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发小是男的还是女的啊发小是指什么关系怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样学好护理学导(dǎo)论这(zhè)门课程是医(yī)学基础课基础课的两年学习中，最重要(yào)的几(jǐ)门科(kē)目是解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最(zuì)多的(de)几门，所以一定要重(zhòng)点(diǎn)攻克对于解剖的(de)学习，除了背(bèi)书以外，还要强调(diào)实习(xí)课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认读标本上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书(shū)本(běn)上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解(jiě)一些(xiē)结构和功能，就变得容易了许多(duō)的(de)。

　　关于怎样学好护理学基础，怎样学(xué)好护(hù)理学(xué)导(dǎo)论这门课程以及怎样学好护(hù)理学基(jī)础，怎(zěn)样学好护理学导论，怎样学(xué)好护(hù)理学导论这门课程，怎样学好护(hù)理学专业，怎样(yàng)学好护(hù)理学基础300字等(děng)问(wèn)题(tí)，小编将为你整理以下知(zhī)识(shí)：

怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　医学基础课

　　基础课(kè)的两年学习中，最重(zhòng)要的(de)几门科目是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难的几(发小是男的还是女的啊发小是指什么关系发小是男的还是女的啊发小是指什么关系pan>jǐ)门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几(jǐ)门，所以一定要(yào)重(zhòng)点攻(gōng)克

　　对于解(jiě)剖的学习(xí)，除了背书以外，还要强调(diào)实习(xí)课，护理专业的解剖实习(xí)限于认读(dú)标本

　　上好解(jiě)剖实(shí)习(xí)课，不仅仅是为(wèi)了(le)实习考试(shì)，而且(qiě)也能极有效帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦建立了实物的(de)概念，再去(qù)理解一(yī)些结构和(hé)功(gōng)能，就变得容易了许多。

　　如(rú)果说(shuō)解剖课(kè)是学习健康状态时的人(rén)体(tǐ)结构，那(nà)么病理课就是学习疾病状态时的人(rén)体结构了，这(zhè)两门(mén)课是相辅相成的(de)，学好了常态，也就(jiù)很容易分辨什么是病态，认(rèn)识了病态，更(gèng)加深了对常态(tài)的理解。

　　病理课(kè)的(de)学(xué)习跟解(jiě)剖课大同小异，也要背很多拗口(kǒu)的名词(cí)，理解很(hěn)多疾病的表现，认很多(duō)疾病(bìng)状态的器(qì)官，要(yào)多记多看多动(dòng)手

　　生(shēng)理(lǐ)课主(zhǔ)要是解释一些人(rén)体的(de)机能。

如何学好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学(xué)好护理专业

　　 1、基础课的(de)两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以(yǐ)及药(yào)理，也是(shì)最难(nán)的(de)几(jǐ)门，更是考试(shì)“挂科”人数最(zuì)多的(de)几门，所以一(yī)定要重点攻克

　　 2、对(duì)于解剖的学习(xí)，除了背书以外(wài)，还要强调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习限于认读标本

　　 3、上(shàng)好解(jiě)剖实习课，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了实(shí)习(xí)考试，而且也(yě)能极有效帮(bāng)助理(lǐ)解书本上(shàng)的知识，一(yī)旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理(lǐ)解(jiě)一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解(jiě)剖课(kè)是学习健康状态时的人体(tǐ)结构，那么病理课就是学习疾病状态时的(de)人体结构(gòu)了，这两门课是相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就很(hěn)容易分辨什么(me)是病态(tài)，认识了(le)病态，更加深了(le)对常态的理解。

　　 5、病理课(kè)的学习跟解(jiě)剖课大同小异，也要背很多拗口(kǒu)的名词(cí)，理解很(hěn)多疾(jí)病的(de)表现，认(rèn)很(hěn)多疾病状态的器(qì)官，要多(duō)记多(duō)看多动手

　　 6、生理课主要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学护理专业(yè)

