲的，一般(bān)结构素(sù)描(miáo)是不考虑光影(yǐng)的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构入手(shǒu)，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画面(miàn)上有黑白调子，却是(shì)从结构(gòu)入手来(lái)表现的，更突出的还有丢勒(lēi)等人，而之(zhī)后东(dōng)欧(ōu)的俄罗斯(sī)的列宾美(měi)院强调全因素也就是(shì)相(xiāng)对强调光(guāng)与(yǔ)影(yǐng)。

　　现在(zài)一般我们如(rú)果强调(diào)全因(yīn)素素(sù)描(miáo)就是强调画的时(shí)候带上背景。

　　把对象连同(tóng)周(zhōu)围环境的关(guān)系(xì)一起表(biǎo)现出来(lái)。

　　扩(kuò)展资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺(quē)乏整体美(měi)感(gǎn)

　　这(zhè)是(shì)不(bù)少(shǎo)初学者和(hé)考(kǎo)生共(gòng)同的毛病，由于他们缺(quē)乏长期性的作业训练(liàn)，在考试中不能在整体(tǐ)观(guān)念的(de)指导下全面(miàn)推进，往往是急(jí)于(yú)求成，在(zài)缺乏对整(zhěng)体效果的把握下一味死(sǐ)抠局部(bù)，造(zào)成局部相互之间关系无法很好地衔接。

　　让整体的(de)美感(gǎn)不能更好的体现(xiàn)出来，局部的构造(zào)已经很(hěn)突出了，而其他(tā)地方做的不(bù)足，这样(yàng)的一幅画，怎么能得(dé)到(dào)好评呢？

　　一幅(fú)画(huà)的整体是由若干(gàn)伏(fú)兄亏个局部组(zǔ)成的，没有局部的一(yī)幅画(huà)是(shì)不真实的；然(rán)而，一幅画只(zhǐ)有局部，没有整体，就(jiù)算再精彩、再深入(rù)也是毫无意义的。

　　素描的(de)目的，不光(guāng)是练就一手“好活”，而更重要的(de)是培养一种艺(yì)术思维(wéi)的“意境”和如何观察事物的“想法(fǎ)”。

　　离开(kāi)了这两点，素描练习(xí)也就失去了它的本质意(yì)义。

　　既(jì)然整体是关(guān)系到(dào)一(yī)幅素描(miáo)画(huà)的成败，那么局部与(yǔ)局(jú)部、局部与(yǔ)整体的关系就(jiù)显得十分(fēn)重要。

　　如何解决(jué)这种(zhǒng)关系，就(jiù)要靠(kào)比(bǐ)较(jiào)的方法，比(bǐ)较色调的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视(shì)关系(xì)的远与近、虚(xū)与实。

　　根据(jù)这种(zhǒng)比较(jiào)，画出来的作品(pǐn)，才是客(kè)观对象(xiàng)真实(shí)存在的一(yī)面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世(shì)上所(suǒ)有的人，没(méi)有绝对相同的面孔(kǒng)，即缺神使是双胞胎也不例外，他(tā)（她）们(men)也(yě)都有别人不(bù)易(yì)察觉的差异。

　　素描训练的根本任(rèn)务是，捕捉对象的特征和独具个(gè)性(xìng)的差(chà)异，但(dàn)是在素描(miáo)写生(shēng)的(de)过程中，常常(cháng)看到(dào)有的学生不管画谁，不管对象的长相如(rú)何(hé)，气质怎样，都画得像一个人，模特儿似乎(hū)成了(le)摆设，成了(le)他们胡编(biān)乱造的参照物。

　　这里有(yǒu)初学(xué)时期老师指(zhǐ)导(dǎo)上的(de)失误，还(hái)有(yǒu)考生自己认识上的误区。

　　有的考生错误地(dì)认为：模特儿像(xiàng)不像没(méi)有关系，只要(yào)画面效果好(hǎo)就(jiù)行，反(fǎn)正评分的老师也不知模特儿什么样。

　　像(xiàng)不像(xiàng)确(què)实(shí)不是衡量(liàng)一张(zhāng)素描作品优劣(liè)的标准(zhǔn)之(zhī)一，但它却能(néng)检(jiǎn)验一个学生对事物所具备的敏(mǐn)感性和表现能力。

　　如果(guǒ)一个学生长时(shí)间(jiān)脱离对象去感受，去编造所谓的画面效果和废(fèi)弃对客观对象感知能(néng)力(lì)的训练，那么他就(jiù)有可(kě)能造成感知能力的(de)退化，失去一个(gè)艺(yì)术(shù)家所应(yīng)有的敏感性。

　　具体到(dào)素描(miáo)写生(shēng)中的表现就是千人一面。

　　这是因(yīn)为作为(wèi)一个画家重(zhòng)要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的(de)试卷是无法得到高分(fēn)的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们要(yào)特别注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画(huà)面把(bǎ)握(wò)不(bù)好(hǎo)