　　您(nín)好，您(nín)可以报名参加成年人自考(kǎo)，选择护理专业即可。

　　希望可(kě)以(yǐ)帮(bāng)到(dào)你

　　 ⑶ 学习(xí)护理好(hǎo)吗

　　我觉得现在学(xué)习护(hù)理(lǐ)专业还是挺不错(cuò)的呀，未来(lái)的就业前景也是相当的(de)广(guǎng)阔(kuò)，要知道现在护理专(zhuān)业已经被列为了紧缺专(zhuān)业。

　　也就(jiù)是说未(wèi)来(lái)的很(hěn)长一段时间(jiān)，这个专业都(dōu)会被重点(diǎn)扶持，现在我们国家的(de)护士还是比较少的，数量是远远不够(gòu)的。

　　特别是最近这几(jǐ)年来，又出现了很多特殊型的护理(lǐ)职业，比如说(shuō)家庭(tíng)护理(lǐ)，还有儿(ér)童护理等等。

　　所以说护理专业毕业的(de)大学本科生在很多医院都是非常抢(qiǎng)手(shǒu)的，未(wèi)来肯定会成为一个香饽饽(bō)。

　　当(dāng)然敏(mǐn)宽如果你准备去选(xuǎn)择护理专业(yè)，那么你(nǐ)本身必(bì)须要特别的热爱这个行(xíng)业(yè)，另(lìng)外(wài)就是你必(bì)须要是(shì)一(yī)个特别有爱心，非常有责(zé)任心(xīn)，平(píng)时也是比较细心(xī发小是男的还是女的啊发小是指什么关系n)的一个人。

　　在平时的生活当中大家一定要培养出严谨的作风(fēng)和良好的生活习(xí)惯才行。

　　当然了(le)，不管是哪一个专业，我(wǒ)们都必(bì)须(xū)要(yào)付出(chū)全(quán)部的(de)精力(lì)，这样我(wǒ)们在(zài)这个专业上面才(cái)会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基础(chǔ)课。

　　基础课的困(kùn)腔两(liǎng)年学习(xí)中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是最难的几门，更是(shì)考试“挂(guà)科(kē)”人数最多的几门，所(suǒ)以一(yī)定(dìng)要重点(diǎn)攻克。

　　对(duì)于(yú)解剖的学习，除了背书以外，还(hái)要强调实习(xí)课，护理专业的解剖实习(xí)限(xiàn)于认(rèn)读(dú)标本。

　　上(shàng)好解剖(pōu)实习课(kè)，不仅仅是(shì)为(wèi)了实习考试(shì)，而且也能(néng)极有效帮(bāng)助理解书本上的(de)知识，一旦建立了(le)实物的概念，再(zài)去理解一些结构(gòu)和功(gōng)能，就变得容(róng)易了许多。

　　如(rú)果说解剖(pōu)课是学习(xí)健康状态时的人体结构，那么病理课就是学(xué)习疾病状态时的人体结构了，这两门课是相(xiāng)辅(fǔ)相成的，学(xué)好了常态(tài)，也就很容易(yì)分辨什(shén)么是病(bìng)态，认识了病(bìng)态，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖课大同小异，也要背很(hěn)多拗口的(de)名(míng)词(cí)，理解很(hěn)多疾病的表(biǎo)现，认很多疾病状(zhuàng)态的器(qì)官，要多记多看(kàn)多动(dòng)手。

　　生理(lǐ)课主(zhǔ)要是(shì)解释一些人体的机能。

　　人体有很(hěn)多微妙而又神(shén)奇的功(gōng)能，比如细(xì)胞的物(wù)质能量代谢(xiè)，血液(yè)的循环，神经(jīng)的传导等等。

　　信手拈(niān)来(lái)，都那么的(de)精巧绝伦(lún)令人叹服(fú)。

　　不(bù)过叹服归(guī)叹(tàn)服，学起(qǐ)来依旧(jiù)不(bù)容易。

　　因为所有的过程都是不可见的，只能凭想(xiǎng)象。

　　人体的(de)机能相(xiāng)当奇妙(miào)，很多(duō)机制尚未(wèi)研究(jiū)清楚，只能推断是怎样的情(qíng)形，或者就(jiù)一个现象存(cún)在(zài)好(hǎo)多种流行(xíng)的解释，这无疑增加(jiā)了(le)学习的困难。

　　生化是北医的头(tóu)牌课(kè)程，以内容难、考试严闻名(míng)校内外。

　　生化主(zhǔ)要是(shì)介(jiè)绍人体内一些物质(zhì)与能量的(de)代谢(xiè)过(guò)程，要记很多(duō)极其复杂的(de)化学符号。

　　完成一个反应桥尺亮通常会涉及十几二十种(zhǒng)物质，还要记住每一步发(fā)生的器官以及发生的条(tiáo)件，想(xiǎng)要记得准确而且(qiě)完整非(fēi)常困(kùn)难。

　　可以自己(jǐ)编一些(xiē)歌(gē)诀帮助记忆，比(bǐ)如在记(jì)忆人体八种(zhǒng)必须氨(ān)基酸时，可以使用词头法，把八种氨基酸(suān)的词头提出(chū)来(lái)组成一句相(xiāng)对容易记忆(yì)的话(huà)“一两色素(sù)本(běn)来淡些”(异(yì)亮(liàng)氨酸、亮(liàng)氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨(ān)酸、赖(lài)氨酸、蛋氨酸、缬氨(ān)酸)，这(zhè)样(yàng)便轻(qīng)松把(bǎ)八种不相关又(yòu)难记的名(míng)词(cí)整(zhěng)合(hé)到了(le)一起，记(jì)得牢也记(jì)得准。

　　最后一门，药理，这门课程也(yě)是让(ràng)人头疼(téng)的一门(mén)。

　　因(yīn)为药物的名(míng)字(zì)都是外(wài)文翻译的，只是些无意义(yì)生僻字的(de)堆积，又(yòu)长又难，不容易背，还容易(yì)搞混。

　　但这门(mén)课的内容非常(cháng)系统(tǒng)而有(yǒu)条理(lǐ)，没有琐(suǒ)碎的知识点。

　　以药(yào)物的不(bù)良(liáng)反应为例，总论中(zhōng)指出，不良反(fǎn)应包(bāo)括副(fù)作(zuò)用、毒性作用(yòng)、过敏反应(yīng)等，是(shì)指“与(yǔ)用药目的无关(guān)，而对人体产(chǎn)生(shēng)不利甚至有害的反应”。

　　在各论(lùn)中，每一类(lèi)乃至(zhì)每一(yī)种药物都有其不良反应。

　　如(rú)β受体阻滞剂(jì)具有抑(yì)制心脏(zàng)、减慢心(xīn)率、减慢传导的作(zuò)用。

　　这(zhè)些(xiē)作用(yòng)如果符合治疗目的，就是治疗作(zuò)用(yòng)；如果不符合用药(yào)目的，就成了对(duì)用药者不利的不良反应。

　　护理学专业(yè)课。

　　进入护(hù)理(lǐ)学院以后，我们(men)会学到中医、礼(lǐ)仪、伦(lún)理、美容整形等等有(yǒu)趣(qù)且(qiě)实用的课程。

　　比如中医就会学到很多(duō)养生的理念、经(jīng)络穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简(jiǎn)单的中(zhōng)药配方等等，这(zhè)些(xiē)内容不仅仅可(kě)以(yǐ)在(zài)临床(chuáng)传授给患(huàn)者，对自(zì)己而(ér)言也是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻(bí)翼两侧的迎风穴，将有效缓(huǎn)解鼻(bí)塞的症状；痛经的(de)时候(hòu)，按(àn)压或针刺虎口处的合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这(zhè)些知识非(fēi)常实用，我(wǒ)们平(píng)时身体有些许不(bù)适的时候，也可以(yǐ)实地操(cāo)作(zuò)一下，简单且有(yǒu)效。

　　而(ér)礼仪(yí)课则会介绍经(jīng)典的商务礼仪，如何得体地待人接(jiē)物，站立坐(zuò)走的姿势(shì)，还有整饰仪容仪表等(děng)等，课程不仅限于(yú)课堂讲授，还包括大量的实习课。