　　在最后(hòu)画面调整(zhěng)时，最容易出现画(huà)面灰、效果对比不强烈和画(huà)面锁碎的问题(tí)。

　　为什么(me)会(huì)出现(xiàn)这些问题呢(ne)？这是因为画面的黑、白(bái)、灰层(céng)次缺(quē)乏完整统(tǒng)一的(de)对(duì)比和变(biàn)化规律,画面的层次就(jiù)不清晰，画面的效尘含果就不响亮，至于(yú)哪一种成分多点，哪一种成分少点，都要给你的感(gǎn)受而定。

　　自身为什么不宣传李兰娟了，李兰娟为何销声匿迹的关系(xì)是非常重大(dà)的，但(dàn)不管怎样的(de)比(bǐ)例关系，三大基本色调都不(bù)应缺少(shǎo)其中的(de)一(yī)个。

　　造成(chéng)画面灰的原因很多(duō)。

　　比如模特儿的面部大(dà)部分都处在亮(liàng)部里(lǐ)，于是，画面上(shàng)基本(běn)都(dōu)是亮和灰的色调；如果处理(lǐ)不当，很容易造成画(huà)面灰。

　　这时，就体现深灰(huī)的作用，尽量拉开深灰和浅(qiǎn)灰的距离，使之保持画面的层次感。

　　还(hái)有一(yī)种情况：模特儿的(de)皮肤比(bǐ)较深，黑和深灰(huī)色调占(zhàn)其面部的大部分面积，而浅灰(huī)和亮(liàng)面所占(zhàn)的面(miàn)积很少。

　　处理(lǐ)不(bù)好也容易造成画面灰(huī)暗、沉闷，影响作业成(chéng)绩。

　　对此，考生应主动减少(shǎo)中间色调的深度，提高画面（脸部(bù)）的亮度，保持画面的(de)层次感。

　　写生的(de)过程(chéng)当中，在整体尊重(zhòng)客(kè)观对象的(de)前提下，允许(xǔ)对局(jú)部的色调进行调整、或(huò)减弱(ruò)、或加(jiā)强的艺术处(chù)理。

　　素描(miáo)写生的对(duì)象，或明或暗(àn)，或强或弱，或虚或实，都有着它的(de)规律(lǜ)和秩序。

　　写(xiě)生时如果(guǒ)打乱了(le)这种(zhǒng)客观(guān)秩序，就(jiù)会出现零乱琐碎(suì)，因(yīn)而影响(xiǎng)画(huà)面的整(zhěng)体感。

　　还有一种情(qíng)况，每(měi)个(gè)局部都画(huà)得很(hěn)好很完整(zhěng)，但局部(bù)和局部(bù)之间没有联系，互不统属(shǔ)，互(hù)不相(xiāng)让，像一盘散沙。

　　一个物(wù)体在一个固定(dìng)光源(yuán)的照射(shè)下(xià)，必然会(huì)出(chū)现强弱、远近和(hé)虚实(shí)的物象(xiàng)。

　　因而就产生了物(wù)象主次关(guān)系———秩序(xù)感。

　　把握不好，这样的一幅作品也(yě)不(bù)能说(shuō)是一(yī)幅(fú)好的作(zuò)品的！

　　4、在素(sù)描(miáo)的(de)练习过程中(zhōng)，素描必须着重光线、物体(tǐ)的(de)关系(xì)，笔触的描绘手法，将自己(jǐ)眼睛(jīng)所观察到的形体，具(jù)体而微的呈(chéng)现(xiàn)出(chū)来。

　　所以，素描需培(péi)养(yǎng)自己的观察力。

　　另外，素描(miáo)也可(kě)以解释为“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦即所谓“绘(huì)画(huà)之描(miáo)写力”。

　　例如(rú)，描绘(huì)桌上的静物，除(chú)了可以(yǐ)发现(xiàn)静物上不同(tóng)的色(sè)彩外，亦(yì)可发(fā)现(xiàn)放在桌(zhuō)上的安全感(gǎn)，和背景间的协(xié)调性(xìng)，这些存在的形、色、线条、明暗，质(zhì)感，量感、存在感、空间(jiān)、动(dòng)态……等等复杂的因素(sù)，互(hù)相交织，构成(chéng)一个美的秩序。

　　绘画就是要将那(nà)些自然的秩序(xù)，导换成美的、入画的秩序，这也是素描的意义(yì)和目的(de)。

　　素描是绘画的(de)基(jī)础(chǔ),是最能体现人的绘画水平的画种。

　　因(yīn)此(cǐ)，在学习中要(yào)踏踏实(shí)实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源(yuán)：百度百(bǎi)科-素描(miáo)

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