　　同学们分小组练习或者角色扮(bàn)演。

　　比如(rú)推药车(chē)行走(zǒu)时(shí)需要上身挺直，抬头(tóu)挺胸(xiōng)，收腹，两臂(bì)与肩同宽，放(fàng)在药车推杆两侧，脚尖在正前方(fāng)直线行走，步(bù)幅小(xiǎo)而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病(bìng)人(rén)时(shí)，首(shǒu)先应该冷静，态度礼(lǐ)貌地向患者(zhě)清晰的解释(shì)。

　　如果不(bù)能解决，及时找领导处理(lǐ)，原(yuán)则是不能跟病人争吵。

　　这里找(zhǎo)领(lǐng)导处理，其实不是推卸责任(rèn)，而(ér)是一个技(jì)巧，首先留出一段(duàn)时间让患者情绪冷静下来；其次领(lǐng)导(dǎo)出面会使得患者有被重视的(de)感(gǎn)觉，也(yě)会重新(xīn)审视自己(jǐ)的行为，从解决问(wèn)题的目的(de)出发，更好的缓解矛(máo)盾。

　　这些课程(chéng)实践性强而(ér)且都非常的有(yǒu)趣，从来不会(huì)有人逃课，期(qī)末考试(shì)也不为难(nán)大家，都能轻松通(tōng)过，所(suǒ)以是(shì)大学期间难得的让同(tóng)学满(mǎn)意的优质(zhì)课(kè)程。

　　除了(le)上面提(tí)到的相(xiāng)对轻松的(de)课程外，护理学院(yuàn)开设的重头课(kè)，护理学基础、内科、外科、儿科、妇科护理学其实是跟医学基础(chǔ)课一样的(de)，让人丝(sī)毫也(yě)不敢怠(dài)慢。

　　护理学(xué)基础是一门理论(lùn)联(lián)系实(shí)际的(de)课程。

　　从入院时如何接待病人，如何填写各种表单，如何写护理病历，以及(jí)患者住院期间(jiān)可能会实施的各种(zhǒng)护理(lǐ)操作：急救护(hù)理、输血与输液、铺床、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对(duì)于刚入(rù)院的患(huàn)者就涉及到如何与患者沟(gōu)通，建立良好(hǎo)的护患关系，沟通的过程中35%属于语言沟(gōu)通，65%属于非(fēi)语言(yán)性沟通(tōng)，可(kě)见(jiàn)语(yǔ)言沟通对于信息(xī)传达的(de)作用并(bìng)没(méi)有我(wǒ)们想(xiǎng)象中那(nà)么大。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表情、声调、语(yǔ)速等等(děng)。

　　像(xiàng)触摸就(jiù)是一种非常(cháng)好的关怀方式，当(dāng)患者身体、心理痛苦的时候，适当(dāng)拍(pāi)拍(pāi)肩膀，握握她(tā)的手，会起到(dào)意想不到的效果。

　　此外如何建立良好的护患关系，建立(lì)怎(zěn)样的护患关系，这其中也有技(jì)巧。

　　并不是(shì)说替(tì)患者准(zhǔn)备好一(yī)切，尽量满足患(huàn)者的要求(qiú)，就能称之(zhī)为(wèi)优秀的护(hù)理人员。

　　在患者完全不(bù)能自理的时(shí)候(hòu)，确(què)实应该(gāi)尽量提供帮助，但只要患者还(hái)具备一定的自(zì)理能力(lì)，就(jiù)应该充(chōng)分调动其(qí)积极(jí)性，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不能养(yǎng)成依(yī)赖(lài)别人(rén)的习(xí)惯。

　　护理的主要目的是让患者摆脱护理、回归社(shè)会(huì)、提高生(shēng)活质量。

　　内(nèi)外妇儿(ér)护理学，这(zhè)四(sì)门课程都会有每周(zhōu)一次临床见(jiàn)习的机会，大致内容是上午(wǔ)在病房参观学习，看(kàn)看医生护(hù)士的工作(zuò)流程(chéng)、病房环境(jìng)，以(yǐ)及(jí)各种疾(jí)病的(de)临床表现，对特(tè)别典型或(huò)者罕见的(de)病例要(yào)主动(dòng)与病(bìng)人交流，同(tóng)时完成(chéng)一(yī)份(fèn)护理病(bìng)历；下(xià)午要聚在一起讨论上(shàng)午问(wèn)诊过的病例，提出恰当(dāng)的(de)护(hù)理计划与(yǔ)护理措施。

　　护理学的内(nèi)容也(yě)是很实(shí)用的。

　　比如(rú)说外科护(hù)理学，主要是介绍(shào)手术及外伤患者(zhě)的护理(lǐ)。

　　手术患者的护理包括(kuò)术前护(hù)理、术后护理、出院指导等三个部分(fēn)，像(xiàng)一般手术病人术后通常会出现的症状有疼(téng)痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆(nì)、尿潴留等等。

　　疼(téng)痛(tòng)不仅痛苦而且(qiě)会影响各器官(guān)的生理功能，而且个体(tǐ)差异很大，每(měi)个人对疼痛的(de)耐受(shòu)都(dōu)不一样，因(yīn)此护理人员不能根据其他患者的经验来判断另一(yī)个患(huàn)者的疼痛程度，而要根据(jù)患者主述的感觉以及表现出(chū)来的表情、活动、睡眠、饮食(shí)等等情况，综合评估患(huàn)者的疼痛(tòng)级别，合(hé)理给予药物(wù)止痛。

　　术后患(huàn)者(zhě)家(jiā)属比较关(guān)心的问题是，如(rú)何饮食(shí)，如何活(huó)动。

　　基本的原则就(jiù)是(shì)，非消化道手术患者，腰麻后(hòu)6小(xiǎo)时(shí)左右，如无其(qí)他不适可以开始进(jìn)食；消化道手(shǒu)术患者(zhě)，术(shù)后48-72小(xiǎo)时禁(jìn)食，之(zhī)后视病人情况逐渐恢复饮食，而且要注(zhù)意不要进(jìn)食糖、奶(nǎi)、豆制品等易(yì)产(chǎn)气的(de)食(shí)物，以免影响伤口愈合。

　　对与非制动患(huàn)者的(de)术后运动是鼓励早(zǎo)期下床活动的，视患者病情(qíng)轻重(zhòng)以及(jí)耐受程度循(xún)序渐进，比如术后1-2天，开始床上运(yùn)动(dòng)，包括深呼吸、四(sì)肢关(guān)节(jié)伸屈(qū)运动、翻(fān)身等等，术后第3-4天(tiān)便可尝试(shì)离床(chuáng)活动，由床边活动开始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临(lín)床实(shí)习包括一年半的护理实(shí)习(xí)与半年的医(yī)疗实习，护理实(shí)习是在各个(gè)科室(shì)跟着护(hù)士(shì)老师从事(shì)护理工作，医(yī)疗实习则是跟(gēn)随着医生老师从事医(yī)生(shēng)工作。

　　临床实习(xí)首先要对(duì)病人(rén)负责。

　　在医院(yuàn)你要面对的对象是(shì)病人，不是数(shù)据不是机器(qì)，而是一(yī)个个生命，因此你的(de)任(rèn)何一个操作都(dōu)要慎之又慎。

　　出了问题就是大问题，大到(dào)你(nǐ)不(bù)能承担，而(ér)且会给病人(rén)及家(jiā)属带来痛苦。

　　一定(dìng)要按操作(zuò)规(guī)范做事，比(bǐ)如输液(yè)时“三查七对”。

　　三查包括(kuò)：操作前查(chá)，操作(zuò)时查，操(cāo)作后查；七对包括：床(chuáng)号，姓名，药名，剂(jì)量，时间，浓度，方法。

　　其次要对(duì)自己负责。

　　医院是个高危环境，要比(bǐ)普(pǔ)通人接触的高致病性病菌多得多。

　　因此一(yī)定要懂得保护自己(jǐ)，严格遵守(shǒu)医院制(zhì)定的各项防(fáng)护(hù)制度，尤其(qí)是(shì)针具与血制品，一定要多加小心(xīn)。

　　除(chú)了(le)对自己的(de)身体负责，还(hái)要(yào)对自己(jǐ)的(de)学业(yè)负(fù)责，临床的老师都很繁忙，带的学生又多，不(bù)可能时时想着要给你讲授知识(shí)，只能自己多上(shàng)心，多学多看多做(zuò)多问，而且(qiě)还要做到及时与(yǔ)理论相联(lián)系，白天在(zài)临床(chuáng)见到不(bù)熟悉的病症或(huò)操作，晚上(shàng)回来(lái)查查(chá)书弄清楚来(lái)龙去脉，这对知识的理(lǐ)解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专业好吗

　　有还(hái)有坏吧(ba)，如果只(zhǐ)是想(xiǎng)要学(xué)习怎么护理，而(ér)不是(shì)从事(shì)护(hù)理(lǐ)专业的工作(zuò)的话，那还是可以考虑(lǜ)的。

　　如(rú)果想(xiǎng)要(yào)从事护理工(gōng)作的话，就要做好面对辛苦(kǔ)工(gōng)作的准备了。

学护(hù)理专业，能学到护理知(zhī)识(shí)，很多时候能够派(pài)上用场。

　　现代女性越来越(yuè)独(dú)立自主，很多人都向往成为(wèi)都市“白富美”，乐(lè)意在自己身上花(huā)钱，把自己打(dǎ)扮得美(měi)美的。

　　为此(cǐ)，她们愿意花费大量的时间金钱来(lái)做美容护(hù)理，让自己的皮肤、身体更加“年(nián)轻化”。

　　而从事美容护理工作，每天的工作量(liàng)相(xiāng)对(duì)比较少，但是(shì)工作待(dài)遇却反而比医院(yuàn)医护人员高(gāo)。

　　所(suǒ)以如果有机会从事这个(gè)行业的话，还是挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业(yè)知识

　　护理这个专业越来越受到人们的青睐(lài)和欢迎。

　　主要是因为护理专业对(duì)于整(zhěng)个(gè)医疗团(tuán)队(duì)起着(zhe)决(jué)定性(xìng)的作用(yòng)，它(tā)的好坏就可以看出这个医院的(de)医疗(liáo)水(shuǐ)平到(dào)底是怎么样的。

　　医(yī)疗工作的发展离不(bù)开好的护理团队(duì)，护理团队已经如何发展成为整个(gè)医(yī)疗工作(zuò)的重要组成部分了。

　　那(nà)么如何学习好护(hù)理专业知识呢？

　　首先，学习护理专业的学生(shēng)，一定(dìng)好的自(zì)主学习的能力，好(hǎo)好(hǎo)钻研。

　　上课不仅要认真听讲好好学习专业的知识，也应该课外多看一些有关专业(yè)的书(shū)，拓(tuò)展自己(jǐ)的(de)认知能力，不仅(jǐn)仅局限在课(kè)本。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团队(duì)，但是(shì)最主要的还是(shì)自己的学习能(néng)力和(hé)吸收能力。

　　其(qí)次，如果学校组织有(yǒu)在(zài)医院(yuàn)实(shí)习的话，要好(hǎo)好的把握机会。

　　因为(wèi)知(zhī)识是必须运用(yòng)到临床的，有时候知识(shí)丰富，但是临床工作不好的话也是白搭。

　　而(ér)且(qiě)临床需要很好的专业技能，随(suí)着护理的发展，现如(rú)今的(de)护理不仅仅是简单的打针输(shū)液或(huò)者注重生(shēng)活上护理(lǐ)，而是一项专业的涵盖(gài)面比(bǐ)较(jiào)广的。

　　临床经(jīng)验最重要的(de)四个(gè)方面就是稳准快好，只(zhǐ)有你的技(jì)术(shù)娴熟，才能给病人(rén)安全感，让病(bìng)人(rén)有(yǒu)一个(gè)好的心情，这(zhè)才符合“为(wèi)人民服务”的(de)精(jīng)神(shén)。

　　最后，一定要有崇高的职业精神和为人民(mín)服(fú)务的精神。

　　因为大家都知道护(hù)理工(gōng)作是(shì)很(hěn)忙的，有时候连续(xù)好(hǎo)几个月都没(méi)有休息，那么(me)这个(gè)时(shí)候一(yī)定要有集体主义精神，在(zài)集体利益和个(gè)人(rén)利益(yì)不冲突的情况下选择(zé)集体利益。

　　学习好专(zhuān)业的护理知识，要选择学习氛(fēn)围浓厚的学校，比如四(sì)川卫校。

　　然后(hòu)最主要的还是自己的心态和知(zhī)识技(jì)能的塑造。

　　一定要(yào)摆(bǎi)正心态，好好(hǎo)学(xué)习(xí)专业的护(hù)理知识，为医疗(liáo)工(gōng)作做出(chū)自己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更(gèng)好的(de)学护理专业呢

　　这个(gè)阿！兴(xīng)趣是最好的老(lǎo)师(shī)！想想当初(chū)你为什么选择了这个(gè)专业？是对护士的崇拜，专(zhuān)还是希(xī)望(wàng)自(zì)己也可(kě)以救(jiù)属(shǔ)死扶(fú)伤！救(jiù)人(rén)！至于怎(zěn)么(me)学好(hǎo)麻(má)！我认(rèn)为上课好好(hǎo)听课，加(jiā)实践，考试前(qián)将理论(lùn)知识(shí)联系实(shí)际，就可以了！我认为认真和(hé)努力，勤奋是最重(zhòng)要(yào)的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开(kāi)设(shè)课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础医学、临(lín)床(chuáng)医学、护理学(xué)。

　　 2、主要课程：人(rén)体解剖学、生理(lǐ)学、病理学、药理学、医学心理学、医学伦理学、护理学导论、护理学基础、内(nèi)科护(hù)理学、外科护理(lǐ)学(xué)、妇(fù)产科护理学、儿科护理学、急救护理(lǐ)学、预防医学(xué)、精(jīng)神护(hù)理学、护(hù)理管理学、护理礼(lǐ)仪、护理科(kē)研。

　　 3、主要(yào)实践性(xìng)教学(xué)环节：包括临(lín)床综合实习、社(shè)区实习、论(lùn)文撰(zhuàn)写等，一般安排不少于36周。

(9)如何学好(hǎo)护理专(zhuān)业扩展(zhǎn)阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部、卫(wèi)生部等六部委列(liè)入国家紧缺(quē)人才专业，予以重点扶持(chí)。

　　世界卫(wèi)生组(zǔ)织对各成员国卫生人才资源统(tǒng)计结(jié)果显示(shì)，许多国(guó)家护理人才紧缺。

　　在(zài)我国，护士的(de)数(shù)量远远不够(gòu)，医护比例严(yán)重失调(diào)。

　　按照(zhào)卫生部要求，我国医院的医生和护士的比例是(shì)1：2，重要科室(shì)医生和护士(shì)的比(bǐ)例(lì)应是(shì)1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护比例远(yuǎn)远达不到卫生部的要求，与(yǔ)1:2.7的国际水(shuǐ)平相差很大，与发达国家(jiā)1：8.5的比例(lì)相(xiāng)差更远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着国际医疗市场对护理人(rén)员的(de)需求(qiú)激增，“护士(shì)荒”现象(xiàng)已日益(yì)突(tū)出地摆(bǎi)在各国(guó)医学(xué)界面前。

　　未来10年，美国、英国、加(jiā)拿(ná)大、新(xīn)西兰、新加坡、日本(běn)及全球其(qí)他国家将急需200万护理人才，国际人力资源(yuán)公司(sī)已经(jīng)把目光瞄准中(zhōng)国。